老师和我们一起做游戏作文400字（精选10篇）

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　　在日常生活或是工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编精心整理的老师和我们一起做游戏作文400字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

老师和我们一起做游戏作文400字（精选10篇）

　　老师和我们一起做游戏作文 1

　　“哈哈哈哈”从教室里传来了一阵阵欢快的笑声，这是什么声音？

　　哦，原来是我们正在和老师一起玩游戏。游戏的名字叫做“这里让你笑开怀”。游戏的规则是老师先请一位同学表演一种笑，让其他同学猜他（她）表演的.是哪种笑。老师首先请了最爱笑的欧丽曳，只见她走上讲台，搓了一下手，把嘴张得很大，嘴里发出“哈哈”的声音，还露出了两个可爱的小酒窝。欧丽曳刚走下讲台，同学们便开始猜测起来。有的说是傻笑，有的说是冷笑，还有的说是开怀大笑。最后，欧丽曳公布了答案，原来是乐开怀。我们大家都很失望。老师接着请了赵竹轩。只见赵竹轩快步走上了讲台，转身面向大家。她的左腿微微弯曲，双手向下垂直，嘴角向上翘了翘，便走下了讲台。大家又开始七嘴八舌地议论起来，所有的同学都说是微笑。正确答案就是微笑。大家异口同声地说：“耶！”最后，老师请了一组同学来表演，他们表演的分别是傻笑、冷笑和讥笑。

　　通过这个游戏，我们记住了很多关于笑的词语，大家都觉得意犹未尽，都希望再玩一次这个有趣的游戏。

　　老师和我们一起做游戏作文 2

　　在我的记忆中，有许多难忘的事情，其中最令我难忘的是老师和我们一起做游戏的时光。

　　那是一个阳光明媚的下午，老师带着我们来到操场上，准备和我们一起玩游戏。老师先把我们分成了几个小组，然后给每个小组发了一个气球。游戏的规则是：每个小组的成员要一起用身体把气球夹起来，运到指定的'地点，然后再把气球传递给下一个小组。如果气球在中途掉落，就要重新开始。

　　游戏开始了，我们小组的成员们都非常兴奋。大家齐心协力，一起用身体把气球夹起来，然后慢慢地向前移动。在这个过程中，我们遇到了很多困难，比如气球不听话，总是往一边跑；有的同学不小心把气球弄掉了，大家都要重新开始。但是，我们并没有放弃，而是互相鼓励，一起克服困难。

　　终于，我们成功地把气球运到了指定的地点，并且传递给了下一个小组。在这个过程中，我们感受到了团队合作的力量，也增进了彼此之间的友谊。

　　游戏结束后，老师对我们的表现进行了点评。她告诉我们，在游戏中，我们不仅要学会团队合作，还要学会互相鼓励，互相帮助。只有这样，我们才能取得更好的成绩。

　　这次游戏让我明白了一个道理：团队合作是非常重要的。在以后的学习和生活中，我会更加注重团队合作，和同学们一起努力，取得更好的成绩。

　　老师和我们一起做游戏作文 3

　　在我的课堂生活中，有许多有趣的事情，其中最让我难忘的`是老师和我们一起做游戏的时光。

　　那是一节语文课，老师走进教室，对我们说：“今天我们来玩一个游戏。” 同学们听了，都非常兴奋。老师接着说：“这个游戏的名字叫‘词语接龙’，规则是每个同学要说一个词语，并且这个词语的最后一个字要和下一个同学说的词语的第一个字相同。如果有同学说错了或者说不出来，就要接受惩罚。”

　　游戏开始了，同学们都非常紧张。第一个同学说：“我是一个好人。” 第二个同学说：“人民。” 第三个同学说：“民主。” 第四个同学说：“主义。” 就这样，同学们一个接一个地说着词语。突然，有一个同学说：“我是一个大坏蛋。” 同学们听了，都哈哈大笑起来。这个同学也意识到自己说错了，于是他接受了惩罚，给大家表演了一个节目。

　　游戏继续进行着，同学们的词语越来越丰富，气氛也越来越热烈。最后，老师说：“今天的游戏就玩到这里，同学们都表现得非常好。通过这个游戏，我们不仅学到了很多词语，还锻炼了自己的思维能力和反应能力。希望同学们在以后的学习和生活中，也能像今天这样，积极参与，勇于表达。”

　　这次游戏让我非常难忘，它不仅让我学到了知识，还让我感受到了学习的乐趣。我相信，在以后的学习和生活中，我会更加努力，不断提高自己的能力。

　　老师和我们一起做游戏作文 4

　　我的数学老师是江老师，她从二年级时就开始教我们数学了。她大约三十七八岁左右，个子不高也不低，头发卷卷的，短短的，很利索的样子。她的声音很独特，当我们不遵守课堂纪律惹她生气的时候，她的声音非常严厉而且刺耳；然而当我们课堂纪律有转变时，她的声音就会变得温柔而且动听。

　　江老师的眼睛和耳朵可神了。上课的时候，如果有同学做小动作，肯定很难逃不过她的眼睛；或者有些同学在底下说悄悄话，也很难逃过她的.耳朵。上课提问时，我越举手她越不请我，可当我不举手时她反而提问我，好象故意跟我做对似的，害得我一点也不敢走神儿。

　　有一段时间，我上课总管不住自己，特爱和同桌王浩屹讲话，学习有了退步，作业几乎天天都有错题。有一天正上课，我又开始和王浩屹讲话了。这时江老师走到我的面前，严厉地说：“你们这个样子，能对得起你们的爸爸妈妈吗？你们长大能有出息吗？”江老师的话使我羞愧地低下了头。

　　从此，我改掉了上课说话的坏毛病，上课注意听讲，积极发言，作业上的错题越来越少了，期末考试我还得了一百分呢。

　　我想，我能得一百分，这全都是江老师的功劳。如果没有上次的严厉批评，就不会有今天的一百分。江老师，谢谢您！

　　老师和我们一起做游戏作文 5

　　星期天，我和弟弟、妹妹、佳丽一起去玩“当老师”的游戏。

　　首先是我当老师。我先教他们读课文，读好了，我再教他们一笔一划地写字。下课了，大家在“操场”上玩捉迷藏、抓人、丢沙包……

　　又上课了，这节课是美术课，是佳丽上的课。佳丽先自己画好一张范画，涂上颜色就拿给我们照样子。我们看了都说佳丽画画专心致志，颜色涂得五彩缤纷，真是好看极了！我们照着样子也仔细地画了起来。画好了，我把画交上来了，佳丽手忙脚乱地改作业。

　　放学了，“老师”带我们在“操场上”放风筝。我们在操场上跑来跑去，有的为了能使自己的风筝飞得最远，就拽着引线飞快地跑着；有的`想让自己的风筝飞得最高，便一直放线；有的看见自己的风筝飞得不理想，急得直跺脚……这些小风筝迷啊，望着自己的风筝飞向高空，心中无比快乐。我们奔跑着，欢呼着，跳跃着……

　　原来当“老师”也有那么大的乐趣。我和小伙伴玩得非常开心，我们都认为这个游戏很好玩。

　　点评：这真是一个有趣的游戏。特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来让人亲切。

　　老师和我们一起做游戏作文 6

　　早上，邵老师从柜子里神秘地拿出了一个又大大圆的大橘子。是玩橘子吗？不是。是吃橘子吗？也不是。邵老师是让我们写有趣的游戏，这个游戏叫“顶橘子游戏”。

　　游戏的规则是：把橘子放在小朋友圆溜溜的额头上，不能耍赖——把橘子放在眼眶上。从门边走到讲台边就算赢了，橘子如果中途掉了就输了。

　　邵老师点到了胖乎乎的小芝，小芝兴奋地跑了上去。她扎一个“马步”，仰着头，紧张得嘴巴也张得大大的，好像要把橘子吃掉一样，然后邵老师把橘子小心地放在小芝的额头上。

　　她起步走了，一开始，她像一只小鸭子似的，还挺着胖胖的'小肚子，非常吃力，大家都为她加油喝彩，后来她在大家的鼓励下越走越顺利。但当她离讲台还有一步的时候，只听见一片“哎呀”的叫声。原来橘子从她额头上滚了下来，还好小芝敏捷，迅速地接住了橘子，否则橘子掉到地上就会被摔烂。同学们从惊险中回过味来，快乐地拍起了小手。

　　小芝虽然输了，可是从她的脸上可以看到很开心，她可能在想：我这次虽然输了，但我给大家带来了欢笑。

　　通过表演，既让我们笑了一场，又让作文写得更具体、生动。这真是一次有趣又有意义的游戏呀！?

　　老师和我们一起做游戏作文 7

　　这周多么的快乐呀！

　　星期五下午，我，张玲和吴安然一起打沙包。我和张玲一家，韦豆和吴安然一家。游戏开始了，我们先。张玲特别能接“喵”，也会躲，所以不易“死”，而我呢，却和张玲相反，很接不住“喵”，所以特别的爱“死”，也对打沙包越来越没有兴趣了。

　　就在这时，数学王老师过来了，他说：“来，把我也带上。”我们就把王老师带上了，可是他打一个，下场一个。我们都很佩服王老师。该王老师上场了，他呀，哎！真是太让我们佩服了，王老师太能接“喵”了，不知接了多少个，本来我们是想打王老师，却反而又给他一“喵”，所以王老师比我们玩的时间多多了。就在这时乘老师不注意时，我便把沙包抛到他脚底下去，他这就是没事找事了，却一脚给踩了上去，这使我们多么地高兴呀，因为老师少了一“喵”，老师的`还剩3个了，这3个“喵”全被打掉了，啊，高兴死了。

　　就被这小小的一件事，却增进了我们和老师之间的友谊关系，这让我们真快乐！

　　同学，老师之间的友谊永远会存在的！

　　老师和我们一起做游戏作文 8

　　今天风和日丽谭佐轩和他的爸爸妈妈带我和妞妞去梅桥玩。

　　到了梅桥我们看见了佐轩爸爸的学校。佐轩骄傲的说：“我的爸爸是大校长，我是小校长。”我和妞妞说：“好吧，等会儿我们玩当老师的'游戏好吗？”妞妞说：“我要当语文老师和美术老师。”我说我要当数学老师和读写老师。佐轩选择了当品生老师、音乐老师、体育老师。

　　开始玩游戏了，第一节课是妞妞老师的语文课。语文课上，妞妞让我和佐轩认读生字，我们两个跟着“老师”大声的朗读。“叮铃铃”下课了，妞妞老师赶忙回办公室批改作业。

　　第二节课是我的数学课。我今天给同学们教乘法。我在黑板上出了几道乘法题目，让妞妞和佐轩上黑板前来做。然后我又带领他们背诵乘法口诀。

　　然后，佐轩给我们上体育课。他教我们拍皮球、锻炼身体。妞妞拍了七十下，我拍了一百三十下。我胜利了！

　　傍晚，佐轩妈妈说我们要回家。我们几个开开心心的回家了。

　　通过今天的游戏，我认识到老师真的很辛苦。如果我想当老师的话，首先自己就得有丰富的知识，然后得管理好自己，这样才能去管别人。

　　老师和我们一起做游戏作文 9

　　今天一上英语课王老师就说：“今天我们先来做一个游戏，名叫‘做动作’。我说1你们把手放在桌上，我说2你们摸书，我说3你们就把手放下去，没反应过来的就算输。”

　　开始，老师是按顺序说的，可是到了最后，“狡猾”的老师又是从1一下蹦到了3，有时还老是重复说一个数字，过一会儿又说另一个数字，可是有一次，我没反应过来。

　　这下可把我给气死了，嚷嚷道：“不行，待会儿再玩一次！”第二次，老师还是用那种方法来“对付”我们。可我们还是以飞快的速度过关了。弄的王老师无奈了，只好又说：“现在不光看对错还看速度，过了关的'给贴画。”老师本以为可以打败我们，可我们照样过关了。于是我们缠着老师说：“老师给贴画，老师给贴画……”王老师只好给我们每人一个贴画，我们一齐欢呼起来：“太棒了，太棒了……”这样的欢声笑语持续了很久。

　　老师和我们一起做游戏作文 10

　　今天的英语课上，英语老师带着我们做了一个非常有趣的游戏，叫做——正话反做。也就是说，当老师说一件事情的时候，我们不仅不能按照老师的要求去做，还要反过来做相反的事情。

　　一开始的时候，我们大家根本不知道怎么玩。英语老师就示意大家先坐下，然后突然对我们大家说：“stand up please”，大家听了，纷纷起立，可是老师却哈哈大笑起来，这时候我们才恍然大悟，原来老师让我们起立的时候，我们大家应该坐下来。这时候，老师又说了：“open your book please”，我们班又有三分之二的.人打开了课本。这时候就轮到我们这些反应过来的人哈哈大笑起来了。不过随着时间的推移，大家慢慢的都熟悉了这个游戏的节奏，教室里面充满了欢声笑语。

　　这真是一个有意思的游戏，大家既玩的开心，也学到了许多的东西，锻炼了反应能力，真希望以后上课还能玩这种好玩的小游戏！

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