优秀的江城读书笔记参考

　　在正式翻开这本书前，网络告诉我，这是一本纪实文学。

优秀的江城读书笔记参考

　　我的专业是广播电视新闻学，是一个和视频形式的各类作品打交道的专业。我对于“纪实文学”的理解，大概是和纪录片类似的一种文学形式。纪录片通过对镜头真实记录下的现实场景和故事进行艺术化的画面处理，利用剪辑、解说和策划，还原特定时间、地点、人物一个相对真实的判断。而我所理解的纪实文学，或许也是类似的一种再加工。

　　但镜头是不会骗人的，而文字却有了更多的润色甚至虚构的空间。翻开《江城》的那一刻，我是满心疑虑的。

　　随着阅读的展开，我的疑团自然地化解了。我看到了一个我自己熟悉又陌生的“中国”。就像我的被灵魂抽离出肉体，站在云端，观察着我自己，一切都似曾相识，一切又恍若隔世。作者彼得·海斯勒所描述的一切，都在他诗样的叙述中，产生出难以言说的真实感。对于我从书中看到的、学到的一些东西，我也自然地产生了一些吐露的欲望。

　　一、时代造就《江城》

　　书中所描述的一切之所以如此生动多姿、引起共鸣，正如作者和一切评论者所强调的，是特定时期、特定地点的产物。

　　世纪之交的中国，正是改革开放正全面开展地如火如荼的阶段，中国从未如此勤奋地汲取来自世界的全部养分，用以灌溉自己因长久的历史问题而遗留下来的干涸土壤。但是在东部地区日新月异的变化过程中，中西部大部分地区，历史遗留下的好与坏仍存在着。从作者的叙述中我们能够感受到，这些有些偏僻的小城镇也在顺应时势地改造自我，但过程却进行得蹩脚而不彻底。

　　除了世纪之交的中国偏远小城镇这一特定时空外，作者所直接接触的更是最为敏感、最被关心和瞩目的教育系统。中国是如何教育下一代的，这是作者作为来自欧美资本主义社会最感到惊讶和不解的。对此，何伟说：“事实上，我乐于在低层学校里教书，因为这里的学生身上有我从未见过的未经打磨的品质。”这也说出了为什么涪陵能，涪陵师专能，而当时处在变革风口浪尖的诸如北上广等大城市、一些中国顶级学府所不能的原因。

　　中国对于西方来说千百年保持着一种神秘的形象，外国人看中国的视角从马可波罗甚至更早就展开了。而本书之所以脱颖而出并长久畅销于海外，天时、地利与时机都是不能忽视

　　的重要因素。不是所有的真实和记录都有非凡的价值，价值来自特殊，来自独特的视角，来自事件本身的时机性，也来自善于发现的作者的眼睛。

　　二、真正的旁观者

　　《江城》之所以成功，与作者的独特视角，善于观察、发现和思考的天分，以及其相对客观的姿态不无关系。

　　海斯勒对于涪陵的'观察研究是真正抱着旁观者的心态。在整部书中他一直试图避免直接的结论和归因，而是将自己所见所闻真实而详细地记录下来；若真需要下结论，海斯勒也通常会用“似乎”、“可能”或“以我的标准”，从不自大；而他所得出的结论，也一律有相对详实的依据，哪怕只是学生的几行日记、市井小民的只言片语，都能被他作为社会和人文的基点范本。

　　新闻纪实类作品，即便是为记录真实、记录现实，我认为也是绝离不开主观的判断和思想的，绝对客观的记录是不存在的——即便是文字，也总存在着个体描述的差异。为了保证可读性，不可能只描述“街道两侧种了两排树，树叶上蒙了一层灰”，而也要添加进感情甚至幻想进去。我即便认同作者写此书的客观性和旁观性，却仍要带着疑虑的心态小心翼翼地行走在字里行间。毕竟感情色彩是任何人都抹不去的。

　　主观色彩的加入并不一定就会毁掉一部纪实类作品，身处一时一地，作为一个独特而有价值的群体的一员而渲染的感情色彩甚至就是某种独特角度本身，或许会给纪实类作品注入新鲜特别的血液。

　　本书就是如此。作者是这样一个小城少之又少的外国人，是这个城市少之又少的少数群体，被围观、被好奇、被期待，同时也对这座小城的一切围观、好奇、期待。他用自己完全不同于涪陵人的教育、成长背景，完全不同的思维方式去看待一个完全陌生的环境。这种观察不仅视角独特，而且事无巨细。他能注意到我们因为司空见惯而常常忽略的细节。比如学生证上的学生守则，多少人真正认真通读并试图去理解每一条的意思和其中蕴含着的政治含义和教育目的？对于何伟来说，他所面对的一切都是新鲜的。这种婴儿般重新认知的过程，好奇然后自我探索、自我解答的过程恰是本书的精髓和精彩之处，也使他的一切语言更有画面感和说服力。而他事无巨细的观察绝不仅仅停留在观察表面，他深入地挖掘和思考，寻求背后的“中国现象”、“中国因素”，由小见大，见微知著，这也是为什么生活在一个交通不便的闭塞小城镇中的他能生发出对中国如此深刻的理解和深度的认识。

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