中小学班主任培训工作总结

时间:2022-12-02 16:41:18 班主任工作总结 我要投稿
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中小学班主任培训工作总结范文

  园林一小作为“201*年万名小学班主任国家级远程培训”项目县承办单位,201*年8月26日与教育部同步举行了开班典礼,配合教育部师范司、中国教师研修网,组织我校31旬班主任参加了远程培训,经过几个模块的学习、交流、研讨、作业等一系列环节的督促,培训工作取得一定的成效。现将培训学习情况总结如下:

中小学班主任培训工作总结范文

  一、领导高度重视,前期准备精心

  首先,201*年8月初,园林一小根据教育部相关文件精神,对“知行中国——小学班主任教师培训项目”高度视,校领导多次组织召开培训筹备会。安排李志刚、龚春艳老师担任此次活动的辅导教师。

  二、培训实施紧张有序

  按照教育部培训项目办的统一安排,从8月26日起,我们组织全体学员开始了紧张有序的网上学习活动,先是学员导师李志刚和龚春艳老师对学员进行学习平台的操作培训,对学习进度及作业要求进行说明,我校学员已完成六个模块的学习任务及班主任三人行网络班级建设,从网络反馈的信息来看,整体情况良好。

  我校安排的辅导教师,从接受任务的第一天起,就主动地开始了网上学习和工作,真诚地为学员服务。邵玉宝副校长虽未能参加培训,但仍一直从技术到方法上支持着项目的发展,积极为学员解答各种疑难问题,积极和学校领导联系协商,努力为学员排除学习困难的障碍。在学习过程中,我们督促学员按时完成每一模块的学习任务。为了提高学习和管理实效,我们将参加学习的31名学员按年级划分学习小组,共分为6个小组,选出6名小组长,负责督促学员学习。在模块学习期间,园林一小各位辅导教师在培训期间深入到培训点进行督促、检查和指导,开展辅导和集中研讨活动,并收集学员的学习情况。给整个培训工作以极大地促进作用。

  三、严格管理监督,确保培训质量

  四、学习效果明显

  本次班主任国家级远程培训由于学习方式的多样性,学习内容的经验化,管理细节的连锁性,极大地吸引了全体学员。他们刻苦学习,积极反思,大胆模仿。在短期内了解了班主任工作的基本理论,初步拨散了心中的疑云,有一种劳有所获的愉悦,一种跃跃欲试的兴奋,培训效果相当明显。表现在:

  一是学习态度的转变。大多数学员起初都是在无奈,被逼的状态下进入学习程序的,可一个模块下来,不少人就感到了学习的价值,由被动变主动,由主动再转变为模仿着学,反思着学,效果大不一样。

  二是学习过程扎实、有效。综上所述,我们的学员按照计划,约定和要求环环相扣地学习,吸收,有的还到网吧学习,生怕错过学习时间、内容;有的边学边记或拷贝资料,反复学习,恨不得把专家的经验立马变成自己的技能;有的虚心地抛出自己的疑问,积极参加网上研讨;还有的敢于质疑,善于分析,勇于探讨。201*年8月26日开班一周以后园林一小参学率就达到99%,截止到201*年11月6日,在学习过程中园林一小31名学员已全部完成学习任务,其中,在推荐作业中,龚春艳、李佳、黄原芝、曾姣萍的作业被专家评为优秀作业,在培训总结中,龚春艳老师的作业也被评为优秀。

  五、存在的问题及改进建议

  班主任远程培训的意义和影响是深远的,尤其是这种培训模式既解决了成人教育的工学矛盾,又以容量大,快捷,便于整合优质资源等优势被广大的教师所接受,是今后发展和不断完善的培训模式。在本次培训中也存在一些问题:

  1、部分教师没有上网条件,难以保证学习时间和效率。

  2、教师工作量大,压力大,学习负担重。

  3、学习过程中技术性问题还较多,教师层次不一。

  4、网络通畅度不高,影响学员学习效率。

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