给宝宝选择特长班的方法

　　选择特长应该根据孩子的兴趣来定，有些父母喜欢让孩子学习自己小时候特别想学却没有学习的特长，或者是比较拿得出手的特长来让孩子学习，比如说弹钢琴了、跳舞了、画画了，望子成龙，望女成凤的思想是每一个家长都有的，但是如果孩子都不喜欢父母所说的特长也不应该强迫孩子去学，让孩子根据自己的兴趣爱好来选择。

给宝宝选择特长班的方法

　　从2岁起开发潜能

　　父母要让宝宝在2岁的时候开阔他的眼界，培养宝宝的兴趣爱好。专家认为在孩子2岁年龄之前都是妈妈在培训的，而2岁以后则应该让孩子走出家门，跟妈妈参加亲子互动等活动，开发孩子的潜能，尤其是在孩子的口语表达、肢体协调、乐感、节奏感、表现能力等方面进行开发，培养孩子的兴趣。

　　老师、妈妈可以共同发现孩子的兴趣倾向，老师可以从专业的角度，而家长则可以根据孩子注意力的转移来发现孩子的兴趣所在。每个孩子对喜欢的事物是不一样的，有些孩子听到音乐就想唱，有些孩子拿起笔就像画出自己喜欢的色彩，这些都是他们兴趣的表现。

　　别期望孩子成艺术家

　　孩子的兴趣特长要选择正确，专家认为，4岁左右的孩子才应该开始慢慢学习一些特长。随着孩子年龄的长大，应该开始从孩子无意识展现的一些爱好中为孩子选择一些特长，而不能不针对孩子的特点，不征求孩子的意愿，给孩子报各种各样的特长教育兴趣班、提高班，这样剥夺孩子玩耍的时间，会湮没孩子的个性。

　　望子成龙是每个家长的正常心态，有些家长对于自己孩子的期望很高，这样给孩子的压力也会很大，他们希望孩子成为舞蹈家、音乐家、艺术家、让孩子学习兴趣爱好是为了陶冶孩子的情操和素质，很多家长为了满足自己的虚荣心而让孩子学习自己不喜欢的，这个不可取。

　　对于学龄前儿童，父母应该注重培养孩子的情商。还有很多家长弄不清楚什么是特长，一般来讲，特长即特别需要培养的.长处，比如音乐、美术、体育等等。可是，我们所认定的“特长”，在许多发达国家已被认为是适应社会发展所必备的素质。比如哈佛大学要求自己的学生必须具有健康的体质，也必须会在钢琴上演奏一首世界名曲。从这里可以看出我们学习特长不应该是为了适应社会的生存而学，应该是为了提高自己的其他能力的一种基本素质，这两者是有本质区别的，选择特长应该根据孩子的兴趣来定，并加以培养。

　　让孩子亲近大自然

　　小贴士：选择特长应该根据孩子的兴趣来定在培养孩子的兴趣情操的同时，父母可以把孩子带到大自然的环境中去，大自然的新鲜空气可以给孩子带来活力，对于城市的孩子来说，尤其需要接近大自然，因为大自然是孩子最好的课堂。在那里，可以启发孩子的好奇心，促进孩子的探索精神，对孩子的身心发展都有极大好处。孩子成材是多方面的，家长要根据孩子的兴趣来为孩子选择特长，不要强迫孩子学习自己不感兴趣的特长，对于孩子的爱好父母应该加以支持和培养。

　　如何帮助孩子选择兴趣班呢

　　1、要根据孩子的兴趣和特点选择

　　什么是“兴趣”呢？就是孩子最喜欢的，最想参与的一种情感。“需要”则是孩子身心发展的自身要求。孩子除了自身的生理需要之外，还有游戏、交往、学习、表现、审美等多种需要。那么我们选择的班首先必须是孩子感兴趣，最喜欢参与、最需要的活动。您可以在平时有意去观察、了解孩子最喜欢参加哪类活动，如有的孩子一听音乐就肢体摇摆，喜欢模仿演员唱歌、跳舞；有的孩子平日喜欢涂涂画画。您可以根据他的表现及意愿做出决定，只有他真心喜欢，需要参加才可能入门，并能坚持学习。千万不要根据孩子一时的好奇和冲动就去报班。也不要主观臆想，强加于孩子，否则将会事与愿违。

　　2、对所报的兴趣班进行相关的考察了解

　　目前，社会上办班的机构很多，授课教师水平也参差不齐，教师的能力高低及责任心直接影响孩子的发展。有的教师尽管有较高的专业知识技能，但是由于不了解幼儿年龄特点和教育规律，使用教大学生的方法，所以效果并不理想，有的孩子因此而厌学。针对此种情况，您应该事先了解一下教师是否有幼教背景，还可以通过向幼儿园的教师或曾参加过兴趣班的孩子家长了解一下，然后再慎重抉择。

　　3、给孩子报班不要贪多

　　因为孩子与您的精力都是有限的，切勿像有的孩子双休日上四个班，不给他一点自由时间。孩子上着这班惦记着那个班，这样不仅搞得他筋疲力尽，而且还会使他做事不专一。建议您最多报两个班为好。

　　孩子上了兴趣班后，家长不能一送了事，还要及时关注、过问孩子的学习现状，配合教师进行教育，并督促孩子在家练习，这样使孩子不仅一直保持浓厚的兴趣，还能有始有终地参与学习，并在学习中得到最大的收益。

　　误区

　　1、一厢情愿

　　进特长班学习，对于许多孩子来说都不是心甘情愿的，有相当一部分是由家长一手包办，不少孩子对究竟该学什么好、自己是否适合进行特长教育等问题都心中无数，报名参加特长班的学习完全是家长的一厢情愿。如此，若孩子对所学的内容缺乏学习兴趣，这不但收不到应有的教育效果，反倒会阻碍孩子情商和智商的正常发展。

　　2、方法不当

　　特长教育对孩子来说，的确有其积极的一面。但是，孩子毕竟是孩子，贪玩好耍是他们的天性，同时他们的兴趣与爱好都具有较大的可变性，今天喜欢的东西，明天也许就不再喜欢了。因此，家长要注意因势利导，激发孩子的学习兴趣和学习欲望，但事实上相当一部分家长却没有做到这一点，当孩子对学习生厌时，家长不是循循善诱地加以引导，而是采取强迫压制的办法逼着孩子去学，结果往往事与愿违，这正好应验了那句老话：“强扭的瓜不甜。”

　　3、贪多求全

　　一些家长盲目认为多学总比少学好，今天让孩子学钢琴，明天让孩子学美术，过两天又让孩子改学书法。不堪重负的孩子，平时忙双休日也忙，除了要完成学校布置的家庭作业外，还要忙写字弹琴或绘画，难怪有些孩子会发出这样的感慨：放学后，我宁愿被老师留下来也不愿立即回家！

　　要走出上述误区，应从以下两方面着手：

　　1、需要家长们端正认识。孩子不同于大人，不能用对成年人的标准去要求孩子，让孩子接受特长教育，应该根据孩子的心理特点加以引导。只有这样，才能达到家长所期望的效果；

　　2、家长还应该明白：儿童教育的内容极为广泛，包括知识教育、品德教育以及技能教育等多个部分，特长教育只不过是其中的技能教育的一个组成部分，家长不宜将其看得过重，只能将其看作对学校教育的一种补充，只能在孩子力所能及的情况下进行，以免喧宾夺主的不良后果。

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