话题解放的作文导写及评析

时间:2022-12-05 14:25:14 以什么为话题的作文 我要投稿
  • 相关推荐

话题解放的作文导写及范文评析

  【一题】

话题解放的作文导写及范文评析

  阅读下面材料,根据材料要求作文。

  跆拳道讲究一个“道”字,即对人、对运动的尊重。但更讲究动作舒展,身心放松,让您轻松面对对手,以最佳的心态去面对挫折。

  美国著名诗人惠特曼的代表作《草叶集》于1855年发表深得大文豪爱默生的赞扬。因为惠特曼在诗歌中号召美国公民要心胸开阔,争取成为政治上自由解放、身心也同时发达的新公民,这一主题激励了一代人。

  读上面的材料,请你以“解放”为话题写一篇文章。

  要求:①立意自定 ②文体自选 ③题目自拟 ④不得抄袭 ⑤不少于800字。

  【一导】

  这是一个比较抽象而又极富有挑战性的话题,如果我们仅从话题材料上来分析,那么很容易陷入困境。因而面对此话题,我们应着眼现实。现实的生活似海,人生如潮。我们成长的日子,飞翔的岁月,往往会被无情的铁笼罩身;缤纷的年华,多彩的人生,往往会被无情的琐事束缚。面对滚滚的红尘,我们应思索些什么呢?我们是不是应该放下人生的包袱,来解脱自我,解除束缚而自由发展呢?我们慨叹过行色的匆匆,,慨叹过人生的分散离合,慨叹过人心如疾风。我们业为了名利,为了生计奔波了许久,也许已有了几许的疲惫与痛苦,也许有了几许的无奈与感伤。然而世间的万物并非均为我而拥有,世间的快乐也并非专为我分享。为此我们何不坦然面对失去,坦然面对人生。倘若这样一想,问题便会容易解决了。所以构思本文时应着眼于生活。也可以多角度去思索,比如生活中哪些应该解放?比如解放思想,解放个性等等均可入文。具体到写作中我们可以相机而动,据形势或思维来写作,既可以写自己的经历,也可以抒情,还可以论证。

  【一文】

  解放心灵

  ——打开心窗,放松心情

  因为有豁达坦荡的胸怀,纵然是冲天的大树,大地也能轻松地支撑。

  因为无惧环境的恶劣,柳絮才飘逸潇洒,轻松自信,即使在峭崖,也可以萌芽成长。

  因为挣脱了寒冬的羁绊,春风才活力倍增,轻轻地将千里冰雪消融。

  因为弹奏着理想的弦,滴水才轻松地以柔克刚将顽石滴穿;

  于是,我想到了人生。

  有人情愿一遍又一遍地咀嚼发霉变馊的痛苦,却无暇舒展一下紧锁的眉宇;有人宁可徒费精力地抱怨前进途中的风雨,却不想解下自缚在命运十字架上的绳索;有人心甘被无奈折磨得死去活来,却不愿冲破世俗名利的樊篱。

  如果回忆痛苦就能使遗恨消遁,我愿意长出一百颗牙齿,帮你咀嚼、吞咽;假如诅咒命运,能使人生逆转,我愿意变成一百张嘴,帮你助威呐喊!假如名利的樊篱能给你带来舒适与安逸,我愿意为你打造万计的樊篱。

  我们生活在一个万物相生相克的世界中,有阳光自然就会有黑暗,有春雨自然也就会有冬雪,有欢笑也就会有泪水。因而,我们何不轻松面对呢?

  如果过多的企望理解,那是弱者的思维,让血气在怨天尤人中发酵,谁又能说是强者的睿智?没有必要总把自己想象成世界中最不幸的人,人生有荆棘,有坎坷,那就高举镰刀,披荆斩棘,而后舒心地长啸;有委屈,有无奈,那就可以号啕大哭,以抒其心中之块垒;有令人高兴之事,那就可纵声大笑,让烦恼远离生活;千万不要等美好的时光消失殆尽后才知道珍惜它的可爱;不要等如花的岁月流逝而去时才知道惋惜它的珍贵。人生勿需“杞人忧天”自找烦恼,也不要庸人自扰之,而要珍惜每一次轻松的机会。

  真正的轻松是让痛苦远逝,在痛苦中超脱,在遗憾中达观,在困扰中潇洒,在忙碌中从容;让和风拂去你心灵的疲惫,让快乐拨动敏感的思维,勇敢向前,永不回头,不计较失落的脚印,不在意身边的落寞,打开心窗,放松心情,你就会拥有一个轻松的人生。

  【一评】

  这是一篇构思新巧,内容丰富的文章。

  首先,审题准确,本文的小作者在吃透话题内涵的基础上,从高角度提出一个“解放心灵”的论题,机智的运用“大题小写”的技巧。其次入题自然巧妙,一开篇就运用排比巧妙引到人生中的问题——“有人宁可徒费精力地抱怨前进途中的风雨,却不想解下自缚在命运十字架上的绳索;有人心甘被无奈折磨得死去活来,却不愿冲破世俗名利的樊篱。”进而由生活中的现象展开评说。再次,文笔清新自然,活泼流畅,作者写人生中的感悟,写人生的体验,缘情而发,内蕴丰富,使人在清新、生动的语言中,启发了思维,感悟了真谛,显示了小作者深厚的文学功底和熟练的驾驭能力。

【话题解放的作文导写及评析】相关文章:

话题作文《争论》导写赏析02-28

2016年河北中考作文评析:以“不可怕”为话题04-08

关于解放的作文08-04

小学作文评析范文08-04

小学语文作文评析08-04

字典解放我妈作文11-05

说秀命题作文导写及范文02-22

零距离导写的命题作文02-22

解放被禁锢的思想作文12-19

语文听课记录及评析01-27