90后新时代的中国脊梁演讲稿（通用5篇）

　　演讲稿的写法比较灵活，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。在当下社会，演讲稿在我们的视野里出现的频率越来越高，相信很多朋友都对写演讲稿感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的90后新时代的中国脊梁演讲稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　90后新时代的中国脊梁演讲稿篇1

各位领导、老师、同学们：

　　大家好，今天我们演讲的主题是《90后，新时代的中国脊梁》。

　　一百多年前，国学大师梁启超写下《少年中国说》；“故今日之责任，不在他人。而全在我少年。少年智强则国智，少年富则国富，少年强则国强。”这一句话充满理想和激情的期盼犹如璀璨的明星照亮一代又一代少年的心。他们想当祖国和民族的希望。

　　（男）历史的车轮不断前行，新景象随着30年的改革也不断出现，集社会的关爱于一身的90后少年们成为了备受瞩目的新一代。

　　（女）是90后特立独行的思维价值，亦或是嘻哈皮俏的行为方式，惹来了社会群体诸多的质疑、不安与批评，甚至有媒体报道这是一群“堕落的新生代”。

　　（合）但是2022年，世界改变了对他们的看法。

　　（男）当汶川地震中涌现一个个敢担当的小英雄，

　　（女）当奥运赛场中出现的一个个感勇敢拼搏的健儿们，

　　（男）当文坛博客中闪现一个个张扬而不轻狂的少年作家，

　　（合）人们惊诧无语，是他们，我们的90后从容而坚定地走在了新时代的前列。

　　（男）那一刻，我们真真为他们完美的形象折服；

　　（女）那一刻，我们真真为多难而繁荣的中国骄傲；

　　（合）因为我们的祖国伴随着改革的步履正走出一批又一批自信、自立、自强又敢于承担的一代。所以，我们非常想大声地呼喊：“90后，新时代的中国脊梁！“

　　（女）忆，黑色的五月，黑色的山川。8.0级的地震，如惊鸿般降临中国大地，天哭地嚎，但是我们的90后，挣脱了父母温暖的怀抱，勇敢地伸出自己稚嫩的双手撑起了生命的天空。9岁的小浩林用柔弱的肩膀背出两位同学，10岁的董玉培扒开水泥从废墟里救出两个女生，11岁的康洁使出全身力气救出多名被砸伤的老师；12岁的雏雯帮助同学撤退自己却遇难了，15岁的雷楚冒着楼塌的危险多次冲进进教室救出7名同学，16岁唐富文为救出同学压断了腰椎。

　　（合）太多太多这样可爱的90后，太多太多这样可歌可泣的小英雄，是他们让社会看到，他们知道承担责任，知道勇于奉献，知道扶助弱者，知道感恩社会。

　　在这次大灾中，我们深深知道“没有小英雄，只有大英雄！”一颗敢担当的心，经受住任何严峻的考验。有这样一群少年，有这样一种力量，这是我们民族的希望与脊梁啊!

　　（男）看，火红的八月，火红的奥运，微笑的北京见证了90后的运动健儿们一次次登上了冠军榜，祖国真的笑了。细数北京奥运会中国的90后冠军有9位：邓琳琳、龙清泉、何可欣、林跃、江钰源、王鑫、陈若琳、李珊珊、杨伊琳。2012年和2016年的奥运会，或许就将是90后的天下！

　　（合）搜索他们身上的关键词：信念更坚强，懂事且坚韧。奥运会的他们让我们感动地觉得我们的民族有了一种新的气质，这种气质是90后具备的。

　　（男）一是英俊，这种英俊是国度开始兴盛的标志；

　　（女）二是自信，这种自信是国度更加开放的标志；

　　（男）三是平衡，这种平衡是民族能力光进的标志。

　　（合）在奥运赛场，我们看到90后的体魄、文明和友好，我们有理由相信90后是中国新生代的脊梁！

　　（女）听，是谁绽放了文学美丽的花蕾，是谁奏响了文学悠扬的心音，是他们年轻、张扬而不轻狂，是他们热情创新而不放羁。他们用自己的眼看世界，他们用自己的心写生活，他们为中国的文坛打开了一扇馨香的天窗。

　　（男）在“中国90后作家榜单”上可以举出很多才华横溢的名单。比如：个性张扬的代表许豪杰，他曾撰写《90后傲然宣言》说∶“江山代有才人出，各领风骚数百年。之前是80后的韩寒，现在和未来该是90后风骚下去的时候了。”睿智的代表“90后美少女作家”蒋方舟她9岁写成散文集《打开天窗》，11岁写成长篇小说《正在发育》，13岁成为多家报刊的专栏作家。

　　（女）顽强抗争病魔却不幸最早离世的吴子尤，留下了《谁的青春比我狂》的代表作宣告了什么是自信与承担；命运多舛的张悉妮用《假如我是海伦》的作品诠释了什么是温暖而坚强；《繁花泣露》的作者青夏以早熟的心智、飞扬的文字被冠以“女版韩寒之名”；《时光魔琴》的作者阳阳凭一本书获得120万稿费奠定了他90后不可动摇的地位，真是后生可畏啊！

　　（合）这些90后的少年们犹如雨后春笋般欣欣向荣地跃上了中华民族斑斓而多姿的舞台，是这些率真青春的新新面孔，是这些温暖热情的点滴故事，是这些积极坚定的生活信念，深深地让我们震撼，深深地让我们记忆，深深地让我们为雀跃，让我们，让我们再一次纵情地呼喊：“90后，你是新时代生命的洪流，你是新时代民族的脊梁，中国为你们骄傲！”

　　90后新时代的中国脊梁演讲稿篇2

　　说中国是世界上最伟大的国家之一其实毫不过分。且不说她幅员之辽阔、历史之悠久、文明之辉煌，单是新中国50余年来的成就，就足以折人之心：

　　我们只用了20多年就走完了许多资本主义国家在工业发展上用了半个世纪才走完的道路；我们用别人无法想像的时间和条件完成了“两弹一星”的研制和开发；我们在“一穷二白”的情况下制造出汽车、飞机、轮船，从而拥有了属于自己的民族工业；如今，我们自己的祖国强大，兴盛，能屹立于世界东方，是美好的愿望。然而以上的种种却显然有些虚骄之气和浮躁心态。翻开中国的`近代史，可以发现，中国的整部近代史实际上是饱受外来侵略和威胁，人民奋起反抗的血泪史。一个被侵略被压迫的民族，为了伸张正义，维护自身的人生权与民族尊严，高喊民族精神，高扬爱国主义旗帜无疑是进步的表现。改革开放后，我们更面临许多机遇与前所未有的挑战，我们万众一心，致力于发展民族工业，弘扬爱国主义更是值得提倡。

　　这一切，缘于一种独特的民族凝聚力，缘于一种绵延数千年而沉淀于中国人民血液中的巨大神力——中国精神!

　　那么，什么是中国精神呢?是“愚公移山”式的奋斗精神，还是“羿射九日”的拼搏精神?是“共工怒触不周山”的不屈精神，还是大禹“三过家门而不入”的忘我精神?应该说，这些都是中华民族精神的精华。然而，笔者以为，中国精神更为重要的体现还是那存在于国人深处的忧患意识。《易传》之中“天行健，君子当自强不息”、“地势坤，君子以厚德载物”这两条命题也许可以为具有强烈忧患意识的中国精神作一个大致的概括。

　　中国曾是一个多灾多难的国家，自古就战乱频繁。一个民族要生存和发展，必须需要一种精神的支持。她的子民至少要团结、坚强、拼搏和爱憎分明，——这些素质绝不能少，否则只靠众多的人民，如何能在世界民族之林屹立不倒呢！而只有中国精神，则使得中国在漫长的历史中得以存在、延续、发展。到了近现代，作为中国精神之主导的忧患意识，更成了中国的先进分子们拯救国家、救亡图存的强大精神支柱。以拯国救民为己任的林则徐面对着洋人的欺凌和政府的腐败，用他忧国忧民的赤胆诚心抒写了中国人不甘屈辱的壮歌。“弃医从政”、“弃医从文”的孙中山和鲁迅都以其传奇色彩的经历定格成了“中华绝唱”。新中国成立后，为了甩掉“东亚病夫”的帽子、振兴祖国体育事业，更有多少体育健儿努力拼搏，汗洒赛场，为祖国赢得了荣誉；为了改变祖国“一穷二白”的面貌，又有多少优秀儿女兢兢业业，奉献在自己普通的岗位上，从而创造了无数的奇迹；而为了中国的现代化建设，多少海外游子毅然抛弃了国外的优厚待遇，学成归来，甘愿与祖国母亲同甘共苦，把自己的激情与才智贡献给祖国……在不同时期、不同历史条件下的中国精神表现了不同的形式和各异的内容。然而，其本质却只有一个：为了中国的腾飞、为了中国人的中国!其心可鉴，其志可钦!

　　“海不辞细流故能成其大，山不辞土石方能就其高”，随着世界进入全球化的趋势加强，我们要逐步树立一种“世界人”的思想，以“兼容并蓄”的中国精神看待世界，融入世界，而不仅仅以“中国人”的标准来衡量自己。在寻找民族归属感和民族精神的同时，别忘了把自己融入在世界的坐标上，让中国精神与之相融，只有这样，我们才能运用各种先进文化为祖国的“四化”建设做出贡献！如何继承和发扬中华优秀文化、振兴民族精神无疑成了二十一世纪中国人的一个重大课题。中国精神，作为中华民族赖以强大昌盛的内在动力，作为中华文化赖以光大辉煌的民族灵魂，作为始终支撑中华民族的优秀儿女前赴后继、为民族救亡和振兴奋斗不息的坚强意志。她，才是中华民族的铁的脊梁

　　90后新时代的中国脊梁演讲稿篇3

老师们，同学们：

　　大家早上好！我是XX班的XX。非常荣幸能在国旗下与大家交流分享，今天我演讲的主题是：民族脊梁——英雄的故事。

　　说起民族脊梁，我首先想到的鲁迅先生的那句话：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。”

　　我想，在这里鲁迅先生已经用并列的四字短语列举出了“民族脊梁”的含义，我们不妨从中提炼出两个关键词：爱国与奉献。他们有赤诚的家国情怀，因而苦干、硬干；他们有无私的奉献精神，因而舍身、拼命。

　　此时此刻，站在主楼前，望向头顶一面面飘扬的红旗，我又想起清华大学建校110周年以来，百年变迁，山海苍茫，一代代清华人为生民，继往圣，以实际行动支撑着民族振兴与国家富强的大业。作为清华大学建筑学院的学子，我们将永远铭记院系的创办者、为新中国的建筑事业做出重大贡献的梁思成先生——他是当之无愧的民族脊梁。

　　1948年，解放战争到了关键时刻，许多知识分子面临“是走还是留”的选择。已在清华大学建筑系安家立业的梁思成、林徽因夫妇坚定地选择留在祖国。当他受解放军嘱托，标注出北平城区及周边的重要文物建筑以避开炮火时，他被中国共产党对文化的保护重视深深触动，期待共产党能够带领人民将这片创痕累累的广袤土地建设成欣欣向荣的沃土。这片沃土延续着千百年来华夏的传统，生生不息地通往未来的明亮前方。

　　梁先生一直怀抱着这样的期待，也一直以实际行动为这一伟大的事业贡献力量。他将宏大的理想具体到“居者有其屋”，将略显空泛的“爱国”一词具体到爱祖国的人民、历史、传统建筑等等一切具象可感的事物。梁思成和林徽因等人先后踏遍中国十五省二百多个县，测绘和拍摄二千多件唐、宋、辽、金、元、明、清各代保留下来的古建筑遗存，为日后注释《营造法式》奠定基础。新中国成立后，他主张保护北京古建筑和城墙，建议在西郊建设新北京，不在旧城之上新建高层建筑。他与吴晗争论，竭尽全力挽救四朝古都仅存的完整牌楼街，多次上书，并最终挽救了北海的团城。

　　在《平郊建筑杂录》中他写道，“（欣赏古建筑）在诗意和画意之外，还感到一种‘建筑意’的愉快。在光影可人中，和谐的轮廓，披着风露所赐与的层层生动的色彩；无论哪一个巍峨的古城楼，或一角倾颓的殿基的灵魂里，无形中都在诉说，乃至于歌唱，时间上漫不可信的变迁。”每每读到此句，我都会感动于梁先生对古建筑的热爱，甚至生命体验的连结。古建筑，扎根于祖国的土地，是家国情怀有形的凝聚。正因热爱，正因情怀，梁先生为了古建筑所作的研究、保护、建议、争论，都源于背后那一颗赤子之心。

　　一砖一瓦，情之所向。赤诚的家国情怀、“居者有其屋”的最高理想，从梁先生开始一直引领着清华大学建筑学院的建设发展。之后的吴良镛院士、关肇邺院士等人，无不如此。作为建筑学院零字班的新生，或许我们觉得“爱国”、“奉献”、“民族脊梁”等词离我们有些遥远，但我认为，我们仍然可以尽微薄之力践行心中的责任与理想。在乡村振兴工作站，我们走近乡村，志存热土，将青春洒在祖国大地上，为村民带去温暖与希望。尽管我们仍面临诸多困难与问题，但是“进一寸有一寸的欢喜”，我们始终在路上。

　　民族脊梁，永远是我们的精神标杆。他们发光发热，而我们也不必等待炬火。植根家国热土，砥砺成长担当，我们铭记英雄，展望未来。

　　我的演讲到此结束，谢谢大家！

　　90后新时代的中国脊梁演讲稿篇4

　　教师的脊梁尊敬的各位评委、各位老师，你们好！站在这里有些感慨，也有点激动，我发现我的手正在微微颤抖，这让我不由地想起自己第一次以教师的身份，站在三尺讲台上的样子，清楚地记得那一堂45分钟的课，课程过半，我的手和腿才停止抖动。所以今天我的演讲选择了这样一段话开头，那是我教师生涯第一堂课说的第一段话。

　　教师到底是怎样的一个职业？我常常这样问身为老师的自己，在不断的工作、学习和成长中，我凝炼出了这样几个等式。

　　第一个等式：教师等于一个农夫。一样的春种秋收，一样的辛勤耕种；小苗破土而出，要有我们来不辞辛苦地灌溉滋润、悉心养护。秋天来到的时候，总是满心欢喜地期待它能结出丰硕的果实，这就如同老师，对每一个学生都充满了热切的期望。

　　第二个等式：教师等于一个厨师。厨师不能做一盘菜强迫谁来品尝，而是努力要把自己的拿手菜做得色、香、味俱全，于是就会有人慕名而来，争相品味，这就是老师。不是把知识强加给学生，而是要把课讲得有声有色，有点有面，有张有驰；调动学生自发学习的积极性，传授对他们最有用的、讲解他们最感兴趣的，交给他们最想要的。

　　第三个等式：教师等于一个舵手。学海无涯，对于学生来说，不只是获得最有用的知识，面对成长，老师也不仅仅只是引导学生形成健康良好的世界观、人生观与价值观。于是在这条载着无数希望的航船上，我们甘心做一名舵手，带着莘莘学子的理想，指引他们不畏艰难风浪，坚定信仰，迎向收获的彼岸。

　　最后一个等式：教师等于工程师。这几乎已经成为了教师的另一个代名词，从我的老师的老师那时候就已经开始这样说起。作为工程师的我们在完成怎样的一个设计呢？我们的作品有思想、有灵魂，有独到的品位，他们要求独立和个性，有属于自己的鲜明特点。所以工程师的设计就不能千篇一律，而是要不断创新、要与时俱进；这就要求设计思路要紧跟时代不会过时、不能落伍，要使我们的作品经得起考验，在任何时候都能够淋漓尽致地展现属于他们的优势。

　　三年的工作经历，四个与教师有关的等式，我用它们对照言行，总结自己。

　　幸福的感觉几乎每一天都在，从清晨的上课铃声响起，在悦耳的铃声中走进教室；推开教室的门走上讲台，从讲台上凝视那一张张纯真的笑脸；向他们问好，然后聆听他们真诚的回应。这就是我的一天，日复一日地积攒着这样的小幸福，然后沉淀为令的——职业的幸福。

　　职业生涯的第一堂课，我问学生的那三个问题更像是在问自己，为什么我会选择教育这个专业？我是否会将它作为我的终身职业？我要怎样做，才能担得起“师”这样一个神圣地称谓。

　　作为教师队伍中的一名新兵，我是幸运的，因为在前方这条弥漫着书香的路径上，已有许许多多勤勤恳恳、无私忘我的教育先行者，他们用温婉、含蓄的方式，深刻的诠释了“学高为师、身正为范、以行立教、以德立身”之精髓。让我懂得了作为“老师”，我们不仅仅是获得他人的尊重、信任和敬仰；更多的是要用真心、爱心、责任心来回报这一份情谊。

　　有这样一位先生，没有教过我一堂专业课，但我由衷地尊他为“师”；这位先生我没有见过他的面，但仰慕之情油然而生；还是这位先生，第一次与他难忘的时候的对话，竞是精神的交融。他是我的老师，我所工作的内蒙古医学院著名解剖学资深教授——刘其端。

　　每一届新生来到学校的第一堂课都是在医学院的医学标本陈列室完成，在这里有三具骨骼标本极为醒目，那是一位学者与他的两名助手，而中间的这一位就是1956年医学院建院功臣——刘其端教授。1956年中央决定在内蒙古自治区建立一所医药学府，随后一批国家级资深医学学者响应祖国的号召，自愿来到边疆，刘其端教授就是其中的一位。那时他在京城解剖学界已享有声誉，但他还是放弃了优越的工作、生活条件毅然走进了内蒙古。来到我的家乡时刘教授已年过半百，但他与同伴们振兴民族医学教育事业的那份热情，却染绿了整个塞上草原。

　　90后新时代的中国脊梁演讲稿篇5

　　一个国家、一个民族不能没有英雄!

　　英雄是一个国家和民族的脊梁，一个民族的文化就是历代英雄们牺牲宝贵的生命谱写的。如果一个民族没有英雄的存在、这个民族的文化就将无法继续，这个民族就将处于无方向可行的迷茫状态。只有发扬英雄精神、尊敬英雄精神、崇拜英雄精神、才能使国家和民族的发展永世不衰，才能不辜负英雄们为追求民族独立、国家独立、牺牲自己换取后世幸福的价值意义。

　　英雄是民族之魂!国家之魂!人民之魂!

　　英雄是国家和民族的文化、英雄是国家和民族的脊梁;语文课中讲到黄继光、邱少云、王成等抗美援朝烈士光荣事迹，思想品德课上讲到越战英雄张大权烈士的光荣事迹。今天的幸福是许多他们这样的英雄烈士用生命换来的。

　　这样的英雄还有很多，英雄也是生命，在他活着的时代也是一个个活生生的人，为了国家和民族的未来，为了我们今天的幸福，是他们付出宝贵的生命才有今天的和平幸福，也就是说和平是无数英雄烈士在战争中打出来的，没有英雄们的流血牺牲就没有今天的和平。我们应该尊敬英雄、爱戴英雄、祭奠英雄、崇拜英雄、学习英雄才能突出活在人世间的意义。

　　当然，英雄不仅仅是战争中的英雄，还有我们现实生活中的英雄，如在抗洪救灾中牺牲的武警战士、地震救援中牺牲我武警、公安干警。所以对英雄我们应该尊敬、崇拜，因为英雄是无私忘我、不惧艰险、为人民的利益敢于牺牲自己而英勇奋斗，有凌云之志、肩扛正义、救黎民百姓于水火，解百姓于倒悬，对整个民族和国家有特别贡献的人。

　　以此、尊敬英雄、崇拜英雄、祭奠英雄、树立英雄、学习英雄、当个英雄应该在社会中大力发扬英雄精神，以实际行动的所作所为成长为新时代新青年，为实现伟大的中华民族文化复兴而努力奋斗!

　　一玉口中国，一瓦顶成家，都说国很大，其实一个家，一心装满国一手撑起家，家是最小国，国是千万家。英雄舍弃个人小家，换来我们幸福的大家，大家心手相连，齐心协力才换来我们和谐富饶的国家!

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