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成长的伤痛作文

时间:2021-03-18 08:43:54 长作文 我要投稿

成长的伤痛作文

  在日常生活或是工作学习中,大家都经常看到作文的身影吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是小编帮大家整理的成长的伤痛作文 ,希望能够帮助到大家。

成长的伤痛作文

成长的伤痛作文 1

  航,8点整,晚上。我坐在偌大的教室里写作文。很多的人,让我闷得喘不过气来。突然有一种丢下笔好好出去走一走的冲动。可是我要好好写作文。没有灵感,怎么办?

  航,今天终于收到你的信。看到你那句“我们一起去流浪”时拚命地合上信,想阻止眼泪流下来。可是泪水还是一点点滑过脸颊,隐隐的潮湿。用你形容过我的一个比喻:“我哭得像只脱水的王八”。你看,你总是让我哭。

  你说怎样才能不想我,教室前的栏杆寂寞了太久;

  你说你穿了一件很典雅的裙子,就是我一看就会说装的那种,很多人说它漂亮,可是你只想听我说,即使我说不喜欢;

  你说自己一向看清离别,因为生命中有太多的进进出出,对你而言,离开即退场,可我,例外……

  航,你为什么总是写这些?明知道我会哭,会伤痛,还总是让我难过?

  航,MP3里固执地装着只属于我们的歌:《亲爱的你怎么不在我身边》。

  短信再贴心,电话再安慰,可是亲爱的你怎么不在我身边?

  很多人叫你年,所以我固执地叫你航,你是她们所有人的年我的航。原谅我的自私与霸道,你总是有那么多的好朋友。而我,仅仅希望你在空闲时偶然想起我。我夸张地跟每一个人强调你是只属于我的航,我害怕有一天连你也离开。

  航,前几天在街上看见一个跟你穿着一样休闲鞋的女孩,我跟着她走了很久,一直低着头,直到撞上一根电线杆。好糗!

  航,那天你蹦蹦跳跳地从我家离开,我躲在拐角处,一直偷偷地看你,直到再也看不清你远去的背影。转身一刹那,泪水夺眶而出。你看,这么久,我仍改不了爱哭的习惯。

  航,那天打电话你哭着说数学为何还不及格。我好想跑到你身边,哪怕什么都不说,仅给你一个肩膀去依靠。

  航,不白的白天,不黑的黑夜,我左眼凝望着无尽的阴晦,右眼注视着依稀的阳光,如果我不能很好地轮回,有谁来陪你走这一段忧伤?

  航,我们是两个太过相像的孩子,我究竟该如何称呼你:姐妹、好友、知已?

  我的`航

  右耳,听不清的诺言

  左耳,依稀的伤痛

  我该用哪只耳来聆听你,我明媚而纤细的忧伤?

  右侧,大串大串的泪珠

  左侧,早已干涸的泪痕

  我该用哪侧脸来审视你,我孤独而落寞的青春?

  航,这个夏天,爷爷病逝,你离开,我一个人站在原地固执地等待,我以为我的坚决会让一切回头,然而四季的轮转告诉我:经历过,才会懂,要试着忘记。在我试着忘记,在我没有忘记之前,我也终于相信:我们并非上帝,即使用再虔诚的双手也无法改变生活的轨迹。

  因为夏天终究过去了。

  因为初秋还是来了。

  而我,还是不可抗拒的长大了。

成长的伤痛作文 2

  孩子们参加完班内竞选和学校竞选后,我觉得这些学生亲身经历的事情以及在竞选过程中自己的感受、想法应该让孩子记录下来,就让孩子在晚上完成一篇日记。别说,孩子们写得还真精彩!我看着笑着,为孩子们的真情流露而开心!但当我看到其中然然(就是参加了班内竞选却没有参加学校竞选的小女孩)的文章后,心情却沉重起来!不知道该怎样劝慰这个心思敏感却又受伤的心灵!在然然的文章中,前面的内容写得明媚灿烂,对其他表现好的同学赞美有加!但最后一段却笔锋陡转,流露出无尽的伤心和失落,最后一段是这样写的:

  苗老师最终让宁宁、叶子、硕硕、小鹏去参加学校大队委的竞选!我伤心欲绝!失落,还有那种说不出的痛!我不明白我为何会落选,大方我做到了,自信我做到了,连声音洪亮我也做到了!可到底为什么?为什么?我知道,这次的机会失去就不会再有了!我太伤心了!

  孩子的真情流露令我陷入了深深的思索中:我认为我是绝对公平、公正,没有任何偏私的,而且竞选结果也是在同学们的推选、举荐下产生的。但我却对这个小姑娘充满了无穷的内疚和抱歉!我不能告诉孩子:你就是第五名,你和第四名就差那么一点点,但这一点点就是距离,就是你和其他同学的差别。那样太残忍了!但我同时又在思索,在整个竞选的过程中,我怎样做才会避免让孩子产生这种委屈而又痛苦的情绪呢?怎样做才能让自己不对孩子产生抱歉这种情绪呢?

  在听了其他老师介绍自己班里竞选的妙招后,我知道了自己所犯的错误!虽然我自以为自己是公正的:我给每位同学打了分,并公之于众。但这个分数来自于我一个人,缺乏了监督,也忽视了全班同学的主人翁意识!我并没有把选举权和自主权交给孩子,出了力却又落了埋怨,在这场竞选中,我扮演了一个剥夺了孩子权利的角色!如果我当时能够这样做:

  1、让全班同学共同投票,选出最优秀的四名同学参加学校的竞选;

  2、让参加竞选的四位同学互相品评,指出对方的不足以及努力的方向;

  这样做,不仅体现了学生的主人翁意识,更重要的是让落选的学生认识到自己和别人的差距,从而找到前行的动力,而我也能从抱歉与愧疚的泥沼中解脱出来!但世界上没有如果,我,只能对可爱的然然说抱歉,抱歉给她的心灵带来了伤痛!但我想,伤痛也是一种成长!现在,我也在痛苦的反思中成长着!

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