教学工作总结

五年级语文下学期教学工作总结优秀

时间:2021-07-27 17:16:05 教学工作总结 我要投稿

五年级语文下学期教学工作总结优秀范文

  一个学期结束时需要对本学期的教学工作进行梳理,以便理清头绪,找准目标。现将本期工作总结以下:

五年级语文下学期教学工作总结优秀范文

  一、围绕专题,组织教材  教学中,我根据每单元的导读,提示学生整体掌控本单元的内容及练习重点,做到教学活动的联贯。例如,精读与略读课文的联系和整合。教学中,通过课前导读这一连接语,提示学生留意学习要求和方法,利用学习方法的迁移,使精读课文和略读课文构成整体感。

  二、识字、写字教学自主与指导相结合  高年级的学生具有一定的独立识字能力。教学中,我在学生自学的基础上进行检查,对多音字、难读准的生字或易混的生字作指导,引导学生用多种识字方法记生字,学生随时抄写,及时检测,温习巩固。但是个别学困生很难记住一些形近字。例如,琳琅满目的暇,总是写成目字旁。下学期需要从第一熟悉进手,加深第一印象,当堂练写。

  三、教给学生浏览方法 随着年级的升高,学生自学能力也进步了。对精读课文,做好朗诵的指导,给学生以充分的读书时间,范文写作多读少讲,让学生在自主的读书中学习、思考,读中理解内容,体悟感情,增强语感。另外在读中,交给学生体会重点语句的方法,结合联想和想象,加深对文本的理解,同时积累语句,进步应用语言文字的`能力。教给学生整体掌控课文的方法,留意每课不同的写作特点,有的是总分总,有的是并列关系。经过本学

  期的教学,很多学生在写作业中,能解决有关的浏览题目,习作能力也有了一定的进步。

  对略读课文的教学,让学生应用在精读课文中取得的知识与方法,自己读懂课文,并在以后的大量浏览中进一步把握读书方法,进步浏览能力。

  四、习作教学重在指导与练习  课程标准中提出:让学生乐于书面表达。习作中,我引导学生结合专题学习,把在浏览中积累的语言材料,学到的表达方式,应用到习作中往。教学中灵活处理口语交际和习作的前后关系,关键在于怎样让学生乐写、爱写。平时夸大学生要学会观察,发现生活情趣,引发写的热情和愿看。写的时候,没有写法上的条条框框,让学生放开手脚往写,重在提示学生把心中所想的,所感受的及时写下来,不说空话套话,养成勤练笔、勤动手的良好习惯。读书笔记、周记、小练笔坚持不断。在本学期学校组织的同题作文比赛中,我们班取得了第一位的好成绩。

  五、丰富课本内容,拓宽学习资源 根据课标,语文应当让学生更多的直接接触语文材料,充分利用学习资源和实践机会。思想汇报专题根据课后的资料袋,语文园地内容,引导学生搜集与课文有关的内容,拓宽知识面,积累语言,感受中华文化的优秀和博大精深。利用课前交换的时间,到达资源共享。本学期,老师学生家长共读了《夏洛的网》这本名著。同学们不但知道了故事情节,而且画出了书中的好词好句,对自己感爱好的内容进行了批注,并进行交换。一次次浏览,开阔了学生的视野,丰富了同学们的生活,积累了优美的语言。

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