我的成长梦为题的作文

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我的成长梦为题的作文

　　子在川上曰:“逝者如斯夫”。曾几何时，害怕面对“三十而立”的年龄,困惑我的人生以何而“立”，如今，岁月的年轮已是三十有一。怅然若有所逝，深思其因，未精心勾画新的七彩梦。回首往事，是绚丽多姿的梦伴我成长。

我的成长梦为题的作文

　　儿时梦

　　我出生在青海的一个小山村，现以被黄河水淹没，成为龙羊峡水电站库区。童年的家乡，土地肥沃、良田美池、瓜果飘香、气候宜人,被誉为青海的“小江南”。黄河涛声伴我成长的足迹，小村南有绵延的山脉，中部的一座山峰状似农家用的簸箕，母亲美其名曰：“簸箕山”。

　　每当那里乌云密布，母亲就会预测暴风雨即将来临，这是我看云识天气的最初知识。簸箕山在儿时记忆中便充满了神秘色彩，它是我整个世界的边缘，无数次幻象山外有没有别的天空，渴望看到山外的世界是儿时最大的梦想。

　　求学梦

　　六岁那年，姐姐带我去学校报名，那天知道了一个新名词“一九八零年”，我欣喜于时间还有“年份”的说法。启蒙男老师的右眼球中有一粒“红豆”不停转动，母亲告诉我那是先天残疾，上课害怕看他眼神，便借口逃学，每日清晨躺在西屋前的木制长条櫈上沐浴着朝阳的温暖。好景不长，母亲忍无可忍，便挥起柳枝鞭“无情”的抽向我弱小身躯，在痛心彻肺的呼喊中，是父亲高大的身躯从挥鞭中“拯救”了我，从此春夏秋冬、无论何时何地，我便风雨无阻的走向学校，我的梦想不在挨打。

　　在警示中顺利读完了小学，恰逢龙羊峡水电站修建，我们成为库区移民，中学随之搬迁。翻山越岭三小时才能到校，开始我艰难的初中寄宿生活，有了人生中很多第一次，如做“面片”“拉面”（青海特色美食）、洗衣、梳麻花辫、生炉火、煤油灯下读书、唱着《让世界充满爱》、成群结队去校外的温泉眼处用茶壶提生活用水等，虽然条件艰难，没有父母的唠叨便觉很惬意。每当周末翻过最后一座小山，远远就能望见家门前煨了一堆火，那是母亲周末不变的劳作项目——烧焜锅馍馍，为我准备下周口粮，还有母亲依偎着门板翘首以待我的身影。重复看着这样的画面，我逐步认识到学习的责任感，改变父辈们面朝黄土、背朝天的命运，考高中，走出大山是我新的梦想。

　　如愿考上了家乡最高中学俯，初步认识了县城，同样是寄宿，周末我会逛遍大小商店，尽情欣赏琳琅满目的商品，让我大饱眼福。母亲给我送生活费时，不能用高深理论教育我，

　　但有一种巧妙的假设，一直鞭策我前进。她会栩栩如生的刻画出将来某场景，常说：“你若考不上大学，到我年迈多病时，哥哥姐姐开着小轿车来看我，（哥姐已是中专生），你只能敢着毛驴车来看我。”我不想“悲惨世界”的主人公是我，确定了当前梦想，一定要考大学，找份工作。

　　九二年参加全国理科高考，梦想清晰为医学院，看榜那天，怀着激动心情等待那一刻，当汉颜的分数映入眼帘时，才明白离梦想还很遥远。痛定思痛后，决定“弃理从文”。踏上了“高四”文科复读路，意味着此生与“白衣天使”无缘。姐姐对我的重大决定百思不得其解，想测试我的地理基础，便提出一个最简单的问题，“渤海在那里？五分钟从地图中找出。”

　　你猜猜看，我用了多少时间？我在家院中用了约四个多小时整整一下午，执著精神持续到日落西山，才算认输。你一定惊叹于我的“出色表现”，更别笑我愚蠢，这有历史根源，由于基层没有专业老师，中学六年没学地理课。从那刻起，自定详细学习计划，开始自学中学地理、历史全部内容。经过一年的秉烛夜读、奋发图强，我终于拿到梦寐以求的大学录取通知书，欣喜之余才发现，不是重新梦想的法侓而是最厌恶的师范大学。蓦然回首，命运似乎有意捉弄我。诸多感慨，别有一翻滋味在心头。

　　事业梦

　　中文系中接受了古今中外名著的洗礼，迫于就业压力，才学习了普通话，走上讲台还能较流畅的分析文章。想起中学班主任的一句话，“即来之则安之”。大学是我最轻松惬意的一段时光，没有繁杂作业和考试，没有经历同伴们“风花雪夜”的浪漫故事。只有明月相伴，图书为伍的宁静日子。忆往昔，军训时，哼着《同桌的你》中“毕业遥遥无期”，转眼间，唱着《相约九八》告别母校，各奔东西。怀着一腔热血回到家乡，迎接我的却是无业结局。我如一粒尘埃飘荡在空中，没有归属感和成就感，让我尝到了从未有过的失落和孤独。无法忘记老父为我三叩九拜，祈求神灵赐我一份好工作。想到唯一出路就是考研，九九年参加北师大研究生入学考试，英语成绩的逊色，再一次打碎美梦。

　　同年七月，我以全县唯一本科生的优势，分配到县中学任教。让我担任初二班主任及两个班语文课，班里有全校闻明的“四大金刚”，动之以情，晓之以理，皆无奏效，甚至梦中与之斗智斗勇。两年后的中考，以全州第二名成绩交了第一份工作答卷。那些前辈们诲人不倦的教育精神真让我敬佩，悟出教育的真谛源自一个字——爱。此刻我又向往城市生活，可以更好的发展自我。零一年参加省城教师招聘考试，飘雨的清晨，亲历目睹真正的黄榜，贴黄榜的人居然是大学同桌（他已是教师骨干），我的落榜与他的能力相比，显然是天意的讽刺。回乡路上决心，若美梦不能成真，将从此不再进城。

　　我校没有高中，请求校长到州中学无偿带课，以此锻炼教学能力。一年中担任本校班主任两个教学班，加之别校一个高中班，忙得不亦乐乎，自行车足迹踏遍了整个小镇。功夫不负有心人，第二年，我被省城最有知名品牌的重点中学录取，这将是锻炼我的一方沃土。

　　未来梦

　　我希望新课程改革真正落实到基层，确实提高学生创新能力，关注评价制度是其核心；我不该仅是个教书匠，更应追求新成就；我尽最大努力让父母安享晚年；我应以灵活多样的方式教育好女儿，使其成才；我渴望去北京欣赏故宫、长城、香山红叶；到大连去看海------等等梦想。

　　一串串美梦激励我成长，未来梦将伴我走过一生。个人需要梦想；社会需要梦想；祖国需要梦想；愿我们用五彩斑斓的美梦构建和谐幸福的大家园。

　　青海湟川一分校教师贺银虹

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