第二学年中队辅导员工作总结

时间:2022-11-18 06:23:54 员工工作总结 我要投稿
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第二学年中队辅导员工作总结范文

  教育契机是指在教育过程中事物发展或事物转化为其他事物的关键、枢纽,决定性的环节。通过这几年的中队辅导员工作,我发现如果善于捕捉教育契机、抓拄机会,来做学生的思想工作,教育学生,那么往往能收到意想不到的效果。

第二学年中队辅导员工作总结范文

  在日常的中队管理中,教育契机是经常的,大量出现的,但跟机遇一样,它是不规则的,是可遇而不可求的,同时教育契机又是稍纵即逝的,要及时利用,如果错过时机,效果可能就不明显。这种教育契机的特点要求中队辅导员在班级管理中要有敏锐的“眼”,善于发现,要有迅急的“手”,善于捕捉,要有睿智的“脑”,善于思考,要有勤快的“嘴”,善于鼓动,要有灵活的“脚”,善于走进学生之中。这就是我们经常讲的“五勤”,一句话,就是要求中队辅导员善于敏锐地识别教育契机,及时抓住并加以利用。

  这不由得我想起了驯兽师,每一个驯兽师在训练动物的时候,并不是任何时候都能进行,要选择动物身体状况良好,心情愉悦的时候进行训练,才能达到驯服的目的,反之,不但无法顺利进行,说不定动物们会让驯兽师“吃不了,还兜着走”。对于一个班主任也一样,不是任何时候,思想工作都能奏效的。倘若不善于捕捉教育的时机,有可能事倍功半,甚至适得其反。驯兽师会在动物需要得到食物的时候,及时进行训练,训练过程中让动物获取食物,满足他们的需要,训练就可以顺利进行。而我们教育学生最佳的教育时机是;一是受教育者最需要得到帮助的时刻,二是决定受教育者转化的方向和速度的时刻。这样才能利用契机,水到渠成。

  平时,我注重抓住时机对少先队员进行思想教育。

  记得那次,我们中队的打架大王小临又和同学小俊闹矛盾了,没吵几句,小临就举起拳头一拳紧接一拳向同学的头部打砸下去,当我去解决问题时,小临“脖子”硬得很,就是不承认错误,甚至不愿看我一眼,一直背对着我。我花了九牛二虎之力,就是无法牵住这头犟牛。我只好将这件事暂时冷一冷。谁知,两天后,小俊的妈妈就怒气冲冲地冲向教室,扬言要亲手教训教训一下小临,小临再犟,毕竟还是个孩子,见到这种架势,他还是紧张得埋下了头,我看到这种情形,我赶紧挡在君临的面前,劝小俊妈妈先回去,将这件事交给老师处理。但是,小俊妈妈作出誓要“报仇”的样子。小临气都不敢出。我只好严肃地告戒她,这是学校,我有义务保护每个孩子。僵持了一阵子,她才作罢。回头看小临终于抬起头,用感激的眼神看着我。我知道机会来了,于是,我拉着他的手告诉他,任何一个人都要为自己犯的错误负责,一味的犟,只会将事情弄得更糟。他终于心服口服地点点头。由于而这种“契机”决不是垂手可得的,尤其对于这些屡犯错误的学生,它往往蛰伏于教育过程中能触及、震撼受教育者心灵的特定的“情境”之中,这种情境能突然激发学生的道德情感,使他产生一种强烈的情绪体验,从而在心灵深处留下难以磨灭的印记。假如不抓住它,一旦时过境迁,这种强烈的情绪体验也就烟消云散,失去了“情”的突破口,“理”也就也无从谈起。只有抓住了这种契机,才能找到心灵的突破口,从而取得“山穷水复疑无路,柳暗花明又一村”的效果。

  在班队工作中,我注重找准契机,通过班级活动,让同学们在集体活动中受到教育。

  比如说新学年的开始,就是一个很好的教育契机,如果利用好了,对接下来整个一学期的工作都能起到举足轻重的作用。新学期伊始,学生在心灵上都有一种积极向上的愿望,希望一切从新开始,希望自己在新的一学期经过努力,赢得辅导员的好感和信任,于是我就抓住这个教育的契机,组织以“新学期新开始”为主题的中队活动,通过活动唤起队员积极向上的激情。不管这个队员原来成绩多么糟糕、思想多么落后,他都会萌发出一种“一切重新开始”的向上心理,他会时时告诫自己,不要重犯原来的错误,这一次我一定要好好学习的心理,对自己重新充满希望和信心,决定把这作为努力改变自我。

  在每次考试后往往也有一个教育契机的存在,作为辅导员,要善于利用,不管学生成绩进步多少或实际上退步了,我们总能找到这个学生的一两处进步,对于他们的闪光点或微小的进步,要加倍呵护,多加表扬。在这时,我抓住这个教育的契机,组织以小队为单位的互勉会,同学们通过互相勉励,激发了同学们的斗志,使成绩好的同学更加努力,使成绩差的同学重拾信心。同时,增进了同学们的友谊,增强了小队的集体凝聚力。

  在学校开展的班级活动中,我也留心捕捉教育的契机。在这个学期,我组织了综合实践活动。我利用了参加“商品广告我设计”的机会,向同学们进行审美的教育。其中,我们中队参加的三位同学,在准备的阶段总闹矛盾,意见不一,所以一直没有定下广告的设计。我认为这也是一个很好的教育契机。我找他们聊天,了解他们的矛盾所在,然后让他们分析不能确定的原因,他们在我的引导下明白了,这次参赛取胜关键是集体的团结,也渐渐懂得了如何与他人相处,如何与他人合作,如何解决矛盾……最后,他们齐心协力取得了全班第一名。

  善于捕捉教育契机,是做好辅导员工作的关键所在。在我们的日常班级活动管理中,如果能善于挖掘,为我所用,就能逐步使队员的思想精神境界乃至毅力、意志、品质得到进一步的磨炼和提高,从而使辅导员工作收到事半功倍的效果。

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