读后感大全

能给予就不贫穷读后感

时间:2021-07-11 15:16:56 读后感大全 我要投稿

能给予就不贫穷读后感

  品味完一本名著后,大家一定对生活有了新的感悟和看法,是时候抽出时间写写读后感了。那么如何写读后感才能更有感染力呢?下面是小编收集整理的能给予就不贫穷读后感,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

能给予就不贫穷读后感

能给予就不贫穷读后感1

  我读了一篇文章,篇名叫《能给予就不贫穷》。文章里说到有一个小女孩,爸爸下了岗,妈妈又走了,家里没有任何收入,生活很艰难,自己仅穿着破破烂烂的鞋子;可当她看到老师穿着布鞋,却想着挣钱后要给老师买一对皮鞋。我觉得很感动,小女孩虽然很贫穷,却拥有一颗宝贵的、懂得关心别人的心;她的物质很贫穷,但内心却很富有。

  读完这篇文章,让我想起现实中的一些报道:一个拾荒者,虽然自己的生活都快坚持不下了,但还收养了三个孤儿,用自己微薄的力量为他们撑起一个温暖的家;有些人下了岗,只有一点点的生活费,却还节衣缩食,尽力资助贫困地区的失学儿童。他们生活很艰苦,物质很贫瘠,但内心却很伟大,精神很富有。而经常报道的那些无良老板,虽然很有钱,却经常拖欠工人辛辛苦苦挣回来的血汗钱;还有那些富二代、富三代穷奢极恀地炫富,他们即使再富有,但内心却是极度贫穷。

  只有内心富有的人才会懂得关心别人,才能给予别人幸福;能给予就不贫穷。

能给予就不贫穷读后感2

  我在星期天清晨,读了一篇能给予就不贫穷的文章,它述说了不同的人都需要关爱,老师对学生的爱是一种鼓励和动力,但老师的爱也能帮学生渡过难关。

  《能给予就不贫穷》主要写了一位老师刚接手的班级在教师节那天收到一份特别的礼物,老师关心地问那位女同学:“为什么画一双布鞋送给老师呢?”学生回答令老师心酸,因那位女同学特殊家庭情况也令老师觉得这双鞋画的礼物“礼轻情义重”。老师与这位女同学的交谈,也令女同学心里温暖,回到班里老师讲解给所有学生听:穿布鞋心里装着别人,最让老师感到幸福的!能给予就不贫穷!

  在生活中,让我懂得善良是平凡的,勤俭是美德的,帮助是温暖的,我记得在期末临考前两个星期英语肖老师星期六、日中午利用自己休息时间组织我们几个同学补习英语,我学英语一般,但肖老师没责怪我,他反而从书面上找点英语句子、单词从旁注明解释,让我明白英语读法和应该如何写好连成句子,我不懂单词复数的解释,肖老师拿出自己的英语本子写下一个个单词单数变成复数,肖老师还写了复数旁边解释怎样看单词还拿红笔在字母下打点,让我尽量一看就明白,我站在肖老师身边,望着老师流出汗水,我想:我学习有困难时老师伸出一双温暖的'手,影响学生对人生看法、对生活情操也学会高尚,我看了这篇文章也使我懂得了行善是唯一不会破产的投资,体现老师对学生的帮助和关爱,老师的关心影响学生一生并学会做人的品德。

能给予就不贫穷读后感3

今天我读了一个故事,名叫《能给予就不贫穷》,故事讲的是:教师节那天,孩子们拿着自己准备的礼物送给了老师,大多学生都是送的鲜花、卡片、千纸鹤,但有一个小女孩送的却是一双花花绿绿甚至可以说是粗糙的纸皮鞋。老师把鞋收了起来。在这个小女孩子的作文里,老师终于明白了小女孩的心意:别人穿的是皮鞋,而老师穿的是布鞋,所以老师肯定很穷,于是她就做了一双很漂亮的鞋子送给他,不过那双鞋不能穿。

  这是一个明净的女孩,在明白女孩的心意后,老师问同学:老师为什么穿布鞋啊?有的同学说好看,有的说透气,有的说健身,但奇怪的是没有人说老师贫穷。后来老师告诉同学们:肢上穿着布鞋心里却装着别人,是最让老师感到幸福的。只有富有的人才能给予别人幸福,能给予就不贫穷。(.)

  通过跟同学在物质生活上的对比,小女孩知道自己是贫穷的,同时她脑海中形成了一个概念:穿布鞋的一定也跟她一样是穷人。所以当她看到老师跟她一样也穿着布鞋时,她认为老师跟她一样也是穷人,但这个脚上穿着布鞋心里却装着别人的小女孩想让老师幸福,所以她自己动手给老师做了一双鞋送给了教师。

  小女孩的故事让我很感动,她在物质上是穷人,却是爱心上的真正富人,她小小年纪就懂得去关心他人,并把爱心给予他人。

  在我们现实生活中,却有少数同学喜欢将自己的优越的物质生活到处炫耀,看不起比他穷的人,甚至嘲笑他人,这实际是无知、没有爱心的表现。他们所炫耀的无非是他们的父母创造的财富,这并不能证明他这个人就比别人强。我们不能选择自己的出生的家庭,但我们能通过自己的努力,亲手创造自己的幸福生活,同时我们的世界应该是一个处处充满爱的大家庭,我们不能做一个没有爱心的乞丐,灵魂的穷人,我们要做一个爱心富人,爱心的大门将随时为我们敞开,那么,我们所收获的,将不仅仅是别人的感激,而是更加富有的灵魂!

能给予就不贫穷读后感4

  我读了一篇文章叫《能给予就不贫穷》,我受益良多。

  这个故事讲的是:教师节那天,同学们给老师送来了许多礼物,其中有一件礼物很特别,那是画在纸上的一双皮鞋。老师被她的这双“皮鞋”感动着。有一天,老师在改作业时,看到了一段话,她告诉老师等她长大了,能挣钱了一定要给老师买一双真的皮鞋。这个同学认为老师和她一样是因为家境贫寒买不起皮鞋,所以穿布鞋。后来老师告诉她:“脚上穿着布鞋,心里却装着别人是最让老师感到幸福的!只有富有的人才能给予别人幸福,能给予就不贫穷。”

  是啊,能给予就不贫穷。在现实生活中也有这样的例子,比如有些社会人士每年都将自己微薄的收入捐献给灾区,有些拾荒者还照顾着一些孤儿。他们都是真正的富有,心灵上的富有。但有些人却不一样:一些富二代极尽奢侈的炫富,还有一些无良老板拖欠这民工们辛辛苦苦的血汗钱。这些人虽然在物质中很富有,但在内心世界中是极度贫穷的。

  所以,能给予就不贫穷!

能给予就不贫穷读后感5

  以前,我总是认为没有一本书或一个故事可以让我记忆犹新,可是,那天看了《能给予就不贫穷》后,我的想法就发生了180度的大转变。

  这个故事发生在一个教师节。有一个家里非常贫穷的小女孩,她想给老师一份节日礼物,别人都在嘲笑她连上学都困难,还要给老师买礼物,行吗?但她并没有因此而感到自卑,她要亲自做一份礼物送给老师。她用蜡笔在纸上画了一双草鞋,并把这张画送给了老师。到了第二天,教师节到了!老师当着全班同学的面拆开了一件又一件礼物,很多礼物都很贵重,可老师都没感觉特别,直到她看到了这个小女孩的礼物。别人都在嘲笑她,可唯独老师感动得流下了眼泪。这时候,老师意味深长地说了一句话:“能给予就不贫穷!”老师给予了小女孩一份世界上最伟大的肯定和安慰!

  这个故事很感人。如果你有两个朋友,一个富有,另一个却很贫穷,有一天,你向他们借钱,富有的人很犹豫,总是借词推托。而贫穷的人却竭尽全力地帮助你,把你的困难当成他自己一样地用心去解决。谁才是真正的朋友?一目了然。

  一个穷人,他愿意把所有的财富都给你,他给你的是一颗真心,无价之宝啊。而一个富人,他明明可以帮助你,却找理由来推托,虚伪至极。我认为,生活贫穷不是真贫穷,一个人如果精神富有,一个人如果能给予别人快乐爱心就不贫穷,因为你给予别人的那一份快乐,那一份爱心,那一份鼓励,是真情和善良,是人性的光辉,这是世界上最温暖最珍贵的的东西。

  这个故事使我感触很深,特别是老师的那句话:“能给予就不贫穷!”这句话已经在我心底生根发芽,我相信,不久之后,它就会长成一棵大树。我要告诉所有像小女生这样生活贫困但内心富有自信的人,你们一定要把自己的快乐传递给身边的每一个人。相信,能给予就一定不会贫穷。

【能给予就不贫穷读后感】相关文章:

爱过,就不管能爱多久散文06-21

出售贫穷 读后感03-26

贫穷的本质读后感08-27

《贫穷的本质》读后感04-14

给予读后感04-13

《贫穷是最好的大学》读后感作文07-20

《贫穷是最好的大学》读后感的作文07-20

贫穷作文01-11

贫穷的作文01-13