我好想半命题作文600字

　　篇一：：我好想独享一份宁静

　　留连忘返的夜晚，摩天大楼的天桥上一个满头蓬松碎发的女孩用手托着下巴，一如既往地陷入回忆与憧憬。冥想之速超越光速、跨越几个世纪，习惯性地搔搔被各种奇异想法所充斥的脑袋。没错，这便是我。

我好想半命题作文600字

　　心随目光下坠，桥下塞满了川流不息的车辆，穿梭在乌烟瘴气的世俗气息中，形形色色的人们拖着麻木而怠倦的身躯随波逐流地奔波着，将利欲的弓弩张到了命悬一线的极致，各种宣传广告响彻云霄地闹着吸引险恶的黑暗交易……还有谁会用欣赏的目光发掘生活的美好呢?可是周围的静谧足以将我与浮华、喧嚣、纸醉金迷的城市隔绝起来。广袤的天地之间，这里是留给我痴想的吗?面对桥下灯红酒绿的花花世界，我迷茫了。也许跳动的思绪激发了我创作的灵感，我的脑海中迅速勾勒出了一幅与现实大相径庭的画面以满足我信手挥洒情绪的冲动。双眼微闭，想象自己正徜徉小径握着画笔，捧着画夹做画，兴致油然而生……

　　拧开颜料瓶，一股浓郁的各种结合剂的气味扑鼻而来，这是自由的味道。提起画笔，轻抚画卷，我仿佛看到了与眼前景象迥然不同的潸然泪下的大海抑或连绵温婉的群山。按下笔尖，轻轻移动，一泓碧波便绵延而下，四周从生的野花由力度的轻重奠定花色的浓淡。俏皮而狭长的曲折小径放肆地攀上山头，画笔轻微的抖动让它看上去更加真实朴素。成片被切割成豆腐块的田野无拘无束地铺散开来，不必勾边，不加修饰，就放纵它将这世界都渲染上那欢快，那质朴。血色的夕阳下，嵌在山腰上青砖红瓦的农舍升起袅袅蓝烟，多么澄澈。直冲云宵的鹰正伺机捕捉归巢的云雀，似乎不久就会看到满天娇羞动人的繁星……

　　一阵冷飕飕的风袭来，我很快便从晕眩和迷醉中惊醒。电梯门开了，万束强光刺向了我。我眯着眼，宁愿接受危机四伏的田垄和破烂不堪的画笔。我消失在那光束中，真的好想独享一份自由和心灵的宁静。

　　篇二：我好想回到过去

　　那些碎片，被不懂得珍惜的我们遗忘在记忆的角落，原以为会被时间冲淡，孰不知，已深深地烙在了我们心中。

　　——题记

　　那个种着梧桐树的红瓦小学校，那个曾经充盈着欢声笑语的土墙教室，那张伤痕累累的木桌，如今清晰地刻着“昔日”。漫步在梧桐下是昔日，在教室里疯笑是昔日，在桌子上乱画是昔日。好想再回到过去，回到昔日，回到那个种着梧桐的红瓦小学校，

　　一阵风吹散了满天的溽热情绪，阳光却这般安宁，静静地凝成一滴一滴清澈的光斑，在梧桐树的叶子上，在蝴蝶兰的花蕊上，悄然流转，偶尔触地，似乎有破碎的轻响，继而荡漾开来。

　　静谧中，我漫步在高大挺拔的梧桐树下，偶尔有刺眼的光射进心窝，但丝毫不减心中的闲静。我眯起眼，享受着校园的风夹杂着的点点香味，说不清是墨香还是花香。忽然，一阵脆笑点破了午后的安宁。睁开眼，看到的是朋友们笑得颤抖的脸。那笑声将叶子震得沙沙作响，那明朗的声音飘荡在校园的每一个角落。

　　倚着树坐下来，疯笑着将任课老师品头论足地谈论一番，然后拿起课本，在上面画着自己喜欢的小人。午风亲昵地抚摸着我们，任我们打破午后的平静祥和。

　　当再次睁开眼，阳光已不再刺目，变得柔和温暖。一阵急促的铃声唤醒了沉睡的校园。校门开了，涌进一群闹哄哄的孩子。进了教室，闷热的空气中夹杂着些许汗臭，但同学们丝毫不觉得异样，依旧大吵大闹着。老师来了，皱了皱眉头，便开始在黑板上狂舞。粉笔灰在阳光下忽地一闪，便不见了踪影。同学们虽坐在教室里，心却早已飞得很远很远。

　　下课了，教室里又炸开了锅。我趴在桌上，用手摩挲着已坑坑洼洼的课桌，然后百般无聊地写下我的豪言壮语或是经典名言。

　　放学了，我和着清爽的晚风在梧桐树下散步。西方的.半边天红透了脸，云霞流金溢彩，倾城泻下，把黄绿色的叶子涂成了瑟瑟殷红。静静地走着，心也变得好静。偶尔，天空中几声归雁发出了不知是喜是悲的叫，传了好远好远……

　　抬起头，看到的是嘈杂的人群和川流不息的车。回味起过去的恬淡日子，我无奈地笑了。

　　我知道，时光的洪流中，我们总会长大。但是，我还是想回到过去，回到昔日，回到那个种着梧桐的红瓦小学校。

　　篇三：我好想变成一只海燕

　　“在苍茫的大海上，狂风集卷着乌云，在乌云和大海之间，海燕在高傲地飞翔。”

　　——高尔基《海燕》

　　——题记

　　我曾有缘：在陡峭的礁石簇拥的悬崖之上，感受过汹涌澎湃的大海旺盛的生机与活力。那深邃的蔚蓝曾久久占据着我的心头，不能自己;我曾有缘：在白色的沙粒堆积的沙滩之上，体会过水平如镜的大海深沉的睿智和哲思，那无垠的胸怀曾久久激荡着我的心灵，无法自拔。

　　然而，我始终看不到海燕的雄姿，犹记得，那是一只黑色的精灵，而暴风雨则如同大海上千古不见的灾难，风浪仿佛一把把利刃洞穿海上所有的静穆，那高傲的海燕“一会儿翅膀碰着这篇波浪，一会儿剑一般地直冲向乌云”，那一声声疾呼在滂沱的雨点生中愈发狂傲，而如今这黑色的精灵又在哪里翱翔呢?

　　——或许是在暴风雨的夜中，他强健的体魄才会出现吧。如果这样的话，我更愿做一只海燕，在学习，生活的天空中翱翔。

　　压力或许是中学生的一张扔不去的名片，如乌云般笼罩着我们的生活。一切仿佛是灰色的，一种浓的化不开的灰弥漫在本应大放光彩的青春年华之中，我不愿这样，我们才是二十一世纪的主人，枷锁固不住我们，是的，固不住的!

　　我在课余不再只限于读老师推荐的书目，而励志于那烽火从不间断的战国，艳羡于说客巧妙的说理和精辟的故事，佩服那君王兼听百家之言的魄力和胸怀，一串串妙语连珠，一句句一针见血，不禁令人赞叹向往。

　　——《战国策》。

　　在生活中，面前的困难再难，海燕的精神也鼓舞着我毅然向前——哪怕有一种伤痛刺入我的心中，我也撑着自己一瘸一拐地独自回家，不过，这仅仅是一种痛而已，海燕所搏击的，可是剧烈狂暴的风雨啊!但是我们或许都没经历过暴风雨，有的人不愿经历，有的人貌似愿意，胆怯却笼罩着心头，——我坚信我可以，没有生活的历练，生命难以锻炼成钢，有多少伟人在苦难中长大，而海燕更是在暴风雨中历练，那没经历过暴风雨的鸟儿，天空一击，就能吓死他们，那些海鸥，海鸭，企鹅终究碌碌无为。

　　这是一个急剧变化的时代，只有强者能够找到自己的位置。

　　我好想做一只海燕，像海燕那样疾呼：“让暴风雨来得更猛烈些吧!”

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