把乐观炼成诗初二作文

　　诗人写诗总是出口成章，我们班上有一位同学也会“出口成章”，不过他不是写诗，而是向世人展示他的乐观。

把乐观炼成诗初二作文

　　到初二了，学科中多了一门物理，导致许多人都不适应，觉得物理很难学，这位同学不假思索地加入了这群不适应的人中。

　　上物理课时，他有时紧皱眉头似乎在思考；有时则在书上匆匆记一下笔记；有时昂首挺胸，好像都听懂了；但当老师点他站起来回答问题时，他却回答含糊不清，令人不知他是真听清楚了还是在装听清楚了。当我下课时问他为什么回答得不清楚时，他回答：“知识刚被我记住就神奇般地升华了。”之后他还加了一个自评：“我的回答十分精炼，句里行间都十分生动，很形象地体现自己知识遗忘得差不多了。”

　　每次考试结束后，他总是兴高采烈地四处走动，好像要让全世界人都知道他考得很好。

　　可当试卷发下来时，他却考得很不尽人意。雪白的试卷上，密密麻麻的答案中，夹杂着许多圈和线，全都是用红墨水画的。从第一面看起，就会发现那些线大部分都挺直了腰板，只有极少的一部分露出一点弯曲成一个对勾，而这种对勾真是少之又少。

　　那位同学并没有灰心丧气，他仔仔细细地分析了整张试卷，好像鬼子进村举行大扫荡一般，要将所有的错误“杀光、烧光、抢光”一般。

　　等他改完时，试卷上几乎看不见一点白。远远望去，就像一张红色的'卡纸在他手中。他还自嘲一般地对我说：“看，‘满江红’”。

　　这位同学无论何时何地都很乐观，当他被老师找时他会小声喊：“我一定会回来”（灰太狼被打飞时也是经常这么喊的）。然后从容“赴约”。

　　原来是物理老师找他帮他分析试卷，由于他听得不太认真，当老师问他几个问题时，他回答得支支吾吾，如挤牙膏一般，半天才只吐出几个字。物理老师见他不尊重自己的劳动成果，十分生气，就罚那位同学做作业。他又多了一件麻烦事，他轻叹一声，小声嘀咕进行自我安慰：“老师很生气，后果很严重。”立刻，他的乐观又战胜了沮丧。

　　他说：“我学物理，如雾里看花，只要我等到雾都散了时，我一定会学好。”

　　他本着不怕困难的精神，将乐观炼成一首诗，并且一定会续写下去的。

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