师德师风学习心得体会800字（精选4篇）

　　我们在一些事情上受到启发后，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样有利于我们不断提升自我。应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的师德师风学习心得体会800字（精选4篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

　　师德师风学习心得体会1

　　教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风。所以强化教师队伍管理，加强师德教育是德育工作中的重要环节。

　　做为一名人民教师，在教学上应有强烈的责任心，当我们一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质等方面都得到全面发展。

　　1、以身示范——以情感染每一个学生在课堂上，要对学生进行孜孜不倦的教导，一丝不苟地传授书本的知识。在日常生活中，从道德、行为、言谈、学风等方面对学生进行严格的要求，制定出行之有效的措施。对于教育工作，老师应做到不计较报酬，不讲条件无私奉献，教师既要向学生传授课本的知识，也要传授有关社会生活中的知识。在午间休息中，老师要率先示范，言传身外。老师是学生的朋友，要让学生愉快而又很好地接受老师灌输的知识并与老师做"知心朋友":首先要做的就是要消除师生之间的"代沟".只要能掌握学生的心理，老师就可以抓住其中的某些因素因人施教，要做好这些工作，老师要深入到学生群体中，跟每个学生一一谈心，与他们做知心朋友，从中了解他们的优点、缺点、爱好和困难等，在课堂上和平时的生活中对他们的点滴进步进行表扬和鼓励，使他们树立自信心，因为教师事业是一首爱心赞歌，是需要付出心血的，要我们的教师有耐心、有恒心、有爱心才能散发出的高尚的师风师德。

　　2、学会宽容——公正对待每一个学生教师必须学会宽容。人非圣贤，孰能无过，更何况我们所面对的是涉世不深、缺乏辨别是非能力的孩子呢？严是一种爱，宽容也是一种爱。宽容是一种信任，是一种激励，更是一种仁慈。同时教师还应该尊重学生的个性差异，以平等的眼光看待每一个学生。

　　师德师风学习心得体会2

　　“立德树人，敬业爱生”

　　近段时间，响应上级“立德树人，敬业爱生”的学习号召，我认真地学习了《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德规范》以及其他的师德师风相关材料。虽说这样的学习年年都有，但每次学习都有不同的感受，不同的认识。通过学习，我再一次深刻地认识到教育事业任重道远，再一次真切地感受到肩负的职责与义务之沉重。教师的多重身份，对教师的品德修养、职业修养、知识结构、业务水平诸方面都提出了更高的要求。这些要求使“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”的规范变得尤为沉重，我们不仅得换角度思考，还得刷新固囿的陈陋眼光。

　　在边学习边反思中，我清楚地意识到，当好当前形势下的新型教师，随遇而安的态度不行，固步自封的态度不行，安分守己的态度也不行，光说不练的态度更不行。我们得顺应潮流，得紧随形势，得更新自我，得探索创新。

　　“探索创新”是此次学习中对我触动最深的一种感受。教材的更新需要我们探索创新，课堂角色的转换需要我们探索创新，信息技术的高端化需要我们探索创新，现代化的教学设备的运用需要我们探索创新，我们学习激励学生探索创新自己得先探索创新。但是如何创新这还是一个有商榷须争议的科研话题。

　　教师也是科研工作者，通过此次的学习，我认识到教师的科研工作更需要创新精神。

　　首先，在科学理论指导下创新。科学的理论始终是前进的航标，在科学的世界观和方法论的指导下，我们的思路才符合客观规律，我们的工作才有成效。

　　其次，在实践活动中创新。课堂教学、听课评课、班级管理、常规检查等日常工作，都会给提供我们发现的契机，我们要善于利用创新空间，大胆设想，勇于探索，从而提高工作水平。

　　再次，在调查基础上创新。创新不是异想天开，不是闭门造车，我们要把党的方针政策、上级的工作部署同我们的工作实际结合起来，加强调研，发现经验，发现典型，发现问题，寻找科学的措施和对策。

　　当然，探索创新对人的素质是有一定的要求的。它要求我们具备强烈的责任感和使命感，创新意识和精神来源于我们队事业的热情和忠诚，需要我们有一定的勇气和胆识，也向我们的能力和本领发起挑战。创新是一个永恒的课题，“路漫漫其修远兮，吾需上下而求索”，一个有创新精神的人，必定具备非凡的毅力和恒心，哪怕前路坎坷，哪怕荆棘挡道，依然不改艰辛前行的步伐。

　　师德师风学习心得体会3

　　我们学校对新时代师德师风进行了集中培训学习，并对师德师风建设中的热点问题进行了讨论，是我感触颇多，受益匪浅。我想，作为一名教师，都应该树立：师德师风提升，从我做起的观念。具体应注意以下几方面：

　　首先，要做到爱岗敬业，关爱学生。爱才是最好的动力。既然选择了教师，就要守好自己的这块阵地，一心投入，热心工作。树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，忠诚当的教育事业，把全部精力和满腔真情献给教育。要关爱每一位学生，关心每一位学生的成长和进步。以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为他们的良师益友和健康成长的引路人。

　　其次，要刻苦专研，严谨治学。要崇尚科学精神，树立终身学习的理念。当今世界，科学技术日新月异，知识经济，国力竞争日趋激烈。作为一名教师一定要在思想政治、道德品质、学识学风上不断努力学习来充实自己，学习新知识新技能，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。

　　再次，要为人师表，率先垂范。教师的.仪表言行直接影响着学生健康成长。所以老师在各方面都要给孩子们有榜样作用。我从教三十年，就是以我的两位老师为榜样的：其中一位是化学老师，中午放学后，老师将火生着（当时老师使用木材做饭）铁锅里面已经在熟油，一位学生去问题，老师就给讲了几分钟的问题，结果是锅里的油熟的太过了不能用了火也灭了，老师还是洗了锅，重新生火从头再来。另一位老师在六月份，家里的麦子开始割了，他白天割麦子背麦子（当时的条件差，一边割麦子，还要将所割麦子一捆一捆的全部背回来），晚上给我们无偿辅导数学到深夜。他们虽然不是人人尽知的伟人，但他们的言行事迹是我的榜样，是我心里的伟人。是他们给了我无形的力量，初中毕业报考了师范，毕业后回到了母校，从教这么多年。

　　最后，要淡泊名利，无私奉献。要具备高度的职业自觉性和工作主动性，做学生爱戴，家长满意的老师。老师和社会上其他行业的师傅不同之处，就是无私地教育奉献给每一位学生。只有这样才能为实现中华民族伟大的中国梦而培养更多更优秀的人才。

　　师德师风学习心得体会4

　　现在，上级主管部门加强了对学校的师德师风建设。这引发了我对师德师风建设的一些思考。我认为：套句时髦的话说，师德师风建设是一项系统工程，涉及方方面面，绝非教师个体加强修养、加强约束就能从根本上解决问题。

　　师德，简言之，即教师个体的职业道德;师风，简言之，即教师群体的职业道德风尚。师德师风包括教师的做人操守、敬业精神、科研态度、团队意识，等等。

　　从一个较小的视角看，师德师风相互作用，相互影响。一方面，教师个体的良好师德是形成教师群体良好师风的基础;另一方面，教师群体的良好师风对教师个体良好师德的养成具有重要作用。在缺乏良好师风的环境里，优秀的教师会变成一般的教师;在具有良好师风的环境里，一般的教师会变成优秀的教师。所以，学校管理者要注意环境育人，要培育良好环境，要营造良好氛围。在学校这个小环境里，学校领导还需廉洁从政，正派为官。因为：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”(《论语·子路》)

　　从一个较大的视角看，师德师风建设还受社会大环境影响，涉及社会是否和谐，风气是否清正，分配是否合理等因素。良好的师德师风还需社会关系和谐、社会风气清正、报酬分配合理等支撑。报酬分配合理，这是构建和谐社会、培育清正风气(自然包括师德师风)的必要因素。关于社会和谐，古人早就指出：“不患寡而患不均，不患贫而患不安。”(《论语·季氏第十六篇》)不难想象：如果社会关系不和谐，社会风气不清正(如贪腐成风、拜金盛行……)，报酬分配不合理，良好的师德师风将难以形成，即便形成也难以持久。

　　这些，本是辩证唯物主义关于人与环境及人与社会相互作用的一般常识。根据这些常识容易知道：要建设良好长效的师德师风，需要教师个体严于律己、爱岗敬业、淡泊名利、安贫乐道，更需要社会关系和谐、社会风气清正、报酬分配合理，等等。

　　在我看来，教师多为良民顺民，一般都能严于律己，爱岗敬业;目前，特别需要各级政府依法行政，认真贯彻落实《教师法》，确保教师的平均工资水平“不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高”(《教师法》第二十五条)，在增加公务员工资和津补贴的同时，也对教师和其他事业单位人员一视同仁。如此，方能避免赵鹏悲剧的重演，方能避免各地教师为要求兑现绩效工资和落实《教师法》而停课的不愉快事件出现，方能建设良好长效的师德师风。

　　总之，师德师风建设是一项系统工程，需要方方面面作出努力。

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