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平凡之中见精彩班主任心得体会

时间:2021-07-09 15:27:57 其他心得体会 我要投稿

平凡之中见精彩班主任心得体会

  每当和同事们聊起"班主任经典案例"的话题时,大家都会心生抱怨,那些经典案例的背后都有着一段不寻常的群体:单亲孩子、留守儿童、有着智力障碍或是心理障碍的特殊学生,由此才引发出和老师的一段轰轰烈烈的经历。可对于我们这些班级的学生相对“单纯”的班主任来说,每天面对的都是“拿不出手、说不出口”的芝麻小事,要想拎出个“经典”来,还真是不容易。昨天聆听了几位曾经也从事班主任工作的专家讲述自己的故事,改变了我以前“所谓经典必定轰轰烈烈”的想法。

平凡之中见精彩班主任心得体会

  我赫然发现,只要你用心去和学生交流,有人情味地去管理班级,原来平凡的小事也可以如此精彩。美国平凡大师迈克洛克博士是个说故事专家,他发现,故事所带来的丰富心灵、启发智慧的效果是非同一般的,他致力于推广“让故事丰富课堂”的理念。窦桂梅老师恰恰就是一个故事大师。她为我们声情并茂地讲述着或谐趣或伤感而又富有哲理的故事,让我们深切地感受到,一个出色的教师要有故事家的感性。一个会说故事的人,他的精神世界是丰富的。庄子透过寓言来阐述他的思想,人生哲理尽在故事中一一阐明;孟子周游列国更以一篇篇故事来说服君王,以行仁义之道。我以为,教师也是一样,他可以充满激情地将故事融入到课堂教学中,充满感性地将故事融入对学生的品德教育里,透过说故事的方式,让教育变得不再那么教条,不再那么枯燥,不再那么难以打动孩子们的心灵;透过说故事的方式,激励我们的孩子,感动他们的灵魂,深深碰触和挖掘他们温柔的内心世界,将胜过其他的千言万语。

  高金英老师给我留下深刻印象的是,她的身上蕴涵着幽默大师的灵动。曾经看过一份调查:在中小学生中,有近90%的人喜欢“幽默风趣、平等待人、知识渊博”的教师。幽默作为一种教育风格和教学方法在广大中小学生中有着广泛的“市场”,我想高老师就是这样一位深受学生欢迎的老师。我们都知道,班主任工作难的不在于我们知不知道应该做什么,不应该做什么,而是遇到具体的事情应该怎么办才能少走弯路。高老师向我们讲述了在不同的情况下对待不同的'事,应该采取什么样的行之有效的方法,给我们上了生动的一课。当教师的恐怕没有人未曾在课上遇到过诸如此类大大小小、形形色色的“偶发事件”。处理人人都会,而具体方法却是各有巧妙,各有不同。高老师遇事不动声色,及时“幽上一默”,避免了一场耗“能”费时、影响正常上课、更会给师生双方的心理造成不良影响的“急风暴雨”,寓庄于谐,寓教于乐,实乃明智之举,实在值得借鉴。

  最后我想说说“爱心大使”任小艾老师。我曾经上网查阅资料的时候,偶然看到了一篇“任小艾老师的名言集锦”,上面有几句话让我受益匪浅,现摘录下来与大家共勉。第一句:教师教育的技巧就在于,出其不意,为他设想后果。为学生设想后果,得有多大的包容心和多深的师爱啊。我想包括我在内的很多老师都无法做到。我们在对待班级的突发事件时,第一反应通常都是“这些学生怎么这么会惹事啊,昨天刚批评,今天又犯,非得好好惩治不可”,然后带着怒气去处理,往往会做出令自己后悔的事。为学生设想后果,是教师真爱的体现,当你爱你的学生,为他着想的时候,你的智慧会层出不穷,处理方法自然也巧妙而得当。第二句话也是最能让我们每位老师自省的一句话:“让我们每一个学生真正在他的学生时代感受到人生最大的幸福。”回首自己的学生时代,好象除了“十年寒窗苦”,再也没有别的形容词可以描述了。今天听到任老师讲述她与学生经历的点点滴滴,刹那间好想再回到青葱岁月,当一回任老师的学生,在老师给我们粉刷的与众不同的教室里听课,跟老师和同学们一起飞上蓝天,亲手接过老师和同学为自己精心制作的生日礼物,跟着老师到每一个不曾涉足的领域里去探险。是啊,除了知识之外,我们真应该给学生留下点什么,多年以后再相遇之时,大家都能笑着诉说当年那些数不尽的乐趣,诉说美好的读书时代有那么多值得慢慢品味的回忆。

  最后我想把〈礼记`中庸〉里的一句话送给我们所有的班主任老师,它揭示的是为学的几个层次,但在我看来为师也同样受用,那就是“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”!

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