聊聊学生优秀作文
本学期，我换了个新搭档——时美玲老师。开学才3天，时老师已经对学生有了初步的了解，这不，今天上午一下课，时老师就找我谈学生的情况：
“咱班的×××怎么样？我发现他上课可爱说话了，这节课，他总是扭头主动和别人说话。”
时老师眼光就是厉害，他说的这个小子可是个说话大王，不过他也挺可爱的，下课后也爱和老师交流，而且见到老师非常亲切。
“×××呢？”
“他呀，非常有个性，上课爱发言，不过就是不喜欢写，手有点懒。”
“第×组第×个学生听讲也不认真吧？看他上课的时候坐得挺好，其实心根本就没在这儿。”
“不错，他就是爱走神儿。”
“齐昊这个孩子不错吧？他上课的时候，眼睛总是注视着老师，发言也积极，思维也很敏捷。”
“可不是，凡是给咱们班代过课的老师都能发现这个孩子，他确实很优秀。”
……
“我发现咱们班的赵琛琳也不错。今天上课的时候，赵琛琳总结‘用字母代表数’的.时候非常完整！”
“她妈妈非常负责任，孩子也很心强。只要遇到不会的题，她都打电话询问，直到弄懂为止。”
……
我们俩的谈论引起了四（4）班两位老师的话题。那边，一班的两位老师也在拿著名单谈论着学生的情况。听着这一句句的交流，我发现，每接一个新班，给老师最先留下深刻印象的有两类学生：一是调皮捣蛋、不注意听的孩子；二是学习专注、踏实的孩子。
俗话说得好，先入为主。所以我想给学生们说：不要以为新老师不认识自己，叫不上自己的名字，你就可以为所欲为了。殊不知，你的这一想法会反其道而行之，这会让老师马上记住你。但是，这时老师记住你的不仅是相貌、名字，还有你给老师留下的感觉。我想，你肯定也想给老师留下美好的印象，那么，就从现在开始，尽量约束自己不良的行为，尽心尽力做好每一件事情。这样，在老师心目中，你就是个优秀的孩子。
我还想对家长朋友们说：孩子现在还小，他们的成长还需要我们密切的关注，以便及时发现问题并解决问题。平日里，经常听到有家长这样说：“这个孩子习惯就是差，每逢写作业不是摸东西就是找借口吃喝拉撒！”“我们的孩子总是丢三落四，笔不知丢了多少支了！”……乍听起来，这好像都是孩子的问题，其实，让我们静下心来追根溯源，这到底是什么原因造成孩子毛病种种呢？孩子一生下来，除了相貌、性格、智商可以遗传，难道习惯也是遗传的？孩子也是天生不爱学习的吗？是不是我们平日的言行影响了孩子、是不是孩子出现问题时我们的处理方法不当？或是平日里缺少对孩子细心的观察、耐心的指导呢？
俗话说得好：字写不好不能怪纸笔，孩子教育不好当然不能怪孩子。孩子有了问题，我们要想办法解决，不能一味埋怨。新学期，我们班换了新的数学课老师，又增添了几位其它学科的老师，借此机会，您可以和孩子好好谈谈心，交流一下应该怎样做可以给老师留下好的印象，您也可以每天询问一下孩子在学校的情况，如果能及时和老师沟通，当然更好。
不过，请大家不要有所顾虑。对老师来说，每一个孩子都有各自的优点，都有他（她）的可爱之处，做老师的绝不会因为孩子的一个不注意，而失去应有的耐心和爱心，即使孩子做出再出格的事情，我们依然会原谅他。因为有位哲人曾经说过，犯错是孩子的权利！
新学期，祝愿每一个孩子都有一个良好的开端！
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