我的语文老师作文范文5篇

　　篇一：我的高中语文老师

　　在我的眼里，先生是个不凡的人，他活在世俗中，却是个有境界的人。先生姓苏，教的是语文，喜以苏子自诩，在思中颇有名气。杏坛几十载，先生仍未退休。

我的语文老师作文范文5篇

　　先生本该已至退休之年，却因闲来无事，便也呈一呈少年狂。在送走一批国之栋梁后，仍旧接了高一新生这片祖国的花朵，继续充当起了“人类灵魂的工程师”的角色。先生便比以前更忙活了。我常问先生：“先生，您不累吗？” 先生苦笑:“怎么不累啊？这么多学生。”转而又一笑，“罢了，罢了，再为这些孩子烧烧我这老蜡烛吧！”我哈哈大笑，心中感到丝丝温暖。本来可以钓鱼，打麻将的先生，不甘于平庸的生活。用心上好每一课。我脱口而出：“先生好伟大啊！”先生也笑了：“去，去，去！少拍马屁。”

　　先生除了上语文这个累人的事外，小日子过得还是挺潇洒的。先生没有万贯家财，却拥享天伦之乐。

　　先生没有别的嗜好，只好作文，歌赋。每次语文课，先生总爱吟诗作对，绝无例外。记得一次语文课时，先生望着课本，若有所思地说道：“为人须将品性，教书务求真知。教还是不教，这是个问题。”随即先生又摆摆手：罢了罢了，教！“我转而想说先生应以自己喜好决定。又见先生喃喃自语道：送走一批再来一批，这样的日子才有意义嘛！”我又大笑不止。

　　先生突然若有所思，向我们介绍了思中的校训：立志成才，任重道远。我点点头。先生复问：”何人知晓清华校训耶？”一学生忙答：天行健，君子以自强不息。地势坤，男儿当厚德载物。”

　　全班一起大笑，先生活得自在，活出了自己的风采。

　　先生本为全国模范教师，高级教师，但先生很低调，从不张扬，可不知走漏了风声，被我们晚辈后生所知晓，便死缠烂打，求先生述一段传奇往事，先生拗不过。便在晚自习当众演讲了他在电视台的底稿，其间，掌声无故四起，惹得众人捧腹大笑。语毕，褒奖之词更是溢于言辞，接踵而来，先生自是应付不来。先生便道：罢了罢了！世间之人多为名利，如今我老叟却不愿如此。罢———了！”

　　先生至今仍那样幸福的活着，他的境界让周围的人艳羡。守住心的不凡，一切风尘平庸都不会进入先生心中。

　　先生将永远不凡的活着~~~~~~~~~~

　　篇二：我的语文老师

　　李老师教我们语文，他中等身材，胖胖的，加上他那鹰钩鼻，活像笑星李金斗。并且，李老师说话也像李金斗那样幽默，他上课从不对人发火，让同学们在笑声中懂得知识。记得有一次，李老师教我们写信的格式。他说：“信写好之后，一定要加上一两句祝福语，适当就行。比如你们给我写信，祝我天天发财，这就不对了。我是一名教师，天天上课，怎么会天天发财呢？”大家听了，会意地笑了笑。接着，李老师又说道：“祝福语要适当，．如果太多可就累赘了。”说着，只见他一只手敬礼，并且弯下腰鞠起躬来了，逗得大家哈哈大笑。接着李老师不动声色地说：“如果写了太多祝福语的话”话还没说完，就看他一只手敬礼，另一只手作揖，还鞠着躬，大家笑得直揉肚子，我也笑得前仰后合。或许你会觉得李老师上课太自由了，但是我们都喜欢听，因为他的话风趣幽默，让许多知识在我们的心中深深地扎下了根。李老师处理事情也不一样，班级里犯错误的同学站到他跟前，他会让你很快地意识到错误并虚心改正。记得有一次，我们进行月考，那次我发挥得不错。而在之后的几天里，我总是趾高气扬的，上课编织毛线小手套。终于有一天，被李老师发现了，他走过来，把我的小手套放在他的口袋里，看着我说：“你下课来找我。”

　　就继续讲课了。下了课，自知理亏的我硬着头皮走进他的'办公室，李老师坐在椅子上说：“快请进，未来的小能手！”看着李老师那认真样，我不好意思地笑了笑。到了他跟前，我十分惭愧地低下头，可李老师并没有说我，而是问我“臭”字怎么写。我赶紧说道：“臭是自大一点儿。”“对！”李老师肯定地说。接着，他又语重心长地说：“反过来，自大一点儿就是臭啊！”我听了又差点儿笑起来，可心里更加惭愧了。但是，我又不禁佩服起李老师幽默的口才来。每次想到李老师的言行我都想笑，可现在笑不起来了，因为我就要毕业了，以后也就不能经常听到李老师的话语了。

　　篇三：我最难忘的语文老师

　　上小学那会，老师布置一篇作文，题目是《我的理想》，我记得当时写的理想是，长大了想当一名武警，我的父亲也是老师，当我写这篇作文时，爸爸问我为什么长大不想当老师呢？我只知道我小学时的语文老师上课从没有好脸色，整天布置很多作业，写不完就不让回家，还罚站，所以我讨厌老师，也非常的不喜欢上语文课。

　　上了初中，我的语文老师是一位个子不高瘦瘦的男老师，一双眼睛炯炯有神，印象最深刻的是第一堂课，他给我们讲为什么要学习语文，语文能给我们带来什么？那一节课我听得如痴如醉，破天荒的竟然觉得语文课的时间太短了，也许从那以后我才真正的喜欢了语文。

　　我喜欢老师的教学方法，喜欢他独特的见解，老师上课非常有激情，他没有一节课只说不听，而是会给我们提出一些问题，还说“你们都是很聪明的孩子，来帮老师把这些问题完成了”当时只觉得这个老师太亲切了，但今天回想，老师的教学方法很前卫了，这是让我们，学会学习，掌握学习的方法呢。

　　最让我感动的是，语文老师每天都是面带笑容的和我们讲话，有时同学犯了错误，老师会很严厉的批评，但是我们没有人埋怨老师，而是更爱老师了。语文老师严中有爱的态度和对工作的认真，在潜移默化中熏陶着我，当时并不是我一人喜欢上语文课，而是全班都喜欢，语文课前的黑板总是很干净，作业也是第一时间完成，关键在于老师布置的作业含金量高，少而精。

　　如今我没有实现小学时的愿望，而是当了一名老师，我想在我心中最深处影响我的人是我初中的语文老师——郭老师，有人说：一个孩子如果没有碰到一个好老师，那么他就是一个潜伏的罪犯。”可见，一个好老师对我们的成长有多么的重要。今天，一个“好老师”不是教给学生多少知识，不是让学生考多少分，而是要教会学生掌握学习的方法，启发学生的创新能力，更要注重学生的心理教育，关爱学生，尊重学生。

　　“良师益友”不是纸上谈兵，是要用心去做，用爱去完成。教书育人，是要培育一个完整人，一个与自然科学和谐的人。感谢郭老师的栽培，也很庆幸在我的学生时代遇见一位好老师。我的教师生涯才刚开始，我会用科学的教育方法去完成我的使命，成为一名合格好老师！！！！

　　篇四：我的语文老师

　　和儿子聊天，偶然说起我的高中语文老师，儿子听得直乐，连连说我的语文老师是极品。我的语文老师是一个干瘦的小老头，他的眼睛又大又圆，讲课讲到激动时或生气时，他会怒目圆睁露出许多白眼仁，同时还在讲台狠狠地跺一脚，接着一声大喝，顿时涣散的思绪一下集中到他身上。片刻又各自散去，只有这个老头还在比手画脚地自说自话。

　　他是一个很怕媳妇的老头，他媳妇比他年轻好几岁，没有工作，打扮得很光鲜。我的语文老师却邋里邋遢，身上整天散发出做饭的油烟味，我们的作文本上常有一片一片的油渍。他戴了一副眼镜，一条腿已经没了，他用一根细细的线绳绑住拴在耳朵上，眼镜总是滑下来，他时不时要扶一扶。他冬天时总是穿一件棉袄，腋下开了很大的缝，漏出里面的内容物，他若无其事地穿着，讲课时照样挥舞着胳膊比手画脚。他的腰带是一根长布条，上课时如果裤子松了，他会不紧不慢地在讲台上把裤子系紧。我们也都习以为常视而不见。他兴致好时，会给我们读他写的文章，时不时引来我们的哄堂大笑（那时不懂欣赏，现在想起他诵读的片断，那是风味浓厚的乡土文学）。许多女同学都说他媳妇嫌他挣钱少不待见他，可这个小老头整天都乐呵呵的，不知他可为阿堵物（钱）烦恼过？高考时，我们班语文成绩特别优异，这个老头获了奖，听说是500块钱，那是1996年。两年后我也当上了老师，我的工资是235元。想着我的师娘那年应该狠狠的高兴了一把。毕业后再未去过母校。那几年兴起办私立学校，我的语文老师退休后办了一所很小的小学，我的一位同学，他经常表扬的学生在他那做老师。听这位同学说，老师挣了钱，师娘对他亲了许多，老师穿衣服也规矩了许多。后来在路上偶然遇见我的老师，不知出于什么心理，从老师身边默默走过并未出声。一晃我高中毕业已18年，算来我的语文老师已七十有余，不知老师现在可安好？如有机会再相见，一定向我的老师问声好。他叫刘海泉，从教于陕西省黄陵县店头中学，是省劳模，醉心于教学与文学创作。

　　篇五：我的语文老师

　　我的语文老师是董老师，他圆圆的脸，高高的鼻梁，一双会说话的大眼睛炯炯有神，她特别爱笑，显得那么平易近人，同学们都喜欢她。

　　董老师与我们相处四年了，给我印象最深的就是她的教育教学方法，真可以用“润物细无声”来形容。

　　以前，我胆子小，心理素质差。上课从来不敢举手发言，老是叫我回答问题我都不敢站起来，说话就紧张，大脑一片空白。董老师发现了这个问题，主动找我谈心，帮我分析胆子小的原因，给我鼓励，多给我机会。每次上课都叫我回答问题，脸上带着微笑，眼神中充满了鼓励。久而久之，我有了自信，心理素质大大提高，语言表达能力越来越强。

　　董老师性格温和，特别有耐心。每次我们遇到不懂的问题向她请教时，她都不厌其烦的将给我们听，直到大家听懂为止。

　　教学中，她特别注意学法的指导，精读课文怎么学，略读课文怎么学；第一课时和第二课时都完成哪些任务；怎么做批注，都批注什么；老师把方法总结好，课上进行训练。随着年级的升高，我们已经能自学课文了。

　　老师经常嘱咐我们：要多读书，多积累美词佳句，勤动笔，“不动笔墨不读书”。还要注意观察生活中的人、事、物，做生活中的有心人，因为“生活是写作的源泉”。按照老师的方法去做，我的写作水平有了很大的提高。

　　董老师不但教给我们知识，还教给我们做人的道理，让我们健康快乐的成长，我们永远爱您！

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