爱的美丽作文

　　为了迎接小朋友的“六一”儿童节，我和孩子准备把教室布置得漂亮点，因此我们进行了一次手工制作活动“粘贴彩带”，等我讲完制作方法和要求后，小朋友们都兴高采烈地动起了小手，“爱”的美丽。我从第一小组开始巡视指导，每个孩子都能全身心地投入到活动中来。当我指导到最后一组时，我发现蔡晓宇小朋友从教学开始到现在，他都没做好一个彩带。我连忙问他为什么，他说：“老师，我不会！”他那胆怯的眼光和简单的一句话告诉我，晓宇缺乏自信心，需要帮助和鼓励。要想让他喜爱手工制作，关键是要帮他树立起自信心，让他觉得“我能行！”我走到他身边，摸摸他的头，亲切地对他说：“晓宇，你的小手很灵巧，本领很大的，只要你敢做，你一定会做出很漂亮的彩带的。”听了我的话，他开始拿起皱纸做了起来，看到他粘贴圈圈的方法不对，我就鼓励他说：“恩，小手本领挺大的呀，如果这样改一改，会更好。”他美滋滋的点点头，还把他的画拿给我看，并说：“王老师，我这样粘好了吗？是不是很漂亮？”“我要做很长的彩带挂在教室里，幼教之友《“爱”的美丽》。”在我的不断鼓励和赞赏下，晓宇终于能很好地完成粘贴彩带了。我把他的彩带给全班小朋友展览，并布置在教室里。从这次以后，慢慢的，晓宇对手工制作活动以及绘画活动逐渐产生了浓厚的兴趣，每次画画时，都非常认真，也不说“我不会了”。

爱的美丽作文

　　从晓宇的身上，我感觉到作为一名幼儿教师，爱幼儿是做好教育工作的前提。爱幼儿既是教师高尚品德的表现，又是一种教育手段，同时也是师幼心灵之间的一条通道，开启幼儿心智的钥匙。但是爱并不是盲目的，每个幼儿之间个性差异不同，在不同时期的`反映也不同。要想真正做到一把钥匙开一把锁，首先要做到是理解、尊重、信任每一位幼儿，我们要多给孩子一点“爱”，让孩子建立起自信心。

　　记得心理学家盖杰和伯令纳说过这样一句说：“表扬是一种最廉价、最容易使用且最有效的，但也是最容易被人们忽视的激发学生学习动机的方法。”我想对那些某些方面能力不足的孩子，我们不仅要充分理解他，宽容的对待他，更要耐心帮助他，不断鼓励、表扬、激励他，使他感到自身价值所在，相信自己能“行”，让他获得成功的体验中认识自己长处，从而将自身潜力最大限度地发挥出来。我想这就是“爱”的美丽吧！

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