沉重的书包四年级作文3篇

　　沉重的书包作文四年级一：沉重的书包

　　今天,晓鸿的书包里展开了一场激烈的辩论赛.甲方由铅笔、直尺、语文书组成，他们认为书包沉重是一时的，所谓小时包不沉，大后更沉重呀！乙方由橡皮、钢笔、思品书组成，他们的观点是：书包太重，严重损害了小学生身心健康，所以书包不应太重。

沉重的书包四年级作文3篇

　　辩论赛开始了，首先由正方甲队发表言论。

　　直尺：“我方认为少时不努力，老大徒伤悲。如果小时侯不刻苦，那成人了，老了却没文化，那对我们人才济济的国家一点用都没有，更谈不上是栋梁了。”

　　橡皮：“那可不一定，要想成材，并不是靠书包重不重来决定的，而是靠学习效率来说的，一个学生的书包里放满书本，书包很重，可他的学习效率非常低，那书包重有什么用呢？”

　　语文书：“我不同意你的话，学习效率固然重要，但是怎样提高效率呢？除了掌握正确的学习方法外，就是多学习新知识，不断补充‘能量’。不是吗？”

　　钢笔：“不，我认为，学习在于勤奋，不断补充知识是很重要，但学习在于一个字‘勤’啊！比如说，古代一些学者家里穷，买不起书，就想方设法的学习、读书，还不是成为了著名学者？那都归功于一个字‘勤’呀！”

　　铅笔：“不错，学习在于勤，可是没有一定的学习工具，那想勤也勤不起来。现在随着社会发展，国家对人才的要求也大大不同，所以，课程也增加许多，给学生增了负担，可只有现在努力，长大了才能为国效力，过上好日子呀！所以我方辩友坚持认为，书包重是没有过错的！”

　　思品书：“可是，不能为了学习，弄坏了身体和心理的健康呀！所以我方辩友坚持认为书包重是百害而无一利的！”

　　两方争论不休，可似乎，每方听起来都有道理。这时，年纪最大的字典公公发话了：“孩子们，别吵了，你么，你们说得都有理，可只有劳逸结合才能得到最好的学习效果！”

　　沉重的书包作文四年级二：沉重的书包

　　天深了，我望着沙发上胖胖的书包，深深地叹了一口气，我累了，我渐渐地进入梦乡……

　　我梦见，我每天都背着沉重的书包来回于学校与家里之间。每天都是早早地起来背英语单词，句型；数学公式；课文。这三种“营养品“始终“逼“我“吃“下去。接着吃完早餐便匆匆来到学校，本想休息一会；但是，烦人的作业来了，不是写语文，数学就是英语。过了一会儿，上课了。走了这个老师又来了那个老师。始终没有喘气的机会。

　　回到家里，我又得在题海里从太平洋的这岸游到那岸，途中，我遇到了“大礁石”，“大海浪”，不过值得庆辛的是没有遇到“大白鲨”。

　　终于有一天，我巴望的事情终于来了：学校采用了“因材施教“的教学方法，这使的我们轻松多了，再也不用被那沉重的书包折磨了，再也不用在茫茫的题海里挣扎了。这个喜讯使得我从梦中醒来。不过沉重的'书包仍在沙发上静静地躺着。“革命”还得继续奋斗啊。

　　面对着沉重的书包，我真想说：“我很累，失去“氧气“（欢乐）的生活实在很难熬。”

　　沉重的书包作文四年级三：沉重的书包

　　今天，是一个阳光灿烂的日子，而对于王小明来说今天却并不灿烂。因为，今天将进行语文考试。“丁零零”上课铃打响了。老师走进教室，边发试卷边提醒大家：“请同学们独立认真完成试卷，希望你们考出自己真实水平。”王小明接过试卷一看，发现自己有一道题不会做。然后，王小明就想起他爸爸对他说的话，他爸爸以前说过，只要王小明考试考了满分，就给他买一个新书包，王小明心想：“可是我有一道题不会做。”

　　正当王小明紧张的时候，坐在他旁边的陈小缤把答案递给了他，王小明看着眼前的答案，还没有做出要不要抄的决定，这时，王小明看见老师从他身边走了过去，又想起了他爸爸对他说的话，于是他决定要抄。他快速地抄了纸条中的答案，并把答案还给坐在他旁边的陈小缤。下午第二节课讲试题时，老师说这次考试王小明考了第一。晚上，王小明把试卷交给他爸爸看，他爸爸非常高兴，连忙对王小明说：“小王，这次考得不错，看！你的新书包，爸爸都已经为你准备好了！”

　　第二天，王小明背着爸爸送给他的新书包，感到十分沉重。

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