《考死：血之期中考试之人生的考试永无终结

　　韩国电影《考死：血之期中考试》讲述了一个扣人心弦的故事：

　　高考快到了，某寄宿制高中高三毕业班的学生们十分紧张地进行期中考试，高三国文老师黄昌旭是个认真负责的班主任老师，他通宵判卷，告诫工作敷衍、通宵饮酒的同事李老师说：“一分之差都能影响学生的名次，当然得认真对待，哪能都像你一样随便糊弄。”

　　（情节一）有个男生在考场打手机，引起伊娜不满，争吵中，伊娜指斥几个同学有家长和老师撑腰。

　　（情节二）黄老师在考场监考时说：“总之，人生就是一场考试。”赵范考试时突然惊恐万状，称试卷有问题，黄老师发现他的手腕上有割伤的疤痕。校方决定根据期中考试排名组织一个优等生临时特训班，迎接兄弟学校优等生的观摩和竞赛，由黄老师负责。崔老师是个高冷漂亮的高三女英语老师，在跟李、黄两位老师交谈时她微笑着赞许黄老师对学生的“溺爱”。

　　（情节三）黄却批评她对学生管的太严，以致她所带的班名次下降。

　　（情节四）期中考试的成绩和排名公布，在看榜时有学生质疑是不是真题泄露了，成绩怎么会那么高。

　　（情节五）黄老师的班上排名靠前的学生最多。

　　（情节六）赵范看榜时精神失常，大喊着“都会被杀死的，死光光”被送上救护车。赵范妈妈打电话求崔老师许可赵范抱病参加特训班，崔老师苦劝无果，最后只能生硬地拒绝了她的要求。

　　（情节七）保安大叔看到赵范身穿病人服，仍然呆在学校里，神态失常。

　　特训班开课了，黄老师让东赫（期中考试第二名）收走同学们的手机送到教务处，路上东赫听到有人叫他的名字，于是到卫生间查看，突遭袭击被掳。惠莹（期中考试第一名）被困在一个密闭鱼缸中，广播电视系统也被控制，将整个场景播放了出来。手机、固话、网络等通讯手段都被切断，特训班成员黄、崔、李三位老师，一名保安大叔，伊娜（第五名）、伊娜好友明孝（第四名）、爱慕伊娜的姜贤还有在旭、淑珍等若干优等生失了与外界的联系，“暴风雪山庄模式”（推理类文学或影视作品中的一种模式，是指一群人聚集在一个相对封闭的空间，由于特定情况而无法与外界取得联络，所有人都暂时无法离开这个空间，外部力量也无法介入）开启。神秘声音要求被困者重新进行期中考试，每答错一道题，就会有一个人死，同时警告不要逃出学校，否则会惨死，所有题目都答完，“考试”才会结束。第一道题是数学题，一片混乱中，没有人解答出来，惠莹被溺杀。李老师冒险到校外求救，惨死，师生更如笼中困兽惊恐不已。第二道题是找字拼句游戏，要求是形容东赫妈妈对他的“欲望”。黄老师和伊娜合作想出了“妈妈的欲望”是指不满足于儿子现在的成绩。

　　（情节八）答案是《道德经》上的“知足不辱，知止不殆”。东赫遭虐杀。第三名在旭失踪，伊娜发觉杀人顺序与期中考试排名有关，明孝已经十分危险，要她留在礼堂不要走开。明孝极为恐惧，追随淑珍一行，抛下众人潜回宿舍躲藏。第三道题是手机暗语，答案是别忘记温暖春日下的礼堂。

　　（情节九）在旭遭虐杀。淑珍一行遭袭，淑珍被掳。幸存师生重新会合，伊娜重逢明孝，原谅了她。伊娜回忆起两年前死的好友智媛，怀疑杀人事件与智媛之死有关，黄老师十分生气。第四道题是看图拼句，答案是我知道谁杀了我，我的愤怒会一直加剧，面对现实吧。淑珍被虐杀。明孝被掳。黄、崔、伊娜、姜贤一行遭精神失常的赵范袭击，姜贤为救伊娜而死，黄杀赵范。第五道题是数字推理，答案是智媛的班级号和学号。明孝被杀。女凶手露面，与黄搏斗，被杀，女凶手是智媛之母。追悼会现场，遇害学生家长失声痛哭。伊娜被掳。广播系统再度被控制。智媛父亲释放煤气，以在场所有人的生命为要挟，要求杀害自己女儿的凶手站出来。黄回忆起两年前自己杀害智媛的经过。当时智媛家庭经济困难，需要奖学金才能完成学业，考试时却只排在第六名，即将面临辍学。她撞见了黄接受明孝、惠莹、在旭等人的家长贿赂泄露试题的事，私下要求黄还自己一个公道的成绩，否则就要将其告发。黄为灭口将智媛杀害。智媛应死于温暖春日的礼堂外，与情节九呼应。黄的暴行为赵范所见，赵深受刺激，患上受迫害妄想症。黄知在劫难逃，精神崩溃，取出消防斧逞凶，辩解说自己的所作所为是受某些学生及其家长怂恿。崔老师肝肠寸断，喃喃自语道：“还以为起码你会不一样的，都一样，都一样啊。”此时智媛父亲现身，杀黄，原来他就是保安大叔，与妻子一起策划了系列杀人案，最终手刃杀女仇敌。崔老师救下伊娜，两人望着悲惨的结局抱头痛哭。

　　以悬疑故事来反映社会问题的探索，在社会派侦探小说中即开始了，如森村诚一的《人性的.证明》。《考死》的价值，正在于将严重的社会问题寓于一个带有悬疑、恐怖色彩的故事之中，综合运用烘托、反衬、伏笔、悬念、反转、余波等艺术手段来增强故事的观赏性和悲剧色彩，给人以心灵的震撼和思想的启迪。

　　悲剧是怎样诞生的？

　　首先是一些学生和家长的心灵被嫉妒和虚荣充斥，用影片中智媛的话说就是成绩对别人来说意味着面子。有的学生嫉妒智媛式的靠真才实学赢得优异成绩的同学，有的家长处心积虑地要自己的孩子取得更优秀的成绩，为此甚至到了病态的地步。（情节七）为了一些面子上的荣光，他们不惜采用行贿的手段腐蚀主管考试的老师，取得考试真题，由此导致考试排名严重失真，考试的公平性荡然无存。（情节二、三、五、六）

　　其次是黄老师的恶念作祟。李老师的敷衍反衬黄的认真，（情节一）崔老师的严厉反衬黄的亲和，（情节四）在剧情反转之前，黄一直是以认真尽责、爱护学生、勇敢无畏的正面形象示人，这欺骗了包括崔老师在内的善良的人们。真相大白时崔老师的那句“还以为起码你会不一样的，都一样，都一样啊”是影片思想性的一大亮点，大大加深了影片反映社会问题的深度。从这句话可以得到丰富的信息：

　　一、教育界腐败成风，好人难觅。

　　二、对分数和排名的病态迷恋处处可见，却鲜有人真正关心、爱护学生。（情节七、八）

　　三、她外在的严厉与她对黑暗现实的极端失望有关。（情节四、七）

　　四、她曾对黄深为欣赏和敬重，如果不是爱慕的话，（情节三）以为黄可以出淤泥而不染，顶住世俗的压力，坚守校园的净土，庇护学生的成长，最终却发现黄是一个道貌岸然的伪君子、罪大恶极的杀人犯，因而信念彻底崩塌。

　　第三是智媛的与虎谋皮。如果智媛在目击黄受贿的丑事后能够果断地告发，而不是选择与黄私了的话，原生悲剧很可能就不会发生，次生悲剧也自然不会发生了。

　　第四是赵范的怯懦畏缩。作为黄杀害智媛的目击证人，赵范本来是可以挺身而出，终结这个悲剧的，但是他选择了沉默，最终害人害己。有一种犯罪叫做沉默，有一种恶行叫做怯懦。

　　最后是智媛父母的以暴易暴。智媛父母设计实施的连环杀人案，环环相扣，步步紧逼，残酷地惩罚了一些试题贿赂案的当事人，发出了“知足不辱，知止不殆”的警世之言，并最终使得杀女凶手精神崩溃、原形毕露。这固然带有基督山伯爵式的复仇的正义性，但是其暴力行为的血腥和残酷却也应予批判和谴责。暴力的本质是对生命的否定，一切暴力行为都应触动人类敏感的道德神经。智媛父母的行径扩大了暴力的范围，荼毒了无辜的生命，造成了次生的大悲剧。

　　在这个悲剧的长链上，哪怕有一环能够断开，悲剧就可戛然而止。然而不幸的是当事人都没能经受住考验。结果每个人都充当了悲剧的制造者，然而又都不可避免地成为悲剧的受害者。

　　艺术源于生活又高于生活，展现的未必是生活中实际发生的事，却必然是生活中可能发生的事。影片用这个悲伤的故事告诫我们，“人生就是一场考试”，如果我们不能经受住虚荣、金钱、私心、恐惧、邪恶等等的考验，那么不仅会给自己造成不幸，而且还会将不幸传递、扩大，祸及社会。

　　影片虽然暴露了沉重的丑恶和罪孽，但是仍然有人性的闪光温暖着我们。如崔老师的善良、伊娜对明孝的宽容、姜贤对伊娜的爱情，这些无疑是使人向上向善的力量。

　　影片的结尾，采用了余波手法，亦真亦幻，讲伊娜看到新的成绩排名出来，自己得了第一名，蓦然回首，看到了智媛的笑影。象征着腐败已消，公平竞争的环境重建，学生们走出了阴影，智媛大仇得报，灵魂得以安息。这个结尾与影片开头伊娜所做的那个恐怖的噩梦呼应，给基调压抑阴暗的影片平添了一抹光明温暖的色彩。

　　让我们记住这个悲伤的故事，记住人生的考试永无终结。

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