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师者为镜美其道慎其行作文（通用15篇）
在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编收集整理的师者为镜美其道慎其行作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
师者为镜美其道慎其行作文 1
为师27载的我，始终探究如何成为一名人民满意的好教师这个命题。高格调上说，要有高尚的道德情操，要有仁爱之心，要做以德施教、以德立身的楷模；通俗上讲，就是要成为学生道德修养的一面镜子，通过自己折射出教书育人的成果。
一个好教师要懂得爱是教育的灵魂，没有爱的教育是空洞的。在教书育人之外的生活中，我们更要用心，通过真情、真心和真诚拉近与学生的距离，那种力量可以四两拨千斤。
记得那一年我担任五年级一班的班主任，在一次扫除活动中，我带着十个学生去打扫楼外清洁区，快结束时，我让他们把剩余的垃圾收拾干净，自己就先回教室检查室内卫生了。第二天放学，值日生做卫生时发现簸箕不见了。我向相关学生询问此事，他们谁也不肯承认簸箕的丢失和自己有关。“这些孩子责任心怎么这么差”的结论顿时蒙上心头，觉得他们真不像话，有了错居然互相推诿。
可是，当我稍稍平静一下，转念再想，觉得这事自己也有错，如果当天打扫完清洁区，自己亲自检查一下扫除用具，或者指派一位学生清点一下扫除用具是否齐全，及时发现立刻寻找，就可能避免丢失。在这个问题上，老师和同学的责任是平等的'，自己有错，也应该承认，要为学生树立榜样。想到这儿，我马上去买了两个塑料簸箕。下午组织召开班会时，我把新簸箕放到了卫生角里，在全班同学面前诚心实意地承认了自己的错误，承担了自己的责任。
看到这一幕，几个做卫生的学生也积极承担了自己的责任，争先认为是自己没有保护好班内的公共财产，并表示以后绝对不会让类似的事情发生。面对这些学生正视错误、乐于改正、勇于承担的行为，我倍感欣慰，深刻体会到“师德就是一面镜子，立德先立师，树人先树己！它可以折射出美好的画面，反之亦然！”这句话的含义。
从那以后，班容班貌焕然一新：地上有了废纸，有人主动拾起；桌椅坏了，有人主动修理，如修理有困难，班干部会请后勤老师帮忙；放学后教室无人时，有人主动关好灯和门窗；谁不小心弄坏了同学的东西，当事人会主动承担责任；同学有了困难，班干部会主动关心并帮助解决……这些点滴变化充分印证了我的镜子观点！在今后的教学生涯中，我愿意用自己的“德”与“爱”净化每一个孩子的心灵，帮助学生筑梦、追梦、圆梦！
师者为镜美其道慎其行作文 2
他，穿着一身朴素的工作服，却在内心中蕴含着不平凡和伟大；他对我们还是很严厉，但是却在心中对我们充满了渴盼和爱。他那整齐的小平头，虽然不潮流，但是却非常的整洁朴素。他，就是我们可亲可敬的语文王老师。
王老师对我们个人品德修养的要求，可谓是极为严格，也可以说他已经到了有些苛刻的程度了。记得有一次在上语文课的时候，有一位同学因为别人的一不小心，把他的笔袋碰到了地下，他连忙俯下身去，将他的笔袋捡起，但是王老师这时候却说：“其实你这样是得不偿失的'，你看你前妻的掉在地上的笔袋，但是缺乏学习的时间做笔记听课的时间都浪费掉了，你捡起了比赛却捡不起那失掉的笔记。”那位同学重重地点了点头，眼中流露的对王老师的敬佩之情。
王老师不仅是一个严谨认真的老师，还是一个充满爱心的老师。他的关爱和爱心，充斥在生活的每个角落里，让人们仿佛感受到春天般的温暖。
还记得初一时候两次募捐活动吗？我们学生每个人都要捐一块钱，以示对贫困学生的爱，但是王老师这次却非常的大方，他顺手就从口袋里掏出了一张五十元的钞票，拿去吧！他豪爽的一句。同学们纷纷睁大了眼睛：“王老师以前在学校里，可是个小气的老师啊！他有时候连笔记本都不舍得，有时候连签名都不舍得，原来，省下的钱都用来——捐助了！王老师，您真伟大！”而他却低调的笑一笑，我并不是什么伟人，我只是一个普普通通的人民教师！
他就是这样一位老师，在平凡中见证伟大，在伟大中蕴含着朴素，在朴素中见证不平凡。他曾说过：“其实我人生最大的快乐，莫过于学生的快乐了！我人生最大的价值，就是把书本的知识变成，学生通往成功的阳光大道！”
师者，风范！
师者为镜美其道慎其行作文 3
罗丹曾说过，生活中不缺少美，只是缺少一双发现美的眼睛。——题记
窗外寒风呼啸，风，卷起了雨点，狠狠砸着玻璃。我的心已凉透了，两颗“金豆豆”不争气地滴落在那醒目而又刺眼的数字——79。
老师在讲些什么，我无心去听，妈妈的气愤、伤心的样子在我眼前浮现；爸爸的'责骂、叹气萦绕在我耳畔；同学的嘲笑，老师的批评，在我脑中呈现。放学了，我无精打采，闷闷不乐地走在回家的路上，让雨点砸我吧！把我的烦恼洗净吧！
走着走着，一片翠绿映入我眼帘，现在已是深冬，理应万物凋零，为何还有生机？我凑近一看，原来，是翠竹！这翠竹一节接着一节，从上向下，从左往右，长得十分茂盛，竹叶在风雨的洗礼中，显得分外翠，分外有生机。透过竹林，我竟发现了几颗细细的，短短的竹，它们生长在两块巨石之中，饱受风雨折磨，却宁折不屈。
我不由得为之一怔，难怪郑板桥写下“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”来赞美竹。尽管竹的外表虽不美丽动人，它们不像娇弱的玫瑰，也不像争艳的牡丹。但它屹立在四季之中，任尔东西南北风，坚定不移，才可以在如此寒冷的深冬。贡献出一点绿。
我们不也如此吗？受一点挫折就哀声叹气。竹，是我们的老师，它教会了我怎样坦然面对失利，不将“不经历风雨，怎能见彩虹”泛泛而谈，用行动来证明。困难，经常出现，坦然面对，勇于克服，困难就迎刃而解。若一生都一帆风顺，那生活岂不就平淡无味了吗？
心中的烦恼烟飞云散，天空已转晴，经过风雨冲刷，变得一碧如洗。竹叶上的珍珠闪闪发亮，我向竹鞠了一躬，谢谢你，竹。谢谢你，我的老师。
师者为镜美其道慎其行作文 4
在一节语文课上，我偶尔抬起头，看到一道阳光将教室一劈为二，光柱下有点点碎尘，肆意舞荡。老师就站在这碎尘之中，不紧不慢、娓娓而言。每一粒碎尘都炫目飞扬，每一句话语都扣人心弦，构成了初中生活最平凡的图景。
她，就是我们的语文老师，兼班主任。
“螓首蛾眉，齿如编贝”这八个字，恰恰可以形容她。她留着一头干净利索的短发，正如她的性格一样，直爽开朗，雷厉风行，有着神出鬼没的踪影。我们班的同学都极为喜爱她。
她具有非凡的教书魅力。当课文上到当代作家刘绍棠的《蒲柳人家》时，她侃侃而谈，我们如痴如醉，徜徉在京东北运河边朴实的农家世界里，一众鲜活的人物形象赫然出现在眼前，作者浓厚的乡土情怀扑面而来。课后，她鼓励我们自主学习，通读原文并了解相关背景……在她的谆谆教诲下，我们班的语文素养水涨船高。
她更具有的是独特的人格魅力。凛冽的冬天，我们在操场上晨跑，寒风如同刀子般直刮脸上，让人直打哆嗦。她义无反顾地站了出来，抵御着寒冷，为我们呐喊助威，督促我们再快一秒；酷热的夏天，我们在教室里做作业，空调调到再低也驱赶不了内心的燥热。忽然，她拿来了大把的饮料和水果，调剂烦闷的气氛。我们大快朵颐，消遣着凉爽，却忘记了老师的辛苦与付出。
“师者，所以传道受业解惑也。”然而，在我眼里，班主任不仅仅承担着传授知识的重任，更是学生的.人生导师：以博爱滋润学生；以宽宏谅解学生；以无私催化学生；以勤劳感育学生；以高尚教诲学生……犹如蜡烛，燃至最后的一分一秒；又好似粉笔，磨尽最后的一厘一毫。
张老师，你拥有的是一颗无比高尚的心，我为能够接受您的教诲而感到无比骄傲！“春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。”祝您班主任节快乐！
师者为镜美其道慎其行作文 5
也许在中国的早些年代，老师就是威严的形象，但是如此不能使学生对老师亲切之情体现出来。太过严厉，会让学生对老师产生抗拒，对老师产生排斥，因此作为老师，对学生太过于严厉，产生的效果子会适得其反。
三人行，必有我师。无论是谁和自己一起都有我们学习的长处，老师与学生应当相互学习，懂得互相尊重对方，这样，师生关系才能处理的融洽，虽然虽然话说如此，但中国几千年来从来都是尊师敬长，我们受中华传统文化的影响，想要做到师友并存，也是有些困难的。但是作为现代中国的儿女，学生对老师的敬畏，还是有了好转，所以学生对老师要是敢言，敢问这样才能发挥老师的真正用途，不懂的就要向老师询问，老师的错误也不会碍于师生只关系而不敢表达自己的意见。
老师不仅仅是为传授他所知道的知识而存在，他们也是我们人生中的'道路带领者。他们传授我们知识让我们明白如何为人处世。在我们还在上幼儿园时，老师就像我们的父母，每天用心呵护我们，而等到上小学时，老师就会变得很严厉，他们虽然很少对我们笑，但作为老师他们固然懂得要比我们多得多。他们知道什么时期要如何对待学生，老师指引我们在更光明的路上。再等我们长大后，到了中学年纪，老师虽然不像幼儿园的那样百般关爱，但也没有小学的严厉，他们更像我们的朋友。学习之外说些一些鸡皮蒜毛也总可以拿来跟他们分享。虽然不是什么很大了不起的事情，但是这样也拉近了我们的距离，我们说话的方式也不用上以前一样那么拘谨，只有在不同的年龄段才会有不一样的感觉。从不懂事到长大成人，都是一个过程，我们需要在老师的帮助下才能明白更多事理，才能真正意义上的长大。
那么，作为中学生的我们应该学会不仅书本上的知识，还要学会如何与人相处，因为有满腹才华而无报国之心，永远是得不到大家喜欢。所以，老师便是我们每日相伴的朋友，因此如何与老师相处就是看一个人如何看待自己的朋友，师者，亦友也。
师者为镜美其道慎其行作文 6
师者传道者，谓之师也。
总是一片酡赤色的落日久悬天空，总是一抹挥之不去的光影环绕心头。先生，那墨客体魄文人谈笑永驻于心。且称他先生吧。尽管他从不以先生自居，但那由内而生的学究气味先生风格很快就会为他赢得“先生”美誉。
且看他，金丝边的眼镜配上白净的面庞，浓眉之下却长了双小眼聚光。三七分的头发紧贴头皮，根根清楚。若是换上长袍马(褂)甲大皮袄，活脱脱从秦淮河摇橹小舟上穿越几十年的年月而来的朱自清先生。“考试考什么，咱们就不上什么！”这是先生榜首堂课上的原话。他抑扬顿锉，且夹杂着少许方言语调的语话传遍教室每一个旮旯。登时，四下无声。
本来捂着脸偷笑他不规范的.普通话的我忽然(泻)泄了气般，望向他。才发觉，一抹落日余晖通透过教室窗户，投射到他的脸上，一片严厉而仔细的容貌。听他胡言乱语。不学讲义，怎样考试，考不出好成绩又有何用？我供认，我或许有点实用主义。但语文本来不就是任人派遣的东西吗？我心中悔恨，怎样就碰上这样一位不沾讲义的老学究。算了。我掏出书桌下的文学杂志饶有兴味地读了下去，先生或高或低的语调一点点没有牵绊我的脚步，我深深陶醉在一个又一个斑驳陆离的故事中。我时而昂首望他，他在三尺讲台上慷慨激昂讲起汉字的演化，陈旧的文明。私自幸亏没被发现。唉……学生终究是敌不过教师的。没想到我躲藏如此之深却被点名到办公室。
我涨红了脸，等着挨骂。他，却砌一杯香茗，正坐于前。好久。他说，语文本来就来源于日子，所以，传承陈旧文明精华的诀窍就在于体悟生命，决非死啃书本。期望你能理解。似乎是那氤氲香气的点化，抑或是他毫无责备之意的言语的感受，我想，我乐意一试。扔掉讲义至上的坚守观念，投身于春暖花开，挨近泥土，感知秋叶静美。
假使先生当日痛斥竖子，恐今天不会有我倚立窗边记下年月。很难想像，假如我失掉对语文的爱好对美的寻求，生命还价值几许。
师者为镜美其道慎其行作文 7
您是散发着清辉的盈盈月光，您是饱含着温热的灼灼红叶，您，鹤发青丝映日月，丹心热血沃新花。
——题记
朝霞喷薄而出，阳光辗转，洋洋洒洒地溢了进来，牵动了我的思绪，记忆的琴弦在那一刻被触动。
当夏天的最后一缕晚风吹尽，秋天就藏在行色匆匆的街角里，正感盛夏，忽而立秋。第一次见您是在语文课上，您走到讲台前写下了一首清新飘逸的小诗——“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”看到您转身时嘴角扬起的一丝笑意，我仿佛看到您的身上也散发着光，我感到您就是校园内最美的风景，也是我要寻找的那份光明。初次见您时的激动，至今仍记忆犹新。
而第一次与您交谈是用纸和笔。您当晚布置了一篇日记，当时我的`兴奋难以言喻，我觉得我终于能展示自己了，我也好想体会一下被老师夸奖的感觉。那篇日记我写了很久，很久。每一个字、每一个词都用心去推敲，我特别希望这篇日记能得到老师的表扬，而我也终于如愿以偿。
我翻开日记，看到那红色的双圈线在我的文字上飞舞，还读到了令我震撼的批语，顿时信心倍增。此后的每一篇日记，每一次作文，每一份随感，我都更加认真地对待，您也毫不失约地在我的日记上写下一行行、一排排、一页页的红色字迹，每每那时我，都满心欢喜。
花开如歌，花落似诗，花谢成画。时光飞逝，转眼已到盛秋，那是我第一次真正了解您。您留了一篇作文，我在反反复复地修改之后才交上去。
大课间时，我看见您站在教室门口向我招手，我跑过去，您拉住我的手翻开了我的作文，对我说：“你的这篇作文写得真好，是自己独立创作的吗？”我点了点头，您又指导我该怎么加以完善，并慷慨地递给我一本书：“这本书送给你，里面有我上届学生写的文章，你回去好好看看。”我看见您嘴角漾溢的幸福，我也是开心的不得了。那是我第一次真正喜欢上写作、爱上写作。后来，您又加班为我修改作文，多次借书给我，这些让我很是感动。您毫无怨言地鼓励着我、帮助着我，您是我的人生导师，是我成长路上的明灯！
天涯海角有尽处，师恩绵绵无绝期。云山苍苍，秀水泱决，先生之风，山高水长。谆谆父母心，殷殷师者情，没齿难忘。
师者为镜美其道慎其行作文 8
在初三时我们换了一个新的政治老师，他很老，给人一种一看就很有教学经验的人，长得很高，平顶头，高高的，鼻梁上戴着一副正方形状的老花镜。连嘴和唇都宽而扁，尤其是脸上特别皱，大腿长。上起课来，别具特色，让我们班人听得如痴如醉，沉迷于此无法自拔。
上政治课前，我们的政治老师的办公室与我们在同一层，距离不会很远，大概三分钟就可以到达。这只是我们政治老师速度而估计出来的'，我们政治老师总是在上课前有一个习惯，那个习惯就无论怎么样都要抽一根华子。再进来上课，再打预备铃时，老师则开始抽烟，为了不浪费时间就会叫我们先读政治书。他说完之后，总要吐几口千年老痰，再用脚揉几下，然后进来抓人，看谁没有认真读书，便猛的冲进来，用手一抓。用力一揪，说：“请你站起来。”然后，便开始上课。
上课时，政治老师抓完人之后，便径直进过去。拿上放在走廊上的书，潇洒的走进课堂，大声叫。好了，不用读了，便开始批评被抓的不认真的同学，然后对他笑一下，让他下次不可以不读书了，就让他坐下。他上课时总是很严厉，不准我们喝水，不准搞小动作，要认真听，还时不时分享他自己的经历，怎样教导他的子女的。面对不听话的同学，我们的政治老师就说，你成绩很好吗？你是体育生还是特长生就不用听了？你有耐心吗？有爆发力吗？你比别人强吗？跑的赢人家吗？体育再好，学习没有搞好也没什么用，又进不了重点高中，最后劝导大家要认真上课。
下课后，我们的政治老师走了，双手夹着书本，面带着春意的走出了教室，我们就去上厕所，如果我们在厕所的道路上遇见了他，并向他问好，他会露出的笑对我们说：“去放水呀。”我们连忙应答，然后政治老师就嘿嘿嘿的笑了，我们走了之后。政治老师老师就回到了办公室。永远都是老大，连年级主任都寄养三分，你要是会去陪他聊天，他会很开心。
我们的政治老师极其像一个孩子，和蔼可亲，上课又严肃。中夹着幽默，热爱学习，还经常与学生打成一片，也会热情的帮助学生，对学生总是细心教导，会与学生交谈，内心与学习辅导，因此我非常喜欢我们的政治老师。
师者为镜美其道慎其行作文 9
尊师重教是中华民族的传统美德，教师自古以来就是一个受人尊重的职业。古人有言：师者，所以传道受业解惑也。
传道，就是身体力行、以身作则，将为人处世的智慧和积极向上的态度潜移默化地传授到学生身上。要成才，先成人，教师在监督学生健康成长的过程中扮演着重要的角色。每当我们遭遇困难踌躇不前时，总有老师耐心鼓励的身影；每当我们得意忘形时，老师总会不断告诫；每当我们茫然无措时，老师都会给我们点亮明灯，指引我们前行。
在学习和生活中，不论是在课堂里还是课堂外，我们的一位位老师总能用一件件小事告诉我们做人的道理，为我们的未来指明方向，保驾护航。
授业，就是焚膏继晷、鞠躬尽瘁，为了学生的未来而默默奉献。有人说，做老师很苦，很多时候需要数十年如一日坚守三尺讲台。但是正因为这份坚守，在无数人心中洒下的不仅是知识的种子，还有对老师的敬畏和尊重。
每个人的心里，都有令他难以忘怀的老师。
为了把枯燥乏味的知识让学生更快地理解，为了让孩子们体会到学习进步的乐趣，为了让孩子们拥有一个更明亮的未来，无数教师不知辛劳地工作，一盏烛台，夜深未吹。正是有了老师们的谆谆教诲、悉心指导，知识和文化的火种才得以越燃越旺，生生不息。
解惑，就是解难答疑、安心开导，帮助解决学生的困难和疑惑。人非生而知之者，孰能无惑。当我们遇到困惑的'时候，最需要的就是一个能够帮助自己解决困惑的人，只有及时处理学习或生活上的各种疑惑，我们才能更快地进步发展。而在这个时候，老师们往往是第一个站出来帮助我们的人。在现代教育中，教师是我们的导师，也应该是我们的朋友。
金秋九月，丹桂飘香，清风送爽。这是一个收获的季节，也是学生们开启新一段学习生涯的时节，辛勤的园丁又将开始忙碌，等待着这个丰硕的时光。有人说，老师是一支蜡烛，点燃了自己照亮了别人；有人说，老师是一双翅膀，给予了学生腾飞的机会……而我认为，老师就是一个在岗位上兢兢业业工作的普通人，平凡而又伟大。春夏秋冬，宛尔目前。喜怒哀乐，皆蕴其中。桃李不言，下自成蹊。
师者为镜美其道慎其行作文 10
安德鲁?马修斯曾说:“一只脚踏扁了紫罗兰,它却把香味留在脚跟上。”花亦如此,人何以堪。每个人难免有年少轻狂，不知天高地厚的时候，纵使语言态度偏激，孙教授也应悉心教诲，引导郝同学采用正确的方式，而不应采用断绝师生关系的做法。师者也应该有这样一颗仁心。
每个人都有年轻的时候，都有年轻气盛，年少轻狂的时候，孙教授即使是在提醒了一次无效后，也应意识到年轻人的鲜明态度绝非一朝一夕可以迅速改变，而应该多次进行善意的提醒。
钱钟书曾说：“人二十不狂是无志气，三十再狂是无识妄为。”可见，年轻人的狂妄与傲慢，并不一定代表着孙教授所理解的属于治学不谦虚，谈人论事不恭敬的范畴。诚然，郝同学出言不逊，使用污言碎语是非常不敬与不礼貌的，但孙教授应该看到郝同学也有“志”的一面。
韩寒也曾赞美“年少轻狂”是与“虚惊一场”并列的“多么美好的`词语”，年轻人独树一帜，个性鲜明，盛气凌人，是每一代人所具有的共同的特点，这恰恰代表了年轻人的独立思考与精研探索的精神，孙教授在这点上，并没有完全理解郝同学。
作为老师，即使学生犯错，也应要有像紫罗兰一样的包容之心，数次教导，反复提醒。孙教授只提醒一次便断绝师生关系的做法，太缺失为人师表的这样一颗仁心了。
古语有云：“一日为师，终身为父。”师徒情深，已绝不仅限于简单的学术相传了，老师的一言一行无不在潜移默化中影响着学生，学生需要从老师身上学的，更应该是为人处世的道理。《诗经?卫风?淇澳》曾记载：“骨曰切，象曰磋，玉曰琢，石曰磨，切磋琢磨，乃成宝器。”学生于老师而言就是这样一块未经打磨的玉石，要历经多次切割打磨，才能成为一块上好的宝玉。若人人都如孙教授这般，发现哪块玉石有一点点瑕疵便弃之不用，那质地再好的玉石也只能是一块石头，世界上便再也不会有美玉了。
年少轻狂，师者仁心。学生狂的是鲲鹏之志，老师用的是包容之心。师者亦应有仁心，断绝师生关系实属不理智的行为。为人师表，应用无私与不厌其烦去引导学生心中的这种火焰，这样才能真正地打造出一块上好的美玉。
师者为镜美其道慎其行作文 11
老师，传道授业解惑也。课堂之上位老师，课后如果能与学生交为朋友，那么传道授业将容易得多，但如果相互之间没有礼仪观念则将危险得多。
老师现在基本上是陪伴学生走过一天之中大部分的人，对待学生思威并施。对学生的表扬，批评等都是指导学生走向成功的重要步骤，一个学生可以因为某个老师而喜欢某个学科，但因为某个学生而喜欢某个老师的确少之又少。
作为学生的我来讲，一个老师应该要让学生无论是批评，表扬等都能心服口服，而不是倚仗老师的权威，地位，让学生强制性屈服，再抱有一种态度。反正学生那么多个，一个不好也对自己没什么影响。这就缺乏一种平等思想。
老师自然希望每个学生都聪慧，一讲就会，但毫无可能，每个学生都是不一样的，理解，记忆等能力都大不相同，对此就非常需要老师的纠正，上课应犹认真，严谨等态度，下课可以与学生在一起谈论之间遇到的问题，课堂之上的对哪个知识点的理解，老师能与学生之间相互理解，促进。
关系可以成为朋友，但在场合中注意身份，如打篮球的时候。XX哥，打篮球吗？对于这种境况虽然是下课时间，这种大哥大，大姐大的叫法是不能有的。
对于老师，永远存有一种敬畏的心，对于不同的老师，也要有不同的`对待态度。
不是每个老师都十分优秀，让同学们都喜欢，但对待不同的老师，他们的耐性，脾气等皆不同，现在有些地方对老师说话有时候提着学生的耳朵，说话分贝也是吓死人。而原因不是犯了太大过失，而是知识点的理解一直不好，有的甚至一记耳光扇了过去，这种会打人的或者几下闹脾气的做不成朋友，这并非学生越雷池，而真的是有些老师与他们交不了朋友。
老师，永远是我们成长道路上的帮助者，有负责任的，也有懒惰的。学生许多不同，老师在诸多方面也不同，对待不同的老师就像对待不同朋友一样，应有不同的态度。但敬畏，友善之心一定要具有，而老师也同时希望对待每一个学生都有一颗负责任的心，成绩是重要的，但教学生如何为人处世的态度是最为重要的。至此希望师生之间能够相互理解，相互尊重和相互学习，但都不能犯原则性的错误。
师者为镜美其道慎其行作文 12
看，那出水亭亭的荷叶，来自于泥的润泽;看，那芳香缕缕的鲜草，来自与地的呵护；看，那巍峨挺立的高山，来自于天的造化；看，那高大挺拔的苍松，来自于自然的鬼斧。听，雨声潺潺，飘过来清凉。若夫润泽之，则在君与子矣。
闭上眼睛细细回想，老师与我们究竟做了什么？是批一张卷子，还是排一下桌椅？不，不，这只是皮毛。老师是神圣的。有了老师，花园才这般美丽，大地充满春意。感恩老师不需要太多的华丽辞藻，只需要发自内心的语言就可以。
老师是一位出色的雕琢家，塑造着我们幼小的灵魂，雕刻着学生的品格。孜孜不倦，巧夺天工，独具匠心。每当一个完美的作品与那灵巧的双手出现时，老师就已塑造了世界。
老师是水平一流的演员。在三尺讲台上迎冬夏，绘青春，铸师魂。口若悬河地畅谈古今。没有明亮的灯光，没有漂亮的.幕布，只有一片空荡荡的讲台。但老师仍然激动不已，一支笔龙飞凤舞翻云覆雨地批改卷子。粉笔灰簌簌地落下，承载着片片学生的成功。
老师是辛勤不朽的园丁。栽着一朵又一朵的花儿，修剪着成长小树的枝枝杈杈。用一些工具，将我们的前途仔细地规划好。当小树出现了坏死。蛀虫时，以迅雷不及掩耳之势速速除掉，使我们朝气勃勃地生长。
桃李满天下，春晖遍校园。
看，那金光闪闪的太阳，来自于宇宙的孕育；看，那透明白色的云彩，来自于蒸气的积累；看，那一片片欢呼雀跃的学子，来自于老师，伟大的老师！
师者，春蚕也。
师者为镜美其道慎其行作文 13
如果说有人问我谁是促进人类文明发展的最大贡献者，我一定会告诉他，那是老师。老师，是社会上人人都尊敬的一个职业。因为无论是谁，都要经过老师的教导才能成为一个社会的精英。
前几天，我上了一节与众不同的历史课。那时正值下课，同学们都在教室里交谈，这时，一个老师搀着拐杖走了进来，她的表情显得她很吃力，这时，我突然想起我们班是在二楼，老师在一个没人搀扶的情况下，独自一人走了上来，可见，这是一个多么负责人的老师啊。
上课后，老师的讲课并没有因为她的'伤势而有所变差，反而更加慷慨激昂，即使老师不好站着，但她还是坚持在黑板上写下重点内容，这让许多学生都不禁心疼起来，但她还是坚持着，这样的老师实在可敬。
也许我这篇想来歌颂老师的文章并没有写得多好，也许还会有人写得比我更好，但我实在是很想表达对老师的尊敬，虽然今年的教师节已然过去，但，每个人对老师的尊敬却还是长存心中，老师永远是这个世界上最值得敬佩的人，老师，祝您一生平安。
师者为镜美其道慎其行作文 14
“师者，所以传道受业解惑也。”自古以来，教师作为授课育人的职业一直大受人们尊敬，学生与孔夫子交谈要“侍坐”，宋濂向老师请教问题时“色愈恭，礼愈至”，更有理学家杨时程门立雪。但如今的教学现状却让老师们倍感心寒。师生矛盾、条件艰苦、待遇低下……是什么让“老师”这一称谓从山顶跌落谷底？“如何看待教师职业”已成为社会热点，所有人都应自我反思，及时止损，别让“师者”变成“失者”。
说到师生关系，其根本矛盾在于老师与家长立场的变化。过去几百年里，家长和老师的立场几乎是一致的，对待顽皮不上进的孩子都是“恨铁不成钢”，而现在他们的想法变得截然不同，老师依然希望他的'学生都是栋梁之才，但家长却开始过度溺爱孩子，小剐小蹭都要找老师理论一番，责任全部推卸到给学校和老师，自己打着“为孩子好”的旗号尽口舌之快。老师们受着颇多“诽谤”，薪资和待遇却不见长。公立院校与私立院校、教育机构待遇的较大落差，山区条件的艰苦落后，都使得“辞职潮”一浪更比一浪高。过去家境困难才选择师范学院，也受万人崇敬；如今材优干济还争相踏上教书育人的神圣之路，却遭万人贬低。如果不是愿意肩负塑造灵魂、塑造生命的时代重任，如果不是希望细嗅祖国花海的馨香，他们“何德何能”要为此赴汤蹈火、进尽一生呢？
“教育是最好的投资”，教师作为教育主体，其投入也是这场投资的一大重点难点。他们承担着授真理、育华夏的历史使命，彰显着高尚的职业品德与卓越的专业水平，是闪耀着人性真善美之光的群体，是人工智能永远无法替代的职业。因此，不断增强教师获得感，重塑教师职业尊荣感，让教师成为令人羡慕的职业，当为事关百年之大计。
打响“人才保卫战”，国家出了不少真招实招。确立公办中小学教师“国家公职人员”地位，确保中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平，把乡村教师队伍建设摆在优先发展的战略位置以促进城乡教育均衡发展，各类政策改革大幅提升了教师们的获得感和幸福感，为建设教育强国奠定了坚实的基础。
生活有了更好的保障，名誉也要再上一层。既然都是为了孩子的光明前途，家长就应该从心底向老师靠拢。学校和家都应该有良好的学习氛围，老师当好领队，家长做好后援，相互沟通，共同努力，真正培育出一个又一个“祖国的花朵”。
所有人都应自我反省，包括教师本身。如今教育对象和教学方式都发生了很大变化，教师们也应随时代改变自己的授课之道。杜绝过度体罚，杜绝人身攻击，杜绝学场“势利眼”，让校园成为一片净土，让有趣的灵魂在这里安家。
“教育大计，教师为本”，尊师才能强师，强师才会重教，重教终能兴国，我们必须善待、优待、厚待华夏“灵魂工程师”，让教师真正成为令人向往和敬慕的职业。
师者，永为神圣而不可侵犯也。
师者为镜美其道慎其行作文 15
看，那出水亭亭的荷叶，来自于泥的润泽;看，那芳香缕缕的鲜草，来自与地的呵护；看，那巍峨挺立的高山，来自于天的造化；看，那高大挺拔的苍松，来自于自然的鬼斧。听，雨声潺潺，飘过来清凉。若夫润泽之，则在君与子矣。
闭上眼睛细细回想，老师与我们究竟做了什么？是批一张卷子，还是排一下桌椅？不，不，这只是皮毛。老师是神圣的。有了老师，花园才这般美丽，大地充满春意。感恩老师不需要太多的华丽辞藻，只需要发自内心的语言就可以。
老师是一位出色的雕琢家，塑造着我们幼小的灵魂，雕刻着学生的品格。孜孜不倦，巧夺天工，独具匠心。每当一个完美的作品与那灵巧的双手出现时，老师就已塑造了世界。
老师是水平一流的演员。在三尺讲台上迎冬夏，绘青春，铸师魂。口若悬河地畅谈古今。没有明亮的灯光，没有漂亮的幕布，只有一片空荡荡的讲台。但老师仍然激动不已，一支笔龙飞凤舞翻云覆雨地批改卷子。粉笔灰簌簌地落下，承载着片片学生的成功。
老师是辛勤不朽的园丁。栽着一朵又一朵的花儿，修剪着成长小树的枝枝杈杈。用一些工具，将我们的.前途仔细地规划好。当小树出现了坏死。蛀虫时，以迅雷不及掩耳之势速速除掉，使我们朝气勃勃地生长。
桃李满天下，春晖遍校园。
看，那金光闪闪的太阳，来自于宇宙的孕育；看，那透明白色的云彩，来自于蒸气的积累；看，那一片片欢呼雀跃的学子，来自于老师，伟大的老师！
师者，春蚕也。
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