快乐自主的橙色晨诵作文

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快乐自主的橙色晨诵作文

　　“晨诵、午读、暮省”这是我们班七色阅读中最重要的内容。这个学期学生已经升入五年级，所以我决定将晨诵早读的时间交给学生，让学生们自主管理，快乐阅读。经过我和几个晨诵小老师的精心准备，确定了晨诵的学习流程。

快乐自主的橙色晨诵作文

　　一、听写词语

　　早读铃打响的时候，因为有部分同学要值日或收交作业，所以我们晨诵小老师就先进行10个词语的听写，听写完毕后同学对改。

　　二、朗读语文课文

　　语文朗读小老师带领全班同学朗读一篇今天将要学习的课文，可以采用多种形式，可以齐读、点名读、领读等，为当天的语文课的学习做好准备。

　　三、诵读《国学》读本

　　《国学》读本是我们学校第一次使用，没有任何经验可以借鉴，所以我仔细研读了这本教材。这套教材安排丰富多彩，低年级的为《弟子规》《三字经》《千字文》《笠翁对韵》等经典蒙学读完，中高年级为《大学》《中庸》。每册书安排了16课，每一课的第一部分为重点诵读的古文，后面安排了“神奇汉字”“诗歌赏读”“日积月累”“说一说”等板块。我们五年级准备学习的是第七册，本册主体课文选自“经部”的《大学》和《中庸》。《大学》以“修身”为根本，《中庸》以“中和”为目标，两者均包含了大量有关为学和为人处事的格言。同学们在诵读经典原文的同时，如果能重点学习课文所蕴含的处事智慧和人生哲理，并能够在实际生活中，运用经典所蕴含的正确道理来知道自己的行动这将是学习这本书的最高目标。

　　了解了这些内容以后，我和国学诵读小老师商量以课本的板块来设置我们诵读流程，并且制定了诵读口令。

　　1、诵读古文字正腔圆

　　2、理解译文学以致用

　　3、神奇汉字领会奥秘

　　4、日积月累轮流展示

　　5、诗歌赏读读有收获

　　6、交流讨论各抒己见

　　国学诵读小老师说前面的内容，下面同学说后面的方法。

　　例如：小老师说“诵读古文”，同学们接“字正腔圆”，然后小老师说“第1课本末终始，请大家齐读三遍”（该项内容小老师根据进度灵活掌握，可以安排领读、范读、指名读、对读、齐读等）然后依次进行下面板块的学习，当天进行到第几项，第二天重复第一板块诵读古文，下面接着前面一天的板块依次往下进行，每周基本进行一课，一周五天下来，学生们能够很顺利的完成一段主体课文的背诵、一段译文的理解、一个汉字的赏析、一首好诗的诵读、一个故事的积累、一个重点问题的讨论。其间，老师最重要的就是对于译文意思理解的引领。

　　我相信，学生们在快乐自主的晨诵里，一定能走进这条经典文化的长河里，一定能走进文学、历史、哲学，进入祖国传统文化的圣殿；一定能从中细细品味社会和人生，获得成长的自信和快乐，获得人生的智慧和力量！

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