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《教育的55个细节》读后感范文10篇
读完一本经典名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，何不写一篇读后感记录下呢？那么你真的会写读后感吗？下面是小编整理的《教育的55个细节》读后感范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《教育的55个细节》读后感 1
今天，孙老师向我们介绍了一本《教育的55个细节》的书。老师刚刚说完，班级里就乱轰轰地讨论起来：“咦，孙老师为什么让我们读这本书呢？这本书应该是老师们看的，而不是学生看的嘛！”于是孙老师急忙解释道：“今天要读的5篇文章可是我从罗恩克拉克写的《教育的55个细节》中精挑细选出来的哦！”我们仔细一看，原来老师选的那5篇是《吃饭时保持良好的礼仪》、《主动帮他人捡起掉下的东西》、《餐后要负责清理自己的垃圾》、《接到别人递的东西要说“谢谢”》、《与人相碰应主动说对不起》。这还真和我们小学生有密切的关系呢！
这几篇文章中我最喜欢的是《吃饭时保持良好的礼仪》。因为里面介绍了26种吃饭的礼仪，对我们很有帮助。比如说吃喝的`时候别出声，别把食物拿在手中完，不要舔手指头，给你餐巾的目的就是让你擦手指头用的等等。
我回到家一定要好好看一看另外的50个细节。
《教育的55个细节》读后感 2
有礼貌是一个人一生保持良好品德的基础。今天，孙老师推荐大家读了《教育的55个细节》一书，我的好奇心一下子涌入心田。我看了5个片段，它们是《吃饭时保持良好的礼仪》、《接到别人递的东西要说“谢谢”》、《主动帮他人捡起掉下的.东西》、《与人相碰应主动说对不起》、《餐后要负责清理自己的垃圾》。
其中我最喜欢《接到别人递的东西要说“谢谢”》，文中主要讲罗恩。克拉克先生是怎样教育他的学生养成道谢的好习惯的。克拉克先生还拿出了实际行动。“我”递给你东西的时候，你要说“谢谢”。如果你在接东西的三秒钟内不说谢字，我就把东西拿回来。一个十二年级的男孩回忆说：在他上五年级的时候，有一天，他得到了一根棒棒糖作为奖励，正当他满怀欣喜地刚要把糖放进嘴里时，克拉克先生把它抢走了。因为他当时没说“谢谢”。然后克拉克先生就把棒棒糖放进了自己的嘴里。
知道我为什么喜欢这一篇文章吗？因为每次老师递给我东西和发给我东西时，我从没吐出过“谢谢”这两个字，现在想来真是羞愧难当啊。以后我要养成感谢的好习惯，做一个文明人。
《教育的55个细节》读后感 3
读完《教育的55个细节》一书，我深受启发，深感教育工作的细腻与深远影响。这本书如同一面镜子，让我清晰地看到日常教育教学中的细微之处，每一个看似微不足道的小细节，实则都可能对学生的成长产生重大影响。
作者以独特的视角，通过55个生动详实的教学案例，剖析了教育过程中的行为规范、情绪管理、尊重差异、激发潜能等多元主题，使我深刻理解到，教育并非单纯的知识传授，更是一种人格塑造和价值观培养的过程。
书中提到，对待学生要公平公正，关注他们的个体差异，尊重每个孩子的独特性；在教学中不仅要注重知识技能的传授，更要关心学生的情感需求，引导他们形成良好的品格和习惯。此外，教师的言传身教、耐心倾听以及适时的鼓励，都是推动学生成长的重要力量。
总的'来说，《教育的55个细节》给我带来的最大感悟是：教育无小事，细微之处见真章。作为教育工作者，我们应始终保持敏锐的洞察力和高度的责任心，用心关注并处理好每一个关乎孩子成长的细节，让教育真正回归其本质——点燃生命的火焰，启迪智慧的心灵。
《教育的55个细节》读后感 4
今天，老师一进门，就对我们说：“今天我们来读《教育的55个细节》一书。”有同学问：“为什么老师要给我们看这个，这不是老师看的吗？”老师回答：“因为让你们看这书有帮助！”于是我们带着好奇的心理看了《吃饭时保持良好的礼仪》，《主动帮他人捡起掉下的东西》，《餐后要清理自己的垃圾》，《接到别人递的东西要说“谢谢”》和《与人相碰应主动说“对不起”》这五个片段。
其中我印象最深的是《主动帮他人捡起掉下的东西》一文。这篇文章主要讲了克拉克的银行卡不小心掉到了地上，一个小男孩连忙他捡起并还给了他。还有一事，一个学生的铅笔从桌上滚了下来，而没有人帮他捡，这件事使他非常生气。读了这篇文章，我想：在学校里，有的同学扔了餐巾纸，路过的同学却不理不睬。还有，我曾经看见同桌的.本子被挤到了地上，别人都不帮他捡起来，我就帮他捡起来了。这些都只是举手之劳啊！为什么我们的同学都不愿意去做呢？所以，我们一定要保持良好的文明习惯，这样，我们的世界才会更美好！
《教育的55个细节》读后感 5
阅读《教育的55个细节》一书，我深深体验到教育工作的细致入微与深远意义。作者以细腻的笔触和丰富的实例，列举了55个关乎教育实践的关键细节，使我深刻认识到，每一个细微的教学行为都可能在孩子的心灵深处播下影响一生的种子。
这本书强调了尊重每个学生的个体差异，主张教师需公平公正地对待每一位学生，用心去发现他们的独特之处，并以此为出发点进行个性化引导。书中指出，教育不仅包括知识技能的传授，更涵盖了情感智慧、道德品质的培养以及人格魅力的塑造。
此外，《教育的55个细节》还着重提醒我们，身为教育者要善于倾听，用耐心和理解去接纳和包容学生的情绪波动；同时，通过积极正面的语言和行为示范，激发学生的潜能，树立他们的自信心。
总的来说，该书让我重新审视教育的`本质和方法，深化了我对教育工作的理解和认知，也促使我在日后的教学实践中更加关注那些看似平凡实则至关重要的细节，努力做一位能照亮学生心灵世界的引路人。
《教育的55个细节》读后感 6
今天播音员班上，孙老师向我们推荐了《教育的55个细节》一书。这本书是由一个美国教师罗恩.克拉克编写的他曾经在美国很多问题学校任教，现为纽约哈莱姆学校教师。我们疑惑不解，心想：《教育的55个细节》？应该是给老师看的吧，孙老师为什么要给我们看呀？虽然心里这么想，但还是很好奇。
五篇文章中，我最喜欢《接到别人递的东西要说“谢谢”》。它讲了一个故事：如果我把东西递给学生，而他没说“谢谢”，我会马上把东西拿回来。虽然让这条规矩成为习惯阻力很大，但我必须强制执行。这篇文章幽默风趣，但是也让我觉得惭愧不已。一次，一个同学把我掉在地上的东西捡起来给了我，我觉得同学之间这是理所当然的事情，便把东西拿了回来，连句简单的“谢谢”也没有说。现在想想，真是无地自容啊！今后，我接到了别人递给我的东西，一定会及时说“谢谢”。另外，我还要去网上搜寻其他50个细节，纠正自己的'行为规范，做一个讲究礼仪的好少年！
《教育的55个细节》读后感 7
《教育的55个细节》一书，犹如一面镜子，映照出教育实践中的点滴智慧与深刻洞见。作者通过细腻描绘和生动阐述，从细微处揭示了教育工作的重要性和复杂性，使我深受启发。
全书围绕55个教育细节展开，强调在日常教学中关注每个孩子的个体差异，尊重并引导他们的独特性发展，让我深刻体会到“教育无小事”的道理。每一句鼓励的`话语、每一次公正的评价、甚至每一种互动的方式，都可能对孩子产生深远的影响，塑造他们的人格特质和价值观。
书中提到的诸多细节，如如何运用积极肯定的力量激励学生，如何以同理心去理解和接纳学生的不同情绪，以及如何培养学生的自律能力和社会责任感等，都给我留下了深刻的印象。这些细节提示我们，优秀的教育者不仅传授知识，更是引导成长，帮助孩子建立自信，形成良好的品格和习惯。
总结来说，《教育的55个细节》是一本富有实践指导意义的教育读物，它启示我们在琐碎的日常工作中，用心捕捉那些看似微不足道却能影响孩子一生的教育瞬间，用爱和智慧点亮每一个孩子的未来之路。
《教育的55个细节》读后感 8
今天，我在上播音员班时，怀着好奇的心情读了《吃饭时要保持良好的礼仪》，《主动帮他人捡起掉下的东西》，《餐后负责清理自己的垃圾》，《接到别人递的东西要说“谢谢”》，《与人相碰应主动说“对不起”》等文章。
宅主要讲了作者的银行卡和驾驶证掉了，还没等他弯下要去捡时，一个小男孩已经跑过来帮我捡了起来。而正是那小男孩的'妈妈教育了孩子要做一个乐于助人的人。于是作者也经常教育他的学生要主动帮他人捡起掉下的东西。当一个女士把一个空香烟盒扔在地上时，一个叫乔斯林的女孩把它捡起来并还给了她，那为女士起初像疯子一样看了她一眼，后来，她把空香烟盒放进了口袋，离开了。读到着儿，我突然想起了有一次我看见有一个同学的尺掉了，不但没帮他捡起来，还没有告诉她，顿时，感到很羞愧。“主动帮他人捡起掉下的东西”，这是一个良好的习惯，我们都应该养成。
《教育的55个细节》读后感 9
阅读《教育的55个细节》一书，我深感其对教育实践的精辟解析与独到见解。作者以细致入微的视角，从55个具体而实际的教学细节入手，为我们勾勒出一幅生动且富有深度的教育画卷。
书中强调了在教育过程中关注个体差异、尊重每个学生的独特性的重要性。无论是对待学生的态度、反馈方式，还是课程设计、课堂管理等方面，都体现了教育工作的微妙和复杂。每一个细微之处，如肯定性的语言激励、公正公平的评价体系，以及适时适度的情感关怀等，都可能对学生的`心灵产生触动，激发他们的潜能，塑造他们的价值观和人格特质。
该书让我深刻理解到，教育并非仅仅是知识的传递，更是品格的培养和情感的滋养。教育者需要有敏锐的洞察力，捕捉并引导学生的成长瞬间，通过一系列具体的教育细节，帮助他们树立自信，学会自律，培养责任感，最终实现全面和谐的发展。
总之，《教育的55个细节》以其丰富的内容和深刻的启示，为我在教育实践之路上提供了宝贵的借鉴与思考，对我提升教育理念和教学方法具有极大的指导意义。
《教育的55个细节》读后感 10
读完《教育的55个细节》这本书，我深受启发，对教育工作有了更深入的理解。作者通过详实的案例和深刻的剖析，从细微处揭示了教育的真谛。
全书围绕55个具体的教育场景与行为细节展开，强调在教育实践中注重每一个微小环节的力量。比如，尊重每个学生的个性差异，关注他们的内心世界；采用积极正面的语言反馈，激发学生的学习动力；建立公正公平的评价机制，培养学生独立思考的能力等。这些看似琐碎的细节，实则构成了教育的基石，它们犹如一面面镜子，映射出教育者的价值观、教育理念以及对学生个体发展的深远影响。
书中倡导的教育观念让我明白，教育并非单纯的.知识灌输，更是人格塑造和情感培育的过程。教育者应具备细腻的情感触角，敏锐地捕捉并引导学生的生活点滴，以充满温度的教育细节，助力他们健康成长，实现自我价值。这部作品无疑为我提供了一种全新的视角去审视和实践教育事业，极具指导意义。
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