从优秀学生不会锁车说起作文

　　琳琳是一个聪明泼辣的女孩，从她上一年级的时候起，我就认识她：比同龄孩子高出一头的个子，见到老师同学主动招呼的神情，上课发言时的滔滔不绝，都在证明着她的优秀和与众不同。今天，在校门口遇上了高出我许多的她的时候，我正忙着值日，于是请她帮忙锁上电动车，本以为对她来说是件极为简单的事情，没想到她皱起了眉头，勉强答应了。只见她笨拙地用一只手扶着车把，车子一歪差点倒下。“哇，怎么这么沉？”她再次用双手扶起车子，费力地往车棚里推……不一会儿，琳琳跑来汇报：“老师，车子锁不上。”我耐心地告诉她锁车的方法，还嘱咐道：“你听见咔哒一声响，就算是锁好了。”没想到的是琳琳仍旧不会锁，我只好让她回教室。值完日，我来到车棚一看顿时明白了她锁不上车子的原因：本来该从左往右插，而她偏偏从右往左插，难怪锁不上车子。这么一个聪明的优秀女孩，是什么原因让她连一辆车子都锁不住呢？我不由得陷入了沉思。

从优秀学生不会锁车说起作文

　　如今的孩子就像是父母养在“学校——家庭”两点一线的小宠物，过着衣来伸手，饭来张口的日子，家长往往只关注孩子的学习成绩、身体健康等，而对孩子的.动手能力很少关心，再加上三口之家家务活甚少，孩子们更是很少去做，有的甚至连自己的袜子、内衣也很少洗涤，全部由家长一手包办到底，其结果就是像今天这个样子，五年级的孩子居然连个车子都锁不住，这不能不说是一种悲哀。

　　西方孩子的创造力有目共睹，据记载仅英国某知名大学就培养出80名诺贝尔获奖者，而我们中国到目前为止还没有培养出一个，有位专家说：“想象力、创造力是培养不出来的，我们不应该给孩子“空荡荡的大脑”里装进能力，而应该是一种激活，一种唤醒，一种维护，一种发展。具体说就是激活孩子的想象力，唤醒孩子的创造力，维护孩子的天性，发展孩子的智能。”没有足够的动手能力，就谈不上创造，没有足够的操作能力，更谈不上对产品的改进。所以，我呼吁让我们的孩子动起手来，做一些应该做的事情，在解放孩子的口的基础上解放孩子的手，让他们真正的解放，自然的成长，活出原来的样子。

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