老师的眼作文550字
无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编整理的老师的眼作文550字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
老师的眼作文550字篇1
眼睛是心灵的窗户，这句话说得真没错。从一个人的眼睛里也能看出不少东西。每当你的眼神和她的碰到一起，便有一种说不出来的感觉，那就像一谭神圣的拥有神奇力量的湖水，美丽而又宁静。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗是来赞美老师的。老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人；老师就像园丁，辛勤地栽培出一代代人才；老师就像一把金钥匙，帮学生打开一道道知识的大门。杨老师，您辛勤地培育了我们四年，您那双美丽的眼睛印在我深深的脑海里。
记得有一次，老师布置我们回家背书，但是我没背。那天从上学开始就忐忑不安，就像心里有块大石头一样。终于挨到语文课了，我的心里更忐忑不安、心惊胆战，像有头小鹿在心里蹦跳。上课铃声响了，老师双手捧着手提电脑走进了教室，走到讲台前，一脸严肃地说：“全班起立，把昨天我布置回家要背的书背一次。”这时我的心就像有一支巨鼓似的.咚咚直跳。班上响起了朗朗的的背书声，我也跟着做口型。老师的眼睛正在“扫射”每一位同学的嘴。当老师看到我时，看到我的口型不对，老师用她那大大的眼睛盯着我，仿佛说：“为什么昨天没背书？”我胆怯地低下头，不敢再去看老师那严厉的眼神。
经过了那一次以后，我再也没有不背书了，也因为这样，我的成绩进步了不少。老师那严厉的眼神深深地印在我的脑海里，当我做作业做到不耐烦时，不想再做时，我就会想起老师那严厉的眼神。老师，您那美丽而严厉眼神促使着我前进，促使着我进步，促使着我成功。
老师的眼作文550字篇2
爸爸的眼睛严厉无比；妈妈的眼睛温柔可爱；姥姥的眼睛和蔼可亲……我却喜欢陈老师的眼睛，因为陈老师的眼睛能散发出知识的光芒、快乐的光芒……使我更加喜欢陈老师了！
陈老师的脸上有许多斑点，但那双闪烁着金点的眼睛嵌在有斑点的脸上。是多么亮眼，是多么亮丽，是多么可爱！
在我高兴时，陈老师会用喜悦的眼光跟我一起高兴！在我胆怯的时候，陈老师会用鼓励的眼光，来为我加油！在我伤心时，陈老师同情的看着我，好像在说，别伤心了。我的心情马上就变好了！在我调皮时，老师会用严厉的眼光盯紧了我，我的眼睛都不敢往上看！在我毁坏了老师的大事，老师用责备的眼光看着我……
记得有一次，陈老师带我们下楼跳长绳，我心里很恐惧，因为我不会跳长绳！到了楼下，我躲的远远的。陈老师看见我，用鼓励的眼光看着我，我想：做什么事情应该尝试一下！我迈着勇气的脚步，走到长绳旁边“1”“2”“3”“跳”我竟然跳过去了！我惊奇的问自己。陈老师用赞美的眼光看着我！我心中暗暗高兴，因为我已经会跳了！我以连跳了好几回。累的我流得满头大汗、喉咙里好像是进了沙子。“我不想跳了！”我大喊着说。陈老师却用鼓励的眼光看着我！好想在说：加油啊！坚持就是胜利！这时我连滚带爬的爬了起来，继续跳长绳。………
老师的眼睛使我明白了许多道理，让我终身不变！老师的眼睛像六月的阳光，照耀着我们。使我感觉到老师对我们的关怀！新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。
老师的眼作文550字篇3
罗老师的眼睛非常明亮，乌黑的眼珠又圆又大，初看好像没有什么特别，可是你仔细一瞧啊，罗老师的眼睛会说话。
数学课上，我文具盒里有一支漂亮的铅笔，同桌看见了，不知不觉的把手伸过来。正巧被罗老师看见了，盯了我们一眼，她的眼睛好像在暗示：蒋宝鼎怎么做小动作了？同桌的手马上缩了回去，认真听老师讲课。
一天的晨会上，罗老师站在门口和家长谈话，同学们便讲起话来，这时，罗老师回过头来，用眼睛盯着我们看了一下，仿佛在批评我们：你们怎么讲话了？同学们马上安静下来，教室里顿时鸦雀无声……
还有一次，乘法口诀课上，罗老师问：“有谁能熟练地背诵口诀？”我连忙把手举得高高的，罗老师点名让我回答。我因担心背错，心里七上八下很慌张，所以声音很小，罗老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光，好像在说：背得对，声音响亮点！我看了罗老师的眼睛，胆子变大了，声音也大了。这时罗老师向我投来满意的目光，好像在说：“背得真好。”
一次单元考试，我考了一百分，罗老师非常高兴，她在给我发试卷的时候，眼睛笑得眯成了一条缝，仿佛在说：荣丹卉啊，这次考得真好，下次还要得一百分哟！
有一次活动课，罗老师和我们一起玩“老鹰捉小鸡”，她的眼睛也会说话。罗老师当“老鹰”时，一会儿跑向东，一会儿跑向西，眼睛睁得大大的，好像在提醒我们：当心！我要捉住你们啦！唉！真倒霉，末尾的一只“小鸡”跑得太慢，被捉住了，罗老师的眼睛笑得更欢了，好像在说：哈哈，被我捉住了吧！
这学期，听说罗老师退休了，不教我们了，但罗老师的眼睛永远留在我的心中，当我再见到罗老师时，我一定要先看一看她的眼睛，看它还会对我说些什么？
老师的眼作文550字篇4
四年级时，史老师做了我们的班主任，她耐心细致地关心每位同学的学习和生活，康梦莹的举动引起了她的注意，她发现康梦莹无论什么时候，衣着特别整洁，课桌也始终整理得有条不紊，每次做值日，她负责的区域总是干干净净，一尘不染。
于是，在改选班干部前，史老师找到了她，问她愿不愿意为班级做点事，去参加干部竞选。腼腆的康梦莹一下子慌了神，口齿都不流利了：“老师，我什么都做不好，我能做什么呢？”“你呀，连自己能做啥都不知道？”康梦莹脸红了。“老师才认识你不久，就知道你有一项特长，咱班谁也比不上你。”康梦莹面露惊讶，但神情不再像刚才那样紧张了。史老师接着说：“你看，班上哪个同学的衣着比你整洁，哪个同学的课桌整理得像你一样井井有条？你如果真的想为班级做点事，就去竞选卫生委员。让班级教室的角角落落都更整洁，更美观。”康梦莹想了许久，迟疑着问：“我行吗？”“行不行还得看你自己，但我认为行。”史老师不再说什么，但目光流露的是信任与支持。
三天后，班干部竞选中，出乎全班同学意料，康梦莹自己上了台，虽然她一开始连说话都不流畅，但大家越听越觉得康梦莹想得周到，说的在理，最热烈的掌声献给了她，把她的脸都震得绯红。
康梦莹走马上任不到一个月，班级的卫生就有了大改观，又过了没多久，我们中队就被评上了七色花中队。
现在我们班人才辈出，这不能不归功于史老师独具的慧眼，正是她把一个个普普通通的学生所具有的优点捕捉了。
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