有趣的猜词秀作文（通用3篇）

　　在平平淡淡的日常中，许多人都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的有趣的猜词秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

有趣的猜词秀作文（通用3篇）

　　有趣的猜词秀作文1

　　猜词秀，顾名思义，就是一个人演，另一个人猜他在演什么，猜对数多者胜。

　　游戏一开始，我便积极参与，老师见我那高兴样儿，就让我第一来。何佳逸可是班长，叫聪明的人上，准会有好成绩。

　　游戏开始了，词一“华丽出场，”就逗得大家捧腹大笑，何佳逸也尴尬极了，不过很快，通过她绘声绘色的描述，我慢慢猜出了答案，神马！芙蓉姐姐都出来了，来不及大笑，便马不停蹄向下一组词处罚，毕竟没看过，浪费了半天的时间，我还是猜不出，真是“当局者迷，旁观者清”。无奈只得过，第一个字是巨，我立即条件反射想到了巨蜥，知道为什么吗？嘻嘻，偷偷告诉你，我不是在第一排吗？老师在翻看图片的时候，我们第一排的三个女士，眼睛，可都齐刷刷地盯着呢，不过，我们也没多看，都只看到了巨蜥。

　　时间到！唉——！才两分，不过，我可是“十分”开心，大家都努力了，没什么好遗憾的。

　　接下来的比赛，依然是笑料不断，特别是吴浩龙那组，那才叫个绝！

　　比赛一开始，吴浩龙便盯着大屏幕看了半天，陈老师都急了，幽幽的说：“怎么找来个阿炳”，嘿！还真有用，只见浩龙说了句：“在冷的地方生活的。”浩泰便脱口而出：“北极熊！”，先别忙着惊讶，还有更绝的呢！吴浩龙说了声在天上飞的，浩泰便不假思索地说：“信天翁。”全场都惊叹万分，有的还对他伸出大拇指喱！接下来的，更是叫人哭笑不得，吴浩龙盯了老半天的屏幕，得意得笑了笑，手潇潇洒洒地一挥，“过”！众人先是发怔，后来一听，都笑得乐开了花，有的`笑岔了气，伏在桌子上哎呦，有的直排桌子，笑的都说不出话来，我呢笑得肚子都疼了……

　　这次的活动，不仅让学习上紧张的心情得到放松，更增添了同学中间的.友谊，谢谢您，陈老师。

　　有趣的猜词秀作文2

　　今天的作文课真有趣，因为老师带我们做了一次“猜词秀”的游戏。

　　老师先说了游戏规则：两人一组，一个人猜，一个人比划，比划的人根据老师出示的词，再表演给猜的同学，最后猜出词来。

　　接着，老师请一名男同学做了示范。只见他目视前方，摆动双臂，迈开脚步向前跑了几步，又抬起脚一踢。我想：这不就是踢足球吗！

　　我刚想到这，就听见耳边响起了一个响亮的回答：“老师！我知道！是踢足球！”“是跑步！”老师公布了答案：是踢足球。耶！我猜对了。

　　做完示范，老师让我们找搭档，我和旁边的女生组成了“胜利队”，准备参加游戏了。

　　我们“胜利队”闪亮登场了。开始先由我来猜。老师出示了词，那个女生就做起了动作，她用两只手臂做出爬的动作，脚底下也在不停地蹬着。我想了想，半信半疑地说：“是爬山。”“不对！”可是，她做得这么像，不是爬山是什么呢？我想了半天也没想出来，后来，回到座位上一问，才知道原来是“游泳”。

　　终天轮到我比划了，这一次老师出示的还是“游泳”。于是，我用手来回划动，就像在游蛙泳。她也看出了我的动作，胸有成竹地说“是游泳！”“对了！”我兴奋极了，我们组又猜中了一个。

　　轮到下一组同学了。这回老师出了“浇花”这个词。比划的同学想了想，用双手托着下巴，咧开嘴笑着，好像一朵绽开的花朵。接着，他又从旁边假装端了一盆水，往“花”上浇。猜的人见了，脱口而出：“是浇花！”“真棒！”

　　游戏结束了，我觉得这节课真有趣，我还真有些意犹未尽呢！

　　这个游戏不但锻练了我们的表达能力和思维能力，还增强了我们之间的合作意识，真是一举多得啊！

　　有趣的猜词秀作文3

　　星期五下午，第三节课，老师走进教师说：“今天我们放松一下，做一个游戏。”我们高兴的欢呼起来。

　　游戏开始了，老师在黑板上写了四个大字：“看数猜词：”老师解释说：“我写两个数，你们根据这两个数说出一个成语。”接着老师写了一个1和一个2，我们班的精灵鬼举起了小手说：“独一无二”。老实说对了，还有什么？王明亚说：“一心二意"。听王明亚一说惹得全班哄堂大笑，老师说错了，后来大家有的皱着眉头想，有的托起下巴想，还有的正翻成语词典呢。正在我们思索的时候，卢佳乐说：“一刀两断。”接着，我后面的吴佳说：“一穷二白。"还有的同学举起了手说：“一清二楚。”一分为二。一干二净。一举两得。一不做二不休……

　　第二轮猜词开始了，老师在黑板上写了3和4，我还没想起什么成语的时候，我们班的林娜说：”不三不四。“接着又是我们班的机灵鬼说：“挑三拣四。”后来有好多的同学举手班里的气氛越来越浓。

　　第三轮猜词开始了，老说说：“这一轮猜词有一定难度，你们有信心吗？同学们齐声回答：“有。”老师在黑板上写了三个数1、2、和5。有人举起了手，这回可不是我们班的机灵鬼啦，是胡雨晴，她说：“丢三落四。“老师说：“为什么是丢三落四。”因为1、2、5之间少了3和4，老师表扬了她。大家想了半天也想不出来，这时老师提示到，你们也可以用加减法的方法呀！我顿时想了出来说：“527，71=8”。听我这么一说，大家明白了，杨柳青说：“七上八下”。

　　我们正玩得高兴的时候，下课了，我们依依不舍地离开了教室。

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