教学工作总结

初三语文组备战中考教学工作总结

时间:2021-07-12 19:26:50 教学工作总结 我要投稿

2018年初三语文组备战中考教学工作总结范文

  尊敬的领导、老师们:

2018年初三语文组备战中考教学工作总结范文

  xx年的中考已经结束了,在学校领导的关怀下,在级部领导的正确领导下,在语文组各位老师的大力支持下,我们初三语文组圆满地完成了教学任务,画上了一个句号。但这并不是终点,而是新的起点。

  现将初三这一学年来的点滴做法,做一简要梳理,总结经验、吸取教训,为我校新初三语文组提供可资借鉴的'做法并试图起到抛砖引玉的作用。

  一、科学谋划,不打无准备之杖

  “凡事预则立,不预则废”。初二结束后,利用暑假集体备课的时间,我制定了初三前半年把两本书讲完的计划,而初三下半年则制定了一轮复习课本  篇目,二轮专项复习重点,三轮模拟实战多见题型的复习计划。考虑到上半年时间长,在实际执行过程中,把下半年计划提前了。做到教学复习有计划,但根据实际情况灵活变通,不教条,计划因时而变。

  二、改革管理,让量化积分说话

  在第一次,语文教研组会议上,讨论研究了量化考核细则。实现听课与不听课积分不一样,看卷多少积分不一样,看卷质量高低积分不一样,出席教研组例会与不出席不一样,外出培训去与不去不一样等量化积分管理办法。这样,让多付出者,得高分,让规矩管理人,杜绝人为因素,体现公平、公正。老师们的积极性真正被调动起来。量化积分与年中考核挂钩。

  三、研究课标,让课标引领前行

  课程标准不紧规定了教材编写的指导意见,而且更是指导考试的宪法。我们知道,老师不了解课标就等于是“法盲”——如果就这样去教学——胆子也太大了。我们利用教研活动时间,积极研究课标,说课标。让课标的理念走近每位老师的心中,做到“胸有课标”。我把课标制成了ppt,放到手机里,随时可以利用边角时间翻阅课标,深入了解课标内容。《学科考试说明》是课标的具体化,体型事例很典型。我自己进行了深入研究,例如,发现上海的中考题被改编了。

  四、选好资料,用资料填补空白

  巧妇难为无米之炊。一本好资料,就是一位好老师。经过组内推荐,我们选用了《赢在燕赵》这本书。此书,知识点全,题量始终,紧扣河北特点,成本低。另外,根据快班的实情,快班单独定有文言文题集。为弥补不足,孙利华老师整理了古诗词默写填空试题。梁洁老师整理了阅读有关资料。我把每次考试的作文,修改整理成范文,共计29篇,发到我博客上,供全年级学生学习、借鉴。

  如果要为新初三推荐一本复习资料的话,我推荐《试题研究》或《北大绿卡》。因为虽然成本要高一些,但毕竟题量大些、题型多些。

  五、优化课堂,复习课实现高效

  根据学校建议,结合初三语文复习容量大,时间紧的特点,我们研究制定了“明确目标——明确知识点——中考点”的思路,提出了上好复习课的一般规律。老师们在这一模式的指导下,根据学情和授课内容,灵活运用,以全面提高教学质量和效率为落脚点。为推动思路的落实,让大家看得到。我们组先后有苑晓静、孙利华两位老师,作公开课。课前,大家一起研讨;课上,大家一起观摩;课后,大家一起评课、反思。

  六、虚心学习,利用好他山之石

  xx年底,我到xx参加了省教科所专家张xx的中考复习备考讲座。为了听清除,手机能把知识点拍清除,我坐到了第一排。在提问环节,提出改革中考试卷的主张,被当场告知会采纳。在邢台七中,带领全组老师参加了xx42中张xx和xx教科所张xx两位专家复习备考的讲座。为了听清知识点,我花了200余元,买了录音笔,对会议内容录音。

  在进入初三复习前期,组织我们初三全体语文老师,以提问答疑的方式聆听了专家孔令凯老师的讲座。在一模前,带领老师们在市19中,参加了市级中考研讨会。

  每次会后,我都及时组织老师们,谈心得体会,交流分享,谋划具体复习细节。

  七、分享成果,无私奉献促提高

  在市中考研讨会上,我被邀请就中考作文备考谈了自己的看法。会上,我从课标出发,结合考场作文评分标准和自己写高考作文、中考作文以及辅导学生写作的经验,与参会老师分享了“分解——整合训练”和重视“文体训练”的理念,收到老师们的好评。同时,我建立了中考作文沟通群,邀请优秀的老师加入研讨,互相学习、一起进步。我还把“相召微课万能作文”视频分享给与会老师。

  中考结束后,我撰写了《xx年河北中考语文试题水平步步高》的试卷分析,对试卷及时总结。7月2日,试卷分析被刊登在《牛城晚报》考试专栏。

  八、反思成绩,传递好接力棒

  今年我校中考取得了新的可喜成绩。据学生处了解到,我校苑晓静老师所教学生语文最高分112分,这是个很不错的成绩,但不知道更高的分数在哪里。但是,我们初三语文组全体老师,一起拼搏了,奋斗了,我们问心无愧。

  希望新的初三语文组,接过接力棒,把我校语文成绩再往前推进一步,实现芝麻开花——节节高。


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