材料与工艺课程小结范文

　　篇一：材料与工艺课程小结

　　产品造型设计材料与工艺这门课通过几周的学习，让我对这门课有了理解与认识。通过这门课的名称——产品造型设计材料与工艺，我就怀着好奇和期待学习这门课。好奇是因为这门课能揭晓我们生活中的产品是由什么而来的，是怎么样做出来的，难道你不好奇嘛！哈哈。期待是因为产品造型设计材料与工艺这门课让我们懂得生活中的产品，以及它的原始材料，所以我怀着一颗期待的心学习这门课。

　　在几周对这门课的学习，我更深的懂得了各种工业产品常用材料及其加工工艺对现代工业产品造型设计的影响与作用。主要内容包括：金属材料、工程塑料、工业陶瓷、玻璃、木材、涂料等材质的种类、性能、选用及其加工技术和表面装饰工艺。

　　在上课期间，老师不仅用语言来表述，还播放各种产品的制造与加工过程的视频，由于我们的条件有限，不能去制作加工工厂现场中观察，只能通过视频来感受各种产品的制造过程与加工过程，这也别有一种风味吧。通过视频，能使我更加明确各种产品的制作与加工过程。就跟亲临现场差不多。

　　还有一次需要我们家具城考察，不过那天下雨了，有好多人没去，去了就要好好看一下，不能白去了，看着各种的产品都是由不同的材质做出，给人的感觉也是不同的。看着琳琅满目的产品，简直不敢相信它的原始材质，通过加工工艺把各种材质的不一样的一面通过产品展示出来。我们也不得不感叹现在技术的先进。

　　这门课我们就做了两次作业，别看作业少，不过作业的涵盖范围很大，还有我们的付出也很辛苦，每次作业都需要有充足准备才行。最后一次作业是以小组来设计一个金属产品，这样可以使我们互相沟通，来发散思维，还有团队的合作，虽然作业次数很少但我们都付出了努力和辛苦，在辛苦中我们又充满着快乐…..几周过后，这门课结束了但给我们留下的美好是永恒的…..

　　篇二：综合材料与构成课程小结

　　综合材料与构成课程小结

　　时间过得真快，四周的综合材料课程已经结束，在这门专业课中让我受益匪浅，不紧欣赏到了各种材料的艺术，同时也感受到了艺术的能量。艺术就是这样，简单而优美。

　　在立体构成中，对材质的感受是触觉、视觉的综合体验，因而，在立体构成中，对材质的`感受是触觉、视觉的综合体验，因而，材料的使用重点不在于对物质原有的形的利用，而在于使物体的表面状态让人通过视觉和触觉产生美在于对物质原有的形的利用，也就是说，对材质感的理解和使材料构成有生命力的造型是材料在立体构成中的运用重点。为了实现这一目的，除了要研究材料本身的特性之外，还要研究材料的加工手段和方法，从而使材料在立体构成中发挥更好的效果。根据材料的来源分类根据材料的来源可分为自然材料和人工材料两种。自然材料是指天然存在的各种材料，如木头、石头、泥土、沙子等，它能给人天然、野趣、质朴的感受，具有较强的亲和力。人工材料是指人工合成或制造的各种材料，如纸张、塑料、石膏、玻璃、金属等等，人工材料能给人规整、新颖的感受。根据材料的质地分根据材质的不同可分为木材、石材、金属、玻璃、塑料、纸材、陶瓷等等。不同的材质，可表现不同的意境。如木材能表现质朴、幽静、雅致、原始的意境，的材质，玻璃能表现明亮、通透、活跃、现代的意境，陶瓷能表现浑厚、古朴、沉稳的意境等等。

　　综合构成更强调通过点、线、面、块的衬托、对比、联合、分离、接触、叠加、透显、覆盖、倍增、剪损、放射、聚敛、渐变、突变、

　　过渡、转换等关系组合变化形式创造符合不同需求的立体形态。或满足功能需要，或强调形式美感，或注入感情，或强调材料，或强调技术，或强调参与，或塑造动感，或是以上几方面的有机结合，综合构成因为全面调动了形式要素，因此形态与内涵都显得极为丰富。

　　材料不仅是设计的物质保证，还是一种积极交流感情的媒介。材料还是人类赖以生存的物质基础，纳米材料、信息材料、能源功能材料、生物材料和环境材料，对于每一种新材料的发现和使用都将把人类文明的发展提高到一个新的水平。在设计中强调材料的构成原则通常需要注意： 1）注重材料自然特性，注重顺应或突破材料自身的美感，注重新材料的开发和旧材料的再利用。强调意象的构成是指给形态注入情感、情绪与情态。构成设计不仅满足人们物质层面的需要（使用功能的舒适感），还必须满足心理层次的需要（造型与人的亲和力）。 a 情态表现构成：欣喜、兴奋、畅快、悠闲、严谨。

　　在这一个月的综合材料课程中，我学习到了很多和以前设计陶瓷不一样的设计方法，更深入了解了陶瓷的博大精深。学习是无止境的。短短的四个星期的学习还不能把所有的知识学到，在课后应该多学习陶艺这门课程，能够获得更多知识。

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