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有趣的写字课作文范文（精选20篇）
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的有趣的写字课作文范文，欢迎大家分享。
有趣的写字课作文 1
今天有写字课，我早早地准备好了文房四宝，古人说：磨润色先生之腹，濡藏锋都尉之头，引书煤而黯黯，入文亩而休休。赞美的就是砚、笔、墨纸。这不得不使刚才还对文房四宝一无所知的我对它们有了进一步的`了解。
写字课开始了，我小心翼翼地拿出它们，轻轻地在砚上滴了几滴墨，把毡毯铺在桌面上，又在毡毯上铺上纸。准备工作做好了，现在一切听老师指挥。
“同学们看我握笔的手式，食指和中指露在外面，拇指和无名指蜷进入……”老师在讲台上细心地为我们讲解着，我拿出毛笔跃跃欲试，哈哈，这可是我大显身手的好机会。
咦？看似简单的动作，怎么做起来就那么难，我的心里不禁打起了退堂鼓。老师教我们怎样写“—”，我认真地看着，连眼睛都不舍得眨一下。
开始写字了，我认真地拿好毛笔在砚上点了点，身体坐正，在纸上写下了“—”，写完后，我哭笑不得：怎么像方便面呀？扭扭曲曲似乎站都站不直。算了，重新写吧！这次有了经验，下一次一定能写好。想到这里，我突然感到大脑一阵充血，生怕自己因为太激动而得了脑溢血或高血压，所以连忙告诫自己要镇定镇定！我的手竟然有一些微微发抖，写着写着我仿佛觉得教室变成了幽静的竹林，而我们变成了一位有名的书法家，周围一切嘈杂的声音似乎都变成了优美的琴声。
写毛笔真不简单，同时又使我明白——只有自己努力了，才会描绘出美妙的景象！
有趣的写字课作文 2
在上周的星期三，我们上了一节写字课，这节写字课很有趣，虽然只练了“一”这个字。那天，我们练毛笔字，不要以为毛笔字很容易练，如果你不好好练，你连“一”字都不会写呢！
首先，老师给我们做了一次示范。我练了很久，可是，还是连“一”字都写不好。老师说，毛笔字没有那么容易练，毛笔字比钢笔字还难，如果钢笔字都不会的话，那毛笔字也要努力练习才能练出一手好字。果然，如果不努力的话，是练不出一手好字的。
我练了一个“一”字，又一个“一”字，可都写不出老师写的那么漂亮。看来，只能慢慢的练了。但如果你坚持不懈的.话，我相信一定能成功，但是，没得再练了，因为已经下课了。
我现在终于知道以前那些书法家是多么的艰辛了。因为以前只有毛笔。
有趣的写字课作文 3
星期三，一位老师来教我们写字。只见，从门口进来一位大约三十多岁的男老师，个子高高瘦瘦的，左手提着包，右手拿着粉笔，看上去很有学问。
他犹豫了一会儿，就开始上课了。首先，老师让我们举手问问题，想问什么就问什么。有一位同学问：“老师，您的尊姓大名是什么？”老师说：“姓罗，罗卜头。”我们听了都笑得合不拢嘴。然后，老师告诉我们：“做一些事情是有节奏的，比如说：跳舞、唱歌都要有节奏，写字也要有节奏。” 说完，老师在黑板上写上“一、丨、丿……”几个笔画，他一边写，一边说：“你们看，老师写的是不是开头要重一点，写到中间要轻一点，收笔又要重一点。”我们好奇地望着，老师写的.字确实很漂亮。最后，老师要我们做了一个游戏：把左手放在身后，右手放在桌子的一角轻拍，体会老师所说的节奏。再让我们在田字本上练习，同学们练得多起劲啊！连平时写字最差的小柱也得到老师的表扬。就这样，一节有趣的写字课很快就过去了。
通过这节课的学习，我知道写字也有节奏。以后，我要认真写字，练出像老师写的那样漂亮的字。
有趣的写字课作文 4
一天早晨，我早早地起床了，连早餐都没有吃，就蹦蹦跳跳地去学写字了。
还没到大门口，一股浓浓的清香直往我鼻子里惯。我贪婪地闻闻这边，嗅嗅那边，像幽灵一样“飘”进了门。
开始PK隶书了。我满不在乎，坐在椅子上嘀咕道：“这帮小鬼，还在写隶书呀，唉……”说完，就情不自禁地哈哈大笑起来。再看看那个十二岁的哥哥，名字写到纸的旁边了，还起劲地写着，心里冷笑一阵，想：唉，无可救药。
接着PK楷书，我在包里翻箱倒柜，找出笔墨纸，开始写了起来。我先沾了一些墨，然后，我想：咦？怎么都是四年级以上的同学？不管了，我将就着吧！先点、横……姐姐在一旁给我加油，怕我出了差错，得了最后一名。不知怎的，只听“吧嗒”一声，一滴墨水抢先一步，滴在了别人的纸上。我松了口气，大胆得写了。——哇，这么漂亮，简直可以叫“十全十美”。我满心欢喜地叫道：“胡老师，我写好了。”胡老师说：“不错，事半功倍。”
回家的'路上，老师表扬我，妈妈称赞我。天仿佛像一颗蓝宝石向我挥手，阳光仿佛金纱一样向我微笑，我心里美滋滋的，比吃了蜜还甜。
有趣的写字课作文 5
不会吧？”听着陈老师说的话，我心里有着巨大的压力。陈老师说了什么呢？原来说：“参加打字高手比赛的同学，今天上午写字课的时候来电脑室比赛！”。我本来打字就不快，更称不上是打字高手了。那为什么我有参加呢？那还要从上周的电脑课说起……。
“上周二时，我们全班都兴致勃勃的去电脑室，那是因为电脑课是全班的最爱！但是陈老师说要来预赛一下，打得快的人参加打字高手比赛（只有前十名才有机会）。我一定不是了，因为我每次都打90几字／分钟，好不容易有一次打了100字／分钟就认为自己是天才了，可人家ｘｘ每一次都打160几字／分钟以上。可是时间总是不留人，一下就开始了。对我来说，我的成绩很不错了，也是第一次打破章抒语的打字记录：106字／分钟。很自然的就选上了（ｘｘ65字／分钟都被选上了，难道我不会被选上吗？）。”
上了三节的主科，我现在最想躺下睡一个大懒觉。哎！可是现在就要去电脑室了。我电脑绘画的座号是38号，我那天差点被笑死。这次好多了，在29号上。我的左手边是个高手，她就是郭燕了。我的右边是我的手下败将，曾在预赛中仅输我几个字的'ｘｘ。
“可以开始了”我迫不及待的打开了测试。随后听见的是吧唧吧唧的打字声……时间到了，我抬头看看我的成绩。114字／分钟，又是一个新记录啊！可是，我的旁边打的都好快啊！连ｘｘ都比我厉害，我又看看其他人。我排在第7位。
今天算愉快吗？
有趣的写字课作文 6
今天,我们上了一节有滋有味的写字课!
“叮铃铃～叮铃铃～”上课了！、
“今天我们不发书，只发本。”张老师稍带微笑地说，“首先，我们把笔蘸墨，然后放在架子上！”
“老师，OK了！”同学们异口同声的说。
"首先，咱们来写‘奋’字！横，回锋，撇，顿，笔这样就分叉了……”
终于开始写了，可笔并不像在老师手里那样灵活，而是感觉笔在颤动。当写完一个字后，我深呼吸一口气，看着自己的“辉煌”战绩，再看看别人的辉煌战绩，我真是愧不敢当。
“如果有些笔画太难看，可以描一描。”老师说。听到老师说的这句话，我仿佛抓到了一根救命的稻草，连忙抓住。
“现在，我们来写第二个字‘军’。点儿最那写，横，回锋……”老师一边说，我一边写；这次一定要吸取写‘奋’的教训，“认真”。
我把全部经理都放在了笔上，可还是写不漂亮，看了看瑶瑶的.，我发现，写字不光要认真，还要有技巧！
“接下来，我们写最后一个字‘空’，竖点儿，点，顿……”我边听老师讲，又想：我一定要吸取教训“技巧和认真”！
我又用自己的精力加技巧，终于写出了一个漂亮的字！
这节课不但使我学会怎样写好字，还让我体会了一节有滋有味儿的写字课！
有趣的写字课作文 7
我最不喜欢上写字课了。因为我写的字呢？有时飞上天，有时下地牢，有时大，有时小，真是糟糕透了。还被写字老师这样评价：“潘佳杰同学，写字不要一会儿是小鸟飞上了天，一会儿是荡秋千，一会儿成胖子，一会儿挤地铁。”所以每次写字成绩一点也不好，总是良和及格。老师还对我说字写的太难看了，写的时候要有笔锋，回去多练练。这样的.话在我耳边有无数次了，自己有时想想也觉得难为情了。
我想：是不是自己天生就是写不好字的。因为有时很努力很努力的写了，自己看看很工整，很清秀了也觉的满意了，可拿到老师那里，没的表扬不说，还被老师批了个良下，再加一句继续努力。我觉得很委屈，回家和妈妈一说，妈妈安慰我说，只要努力用心去写一定能写好的。我想我是很用心了啊，还不是良下。但我没把这句话说出口。
学期末，钢笔字大考了。我一激动很快很快就写好了，但是字呢？上天，下地牢，一会儿靠左，一会儿靠右，真是好不自在，当然成绩也是让我想了也羞愧的，“及格”。我写字时光想着快了，把老师和妈妈的话都忘脑后了。
我在考后暗暗发誓，下学期开始要认真、努力、用心，一定要把这糟糕的写字课的糟糕两字变成擅长，让同学们和老师对自己刮目相看。不过发誓后没几天，寒假就开始了，我又开始忙着玩了，早把发过的誓忘了个一干二净了。
有趣的写字课作文 8
小朋友，你们最喜欢上什么课呢？你们猜猜我最喜欢什么课，嘻嘻，不对，不是美术课，对啦！就是写字课。
你们知道我为什么喜欢上写字课吗？嘿嘿，不知道了吧，接下来就让我给大家介绍介绍写字课的特别之处吧！
写字课上，字怎样写好看、笔画的穿插、字的结构……老师都要一一细细道来。每逢写字课，教室里安静得像没有人一样，只有那一个跌宕起伏而洪亮的声音：
“顿笔，撇……”
“顿笔，竖，回峰……”
“顿笔，竖，悬针……”
这时候，就连那些调皮捣蛋的同学，也听得认认真真，仔仔细细，生怕错过哪一个笔画，不知咋写啦！
为什么呢？老师讲课趣味多，同学听得乐呵呵。老师会讲解字的`由来，字的记忆方式，以及这个字的历史典故……总之，都是关于字的有趣的事情。所以啊，总能把我们大家的注意力吸引住，这时专注、正身、正意、正念、正临，发挥得是淋漓尽致。
老师还常常在我们写字时放《云水禅心》纯音乐，我们很享受伴着音乐的书写，能使人静心、倾心、心无旁骛……
所以啊，我们班的书写很好，校长还特别的表扬了我们班呢，还说这哪是二年级孩子的字啊，比成年人写的都要好呢。我们悄悄的乐了，心里美滋滋的。
感谢老师为我们的辛勤付出：感谢老师能让我们在音乐的陪伴下轻松书写：感谢老师能给予我们快乐学习、快乐成长的园地。
有趣的写字课作文 9
星期六的上午，我从素描教室走出来，却被小阿姨一把拽进了书法教室。
我走进教室，心里忐忑不安——是不是要我写字？我可不要写怎么办？……许多念头从我的脑海里萌生出来，我坐到板凳上，果然老师发给我一张硬笔书法纸，我只能一五一十地写了，唉！写了半天才两三个字，难怪妹妹不是很爱写字，我休息了一会儿，又开始写。
终于，一张纸写完了，我的'小手也被磨红了，生疼生疼的，看着那张纸就害怕，可不一会我又收到了一份“大礼”——又一张写字纸，我忍痛又开始写。
一笔一画，一横一竖，我觉得写字多么枯燥，我的字也不是很好看，虽然开着空调，可我的汗也像雨一样往下流，手心里的汗水更是多，抓笔都有点滑了，可我还是把这张纸写完了。
老师看到我写的字对我说：“真不错！第一节课就写成这样，值得表扬！”
听了这话，我的手似乎不那么疼了，也不那么累了，身体一轻快，心里也很开心。我也挺了挺腰杆，“跑走”的精神又回来了！我活力四射地写了起来。不知过了多久，小阿姨来接我了，她看见我写的字，张大了嘴巴，脸成了“冏”字，夸我写得好，我心里顿时沾沾自喜起来，开心地甩了甩马尾辫。
从这以后，我知道了凡事都要坚持，只有坚持才能成功。我相信，只要我坚持练字，就能写得一手好字！正如失败是成功之母，加油！加油！加油！a bold attempt is half success（勇敢的尝试是成功的一半）。
有趣的写字课作文 10
三年级开始上写字课了，是我第一次用毛笔写字，我又兴奋又新奇。
第一次上课，老师就给我们发了描红本和毛笔等。老师告诉我们这节课就写三个字，就是“一、二、三”，要求我们一定要正确握笔、认真书写。我感觉写字作业太简单了，不就是描写六个横吗！一分钟不就能描完了吗?
我用毛笔尖蘸了一点墨汁，悬空提起毛笔准备描写“一”，我小心翼翼地刚描了一下，就发现这毛笔好像变形金刚故意跟我较劲似的，我想写直，它偏写弯；我想写粗一些，它偏写细。我写的“一”又细又弯、粗细不匀，像一条难看的细毛毛虫。我心想，就这杆细细的毛笔，还不容易使唤它？我灵机一动，我像涂颜色一样开始涂写，结果涂写出来的“一”由瘦毛毛虫变成了胖毛毛虫。
看着这条难看的黑乎乎的毛毛虫，我有点泄气了。我静下心来想了一会，我怎么把写毛笔字变成绘画涂鸦了呢？这样我永远也写不好毛笔字的，我决定后面的字不再涂写。于是我在写第二个字的时候往笔尖上加了点力，虽然还是有点弯和偏瘦，而且收不住笔，但“二”写的比“一”好看多了。在我地用心书写下，在一次次地努力下，“三”最终超越了“一”和“二”，三兄弟中“老三”胜出，我很高兴。
虽然一节课我就写了三个字，还写得不尽人意，但我对写毛笔字产生了浓厚的兴趣，我还体会到写毛笔字看起来简单，写起来并不容易。小小毛笔挺神奇的，软软的笔头在书法家的手上写出刚劲透骨的字成了英雄，挥洒自如；而在我的手下却变成了没有骨头的.毛毛虫，颤颤巍巍。
我想只要我用心坚持练习，一定会写好毛笔字的。这一条条的毛毛虫会输给我的！
有趣的写字课作文 11
“同学们，今天咱们来场汉字变形记！” 李老师神秘兮兮地走进教室，手里举着一叠写满汉字的卡片，一场别开生面的写字课拉开了序幕。
老师把我们分成四个小组，每个小组随机抽取一张卡片，上面的汉字要通过增减笔画变成新字，写得又多又对的小组获胜。我们组抽到的'是 “日” 字，大家立刻围在一起，脑袋凑得紧紧的，你一言我一语地讨论起来。
“加一横，是‘目’！” 小王兴奋地喊出声，一把抢过笔在纸上写下来。“还有‘旦’，上面加一横！” 我也不甘示弱。教室里热闹极了，笔尖在纸上 “沙沙” 作响，时不时传来惊喜的叫声。隔壁组抽到 “木” 字，有人灵机一动，大喊：“‘木’加三点水，是‘沐’，沐浴的沐！” 大家纷纷投去佩服的目光。
时间一分一秒过去，老师开始统计结果。我们组写出了 “目”“旦”“田”“白” 等十个新字，原以为胜券在握，没想到另一组更厉害，竟然写出了十三个！虽然我们组输了，但大家都沉浸在汉字变化的奇妙乐趣中，一点儿也不气馁。
这堂写字课，不仅让我感受到汉字的神奇魅力，更让我明白团队合作的重要性。原来写字课也可以这么有趣，每次想起，嘴角都会不自觉地上扬。
有趣的写字课作文 12
“今天咱们不用笔写字！” 张老师的话一出口，教室里顿时炸开了锅。不用笔怎么写字？大家满脸疑惑地看着老师。
只见老师不慌不忙地拿出几根吸管和彩色颜料，笑眯眯地说：“我们用吸管吹颜料写字！” 大家恍然大悟，兴奋地欢呼起来。
老师给每个人发了一张白纸和一小碟颜料。我小心翼翼地用吸管蘸了蘸蓝色颜料，轻轻对着白纸吹了起来。可颜料像调皮的小泥鳅，根本不听使唤，在纸上东倒西歪地乱窜，我吹出的 “一” 字变成了歪歪扭扭的曲线。再看看同桌，他憋足了劲儿，腮帮子鼓得像青蛙，“呼” 地一吹，颜料 “嗖” 地飞了出去，在纸上溅出一大片，逗得我们哈哈大笑。
慢慢地，大家掌握了技巧。我先在纸上点一小滴颜料，然后用吸管轻轻对着颜料的一侧吹，一条笔直的线条就出现了。我成功写出了 “天” 字，虽然歪歪扭扭，但充满了童趣。
教室里热闹非凡，有的'同学吹出的字像被风吹歪的小树，有的像扭来扭去的小蛇。老师把大家的作品贴在黑板上，五颜六色的 “画作” 组成了一幅独特的汉字涂鸦墙。这堂特别的写字课，让我在欢笑中体验到了写字的别样乐趣。
有趣的写字课作文 13
“叮铃铃 ——” 上课铃响了，走进教室的王老师手里抱着一个大纸箱，脸上带着神秘的笑容。“今天的写字课，咱们来玩个游戏！” 老师的话瞬间点燃了教室里的气氛。
老师从纸箱里拿出一个个小纸条，上面写着不同的偏旁部首。我们通过抽签分组，每组要在五分钟内，用抽到的偏旁部首组合成尽可能多的汉字。我抽到的是 “氵”，和另外抽到 “工”“可”“每” 的同学组成了一组。
比赛开始，我们迅速围坐在一起，展开激烈的讨论。“氵加工，是‘江’！长江的`江！” 我抢先说道。“还有‘河’，氵加可！” 小李紧接着喊出。大家的思维越来越活跃，“海”“流”“洋” 等字不断被写出来。时间一分一秒过去，我们组一共写出了八个字。
其他小组也不甘示弱，有的组合出了 “木” 和 “子”“寸”“对”，写出了 “李”“村”“树” 等字；有的用 “讠” 和其他部首组成了 “说”“话”“讲”。最后，老师对大家写出的字进行点评，还教我们一些汉字的演变知识。
这堂充满趣味的写字课，让我们在游戏中加深了对汉字结构的理解。原来学习汉字可以这么有趣，真希望以后还有更多这样的课堂！
有趣的写字课作文 14
“同学们，今天咱们来当一回‘汉字小侦探’！” 林老师走进教室，在黑板上画了几个奇怪的符号，把大家的好奇心都勾了起来。
老师解释说，这些符号是古代汉字的象形文字，我们要通过观察和想象，猜出它们对应的现代汉字，并写出来。第一个符号看起来像一条弯曲的线，上面还有几个小点。大家皱着眉头，冥思苦想。突然，小明举手说：“我知道！这是‘雨’字，上面的小点像雨滴！” 老师笑着点点头，夸他观察得真仔细。
接下来的符号更有趣了。有一个像一匹马，还有一个像一只大眼睛。我盯着这些符号，脑袋飞速运转。“马！这肯定是‘马’字！” 我兴奋地喊出来。写 “目” 字的时候，大家都模仿着古代人的写法，把 “目” 画得圆圆的，就像一只大眼睛。
老师还给我们讲了很多汉字从象形文字到现代文字的演变过程，我们听得入迷。最后，老师让我们自己创造象形文字，并互相猜测。教室里充满了欢声笑语，大家发挥奇思妙想，有的把 “山” 画成三座连在一起的小山峰，有的把 “鸟” 画成一只长着翅膀的.小精灵。
这堂充满探索乐趣的写字课，让我仿佛穿越到了古代，感受到汉字的源远流长和独特魅力，真是太有意思了！
有趣的写字课作文 15
“今天的写字课，我们要和影子做游戏！” 赵老师拿着手电筒走进教室，关上灯，教室里顿时暗了下来，只留下几束手电筒的光，充满了神秘的氛围。
老师把一张写有汉字的透明胶片放在手电筒前，墙上立刻出现了大大的.汉字影子。“大家看，我们可以通过改变胶片的角度和距离，让汉字的影子发生变化哦！” 老师一边说，一边操作起来。原本工整的 “大” 字，影子一会儿变得又高又瘦，一会儿变得又矮又胖，逗得我们哈哈大笑。
接着，老师让我们分组，用自己写的汉字胶片来玩影子游戏。我们组写了 “人” 字，当我们把胶片靠近墙壁时，“人” 字的影子小小的；把胶片慢慢远离墙壁，影子就变得又大又长，像一个巨人。大家还尝试用不同的汉字组合，创造出有趣的画面。有的小组用 “日” 和 “月” 组成 “明”，让两个字的影子挨在一起；有的小组用 “木” 和 “木” 组成 “林”，影子看起来就像一片小树林。
在光影的变化中，我们不仅加深了对汉字的印象，还体验到了不一样的写字乐趣。这堂充满创意的写字课，让我明白学习汉字也可以如此生动有趣，至今想起都回味无穷。
有趣的写字课作文 16
“同学们，今天咱们来一场汉字接力赛！” 孙老师宣布完，教室里立刻响起了热烈的掌声。老师把我们分成五组，每组排成一列，在黑板前站好。
比赛规则是：第一个同学在黑板上写一个汉字，第二个同学要在这个字的基础上，添加一笔变成新字，依次类推，写不出来或者写错的小组就被淘汰。
随着老师一声令下，比赛开始了。第一组的小张迅速跑到黑板前，写下了 “十” 字。第二组的小李不甘示弱，在 “十” 字上加一横，变成了 “土”。我们组的小吴也飞快地在 “土” 字上加一点，写成了 “王”。
比赛越来越激烈，汉字的'变化也越来越复杂。有的小组写到 “自” 字时，后面的同学急得直挠头；有的小组因为一个字的添加出现争议，引得大家纷纷讨论。当写到 “力” 字时，轮到我上场了。我盯着 “力” 字，大脑飞速运转，突然灵机一动，在上面加一撇，变成了 “为” 字，成功为我们组赢得了继续比赛的机会。
经过几轮激烈的角逐，我们组获得了第二名。虽然没有夺冠，但在这场紧张刺激的比赛中，我们不仅锻炼了写字能力，还增强了团队合作意识。这堂充满竞争与欢乐的写字课，成为了我记忆中难忘的一课。
有趣的写字课作文 17
“今天，我们要让汉字‘跳舞’！” 刘老师的话让教室里充满了好奇的议论声。老师拿出几张皱纹纸和彩笔，开始讲解：“我们要用皱纹纸和笔画出会‘动’的汉字！”
大家拿到材料后，迫不及待地开始创作。我打算写 “风” 字，先用彩笔在白纸上写出大大的 “风”，然后把蓝色的皱纹纸撕成细长条，贴在 “风” 字的周围，就像风在吹动一样。再用黄色的皱纹纸剪成小纸条，贴在 “风” 字中间，仿佛风中夹杂着落叶。
同桌写的是 “云” 字，他把白色的皱纹纸揉成团，贴在 “云” 字的上方，看起来就像一朵朵蓬松的云彩。有的同学写 “雨” 字，用蓝色皱纹纸做出雨滴的形状；有的同学写 “火” 字，把红色皱纹纸剪成火焰的样子贴在字的周围。
教室里热闹极了，大家一边创作，一边交流着自己的'创意。老师把我们的作品挂在教室后面的墙上，原本普通的汉字变得生动形象，充满了艺术感。这堂充满创意的写字课，让我发现原来写字和画画可以完美结合，汉字也能如此灵动有趣。
有趣的写字课作文 18
“今天的写字课，我们来玩‘汉字盲写’！” 周老师神秘地说。盲写？大家都满脸疑惑。老师解释道：“就是蒙上眼睛写字，看看谁写得又快又工整！”
老师给我们每人发了一块眼罩。我戴上眼罩后，眼前一片漆黑，心里既紧张又兴奋。老师在讲台上说：“写‘一’字。” 我拿起笔，小心翼翼地在纸上摸索着，感觉差不多的位置，轻轻写下一横。摘下眼罩一看，哎呀，这一横歪歪扭扭的，还超出了纸张的范围，逗得我自己都笑了。
接着写 “大” 字，这次我吸取教训，先用手在纸上比划了一下大概的位置，再下笔。可写出来的 “大” 字，撇和捺长短不一，像个滑稽的小人。再看看周围的同学，有的`把字写得东倒西歪，有的甚至写到了纸的外面，教室里笑声不断。
老师也参与进来，蒙上眼睛写了一个 “中” 字，虽然写得不太工整，但大家还是报以热烈的掌声。最后，老师总结说：“通过盲写，我们能更清楚地感受到写字时的手感和笔画顺序，以后写字会更熟练哦！”
这堂充满挑战和欢乐的写字课，让我在笑声中加深了对写字的理解，真是一堂别出心裁的课！
有趣的写字课作文 19
“同学们，今天咱们把写字课搬到操场上！” 陈老师的话让大家欢呼雀跃。我们拿着粉笔，排着队来到操场。
老师在地上画了一个大大的田字格，说：“我们要用粉笔在地上写大字，看看谁写得最漂亮！” 大家纷纷找好位置，蹲下来开始写字。我打算写 “春” 字，拿起粉笔，用力地在地上写起来。可这粉笔在地上写字和在纸上完全不一样，笔画总是控制不好，写出来的 “春” 字歪歪扭扭的。
再看看其他同学，有的写的字特别大，都超出了田字格；有的写得特别小，缩成一团。小王写 “秋” 字时，不小心摔了个屁股墩，手上和衣服上沾满了粉笔灰，惹得大家哈哈大笑。
老师在一旁指导我们，教我们如何用力和控制笔画。慢慢地，大家写得越来越顺手。我重新写了一个 “春” 字，这次比之前工整多了。看着自己写在地上的大字，心里特别有成就感。
阳光洒在操场上，我们的粉笔字在阳光下闪闪发亮。这堂在户外的'写字课，让我们在广阔的天地间自由书写，感受到了不一样的乐趣，真是太难忘了！
有趣的写字课作文 20
“今天，我们来一场汉字创意设计大赛！” 吴老师拿出一些精美的书法作品和创意字体图片，给我们展示了各种有趣的汉字设计，激发了大家的创作热情。
老师要求我们选择一个汉字，通过添加图案、改变形状等方式进行创意设计。我选择了 “花” 字，打算把它设计成一朵真正的花。我先用铅笔在纸上勾勒出 “花” 字的轮廓，然后在笔画的周围画上花瓣、花蕊和叶子。“花” 字的一横变成了花枝，撇和捺变成了绽放的花瓣，整个字看起来就像一朵盛开的鲜花。
同桌设计的是 “鸟” 字，他把 “鸟” 字的笔画变成了鸟的翅膀和尾巴，还在旁边画了一个鸟巢，创意十足。其他同学也各显神通，有的把 “山” 字设计成连绵起伏的.山脉，有的把 “水” 字设计成流动的波浪。
教室里安静极了，大家都沉浸在创作中。完成作品后，老师组织我们进行展示和评选。看着同学们充满创意的作品，我不禁感叹汉字的魅力无穷。这堂充满艺术气息的写字课，不仅锻炼了我们的写字能力，还激发了我们的想象力和创造力，让人回味无穷。
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