特教班主任工作总结

　　有人说：班主任是世界上最小的主任.也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。作为一名教师，我也像千千万万个教师一样，是“一身粉笔灰，两袖清风。”但是，不同的是，别的教师却是“桃李满天下”，而我十几年的教师生涯，只有几十个学生，是一位以一群天聋地哑的残疾儿童为伍的特殊教育工作者。教育的目的在于塑造人、培养人，热爱教育事业首先就要求教师对教育对象有一颗爱心。教师对学生的爱，会把智慧和光明送进学生的心坎，不仅能启迪学生的心智，也能照亮学生人生的道路。我爱我的职业更爱这些生活在无声世界里的孩子们。为管好班级、带好学生每天很早就来到学校，深入班级、深入学生之中，与他们平等相处。时刻注意自己的言行，为人师表，以满腔的热情对待聋生，用真诚的爱心去帮助这些天真活拨的残疾孩子。至于我管理班级，没有太多经验，今天主要谈一谈我做班主任的一些做法和总结：

特教班主任工作总结

　　一、以“亲”为主，以“勤”为辅。

　　“亲”就是班主任对学生的态度和蔼可亲。一个好的班主任，他不会动辄发怒，而会耐心地给予教育和引导;当学生有异常表现或行为时，他能观察入微，及时地与学生谈心并帮助解决问题;当学生遭受挫折时，他能“扶”起学生，鼓励其树立坚定的意志和信心。学生只有得到班主任的爱，才会向班主任倾吐自己的真情，特别是班中的“后进生”，他们最容易产生自卑感，班主任若给他们更多的关心，更多的信任和更多的爱，必然会点燃他们奋发向上的火花。

　　“勤”即工作要勤恳。班主任要带好学生，就必须兢兢业业，尽职尽责，主要应做到“五勤”即：勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。

　　我们班级的马佳聪是个聪明的孩子，在老师的眼里也是个品学兼优的好学生，可是谁也想不到他有个坏毛病就是说谎和偷钱。记得本学期刚开学不久的一天早上，我就看着马佳聪哭着来上学，他的妈妈此时还在和他说着什么。我赶快走过去，他妈妈看到了我欲言又止，我走到他妈妈面前笑着说怎么了，可以和我说说吗?他妈妈想了想慢吞吞的说出了事情的缘由。马佳聪不只一次偷拿家里的钱而且还经常说谎，之所以没和我说，是怕我以后看不起他家孩子，听了他妈妈的话，我沉默了，不是因为马佳聪偷钱和说谎，是家长对老师的不信任，我马上调整好了心态耐心的做好了他妈妈的工作，并对他说你放心吧，把他交给我吧，我不会看不起他的，我会做好他的思想工作，让他改掉毛病，经过我几天的细致，耐心的谈话，用亲人般的话语温暖了马佳聪的心，他终于改掉了这个毛病，他妈妈激动的说王老师真的太谢谢你了。

　　我们班级还有个让很多老师都头痛的学生，那就是王璇，他是个典型的多动症学生，课上、课下都没有消停的时候，对于他的教育真的很叫我头疼，可是在难管的学生也有他的闪光点，王璇是个很喜欢老师表扬的学生，虽然他不会写字，但是我经常能看到他在自己的本上写点字，然后用红笔给自己打分，根据这个发现，上课的时候我常常给他留点很简单的字让他写，然后给她打分，每次他都写的很认真，虽然字不像字，但是他却可以很认真的坐在那写字，不在乱跑了。

　　二、捕捉闪光点——鼓励上进

　　捕捉闪光点。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。在别人看来，后进学生，不求上进，没有任何优点，我不那么认为。谁说他们没有优点?我班的胡松林是个脾气暴躁的学生，他是我们班级年龄最大的一名学生，平时看着很老实可是只要谁不小心碰到他，他就会大打出手。很多同学都很怕他，但是他却是个爱劳动的学生，每天都会主动到老师办公室帮助老师打扫卫生。我及时抓住他这一闪光点，对他在全班进行表扬，同时也教育他不要动手打学生，有什么事情先和老师说，老师会处理的，同时这学期我让他担任了班级的劳动委员，并对他说做为一名班级干部要团结同学，爱护同学，经过一段时间的观察，他真的变了，不在打同学了，上课也能认真听讲，积极发言了。及时的扑捉学生的闪光点促进学生上进是相当有效果的。

　　作为一名聋校班主任，工作是特殊的。可以说，既是老师，又是妈妈。因为聋哑学生大多数家在农村，寄宿在学校，两星期才回家一次，有的一直到放假才能回家。在学校里，我给予学生的是母亲般的一颗爱心，在生活上无微不至地关怀着他们。学生的生活费没了，给垫上;学生病了，领着去打针买药，自己掏钱买来可口的饭菜。有时天气突然变冷，学生的衣服添加不及时，怕冻着学生，经常从自己家里带衣服给学生穿。班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。

　　献身于特教事业，把更多的聋哑孩子培养成独立自强、残而不废、有用于社会的人，这也是我无悔的选择。教师的劳动是艰苦的，也是光荣的，我要在这平凡的工作岗位上，大胆探索、勇于创新、积极进取、不求得失。我要用一颗挚诚的爱心，默默无闻地耕耘在特教的沃土上，充分发挥一个年轻共产党员的先锋模范带头作用，我愿把我此生全部奉献给我的学生，奉献给特殊教育这片蓝天沃土。

　　特教班主任工作总结

　　时光荏苒，随着新年钟声的临近，我们又迎来了二零xx年。回顾刚刚过去的一年，工作中有喜有悲，为了使自己能有更大的进步，现将工作总结如下：

　　本人能全面贯彻执行党的教育方针和九年制义务教育，注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友;在思想政治上，自己虽不是一名党员，但时刻能以比党员更高的标准来严格要求自己。我还深知要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作;

　　把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。所以在新学期开学我就认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和反思，积极参加教研组活动，上好每一节课，每节课都以最佳的`精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。为提高每节课的教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，并能通过培养学生学习的浓厚兴趣，熟悉掌握每一个孩子的个性特征调动学生学习的积极性、主动性，课堂上多给学生一些表现的机会，培养学生主动、乐学的学习能力，提高整个课堂的教学质量。对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的。因此，在工作中，我深知学习的重要性，我抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中，努力提高自己的教育教学水平及教学管理水平。此外，还经常了解现代教育教学的新理念，学习现代教育教学理论，学习新课程标准，根据学生的实际情况组织教学。尽量做到面向全体学生，因材施教，让每个学生真正成为学习的主人。

　　在班主任工作方面，认真履行班主任工作职责，做孩子们、家长们爱戴的老师。课堂上是严厉的老师，课下与孩子们打成一片，谈心、嬉戏!在校的每一刻，我的心都会放在班上，我都扮演着多重角色，既是他们的老师，教给他们科学文化知识和做人的道理，又是他们的护理妈妈，时刻从生活上的方方面面关爱他们。认真上好每一堂少先队班会课，主题突出，形式多样，三十分钟做到使孩子们受益匪浅。

　　一学年来，兢兢业业、辛辛苦苦。课题研究《浅谈特教生活语文课中的体验式教学策略》荣获市级三等奖。与严艳老师研究的《小小裁缝师》校本课程荣获市级校本课程一等奖。成绩已属于过去，但是我要戒躁戒躁，也绝不会停止不前。在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，对于今后的路，我会谨慎地走好每一步，用自己的努力实践、勇于探索使自己的业务素质和工作能力再上新的台阶!

　　特教班主任工作总结

　　有人说：在山区中小学校当老师难，那么，在山区特殊教育学校当教师则难上加难。作为一名特教老师，我在无声世界里勤勤恳恳、任劳任怨，默默耕耘，用爱心谱写着，用智慧培育着，用青春奉献着，用微笑收获着。在学校领导和老师们的帮助与支持下，再加上家长、学生的密切配合，每年都顺利地完成了教学任务，取得了良好的教学成绩。转眼几年光景已去，经过我的不懈努力和辛勤劳动，教育、教学工作取得了一定的成绩。

　　一、乐于奉献，用爱心滋润聋生的心田

　　没有诚挚的爱，就没有成功的教育。这是我担任特教老师十年来最深刻的体会。聋哑孩子由于生理缺陷，语言和思想上的障碍，很难与家庭和社会沟通。但在他们心中更需要教师的关心爱护、理解和尊重。作为一名特教人，我深深地热爱我的事业我的学生。用一颗火热的心去温暖他们，用实际行动去引导他们，用良好的行为方式去教育他们，关心和爱护他们的身体，理解和尊重他们的情感。成为他们学习生活中的“良师益友”，把一腔爱心化作滋滋春雨，浇灌孩子们稚嫩的心田。

　　二、勤于耕耘，用知识充实聋生的生活

　　十几年来，我无数次地走上讲台，望着那一张张充满稚气的小脸，我的心情便无比激动，因为生理缺陷，也许他们成不了社会的栋梁之材，但他们必须成为自食其力的劳动者而不应成为社会的负担。此时此刻，作为一名特教教师，深感责任之重大。教学是教师的生命。在教学工作中，我要求自己要有一丝不苟的教学态度，严谨笃实的教学作风，灵活多变的教学方式和与时俱进的教学理论。

　　教学的中心任务是备好课、上好课。备好一节课，写好一篇切实有用的教案，这是上好每节课的根本保证。为此，我常出入学校图书馆，大量阅读教研论文，集思广益，博采众家之长，课余时间，注意学习教学大纲、教参，研究钻研教材，吃透教材的重、难点，把握知识间的联系，认真备课，确实作到既备教材，又备学生，还要备设问、备作业。构思成熟后，详细、认真地书写在教案本上。针对不同的课型，无论是新授课、练习课还是复习课，我都一视同仁，一样重视，教案一律详写，我坚信，好的老师，好的课堂教学，手头决离不开一篇篇、一本本优秀实用的教案。另外，上课前除认真书写教案外，还要做好其他的准备工作，诸如写小黑板、制作拼音卡、制作幻灯图片、整理挂图等等。总之，课前准备工作充分，课堂教学才能做到成竹在胸、得心应手、运用自如、游刃有余。

　　作为聋校的语文教师，肩负着培养和发展聋生语言的重大责任。为了改变聋校语文教学中长期存在的学生主体地位失落的局面，我不断探索，大胆创新，积极投身于基础教育改革的大海中，把握素质教育的共性，依据语文学科特性，根据聋生的生理特点和心理特点。教学上面向全体学生，不是只重智育，忽视其它“四育”，也不是只重“尖子”生，忽视大多数学生，而是尊重学生的主体性和主动性，注重开发学生的智慧潜能，主张学生主动地、生动活泼地发展，形成健全的个性，而不是一味“填鸭式”的知识灌输，否则，只会忽视能力的培养和智力的开发。课堂教学，我提倡兴趣教学、愉快教学、情境教学。兴趣是最好的老师，但凡学生在学习中失去了兴趣，教学效果将事倍功半。

　　在课堂教学，我构建主动参与平台，促进聋生自主发展，在教学过程中确立了“营造参与氛围，激发参与兴趣——创设参与机会，培养参与意识——运筹参与策略，提高参与能力”的教学模式。发挥教师在教学过程中的主导作用，实质是启发学生的求知欲，引起学习兴趣，把教师的“我要教”转变成学生的“我要学”。当学生的认知与情感处于积极探索的学习状态时，善于把握学生的闪光点。还有，不断变换新颖灵活的教学方法，对学生作到动之以情，晓之以理，教态大方自然，教学术语严谨规范，话语生动活泼，手势正确、规范、形象，突出重点，突破难点，培养能力，培养兴趣，开发智力，把学习的主动权还给学生。

　　我除了做好自己本质教学工作，还多次参加市教育局组织的三类儿童师资培训活动编写资料，向随班就读老师传授特教专业知识。并下乡辅导随读的课堂教学，有效提高了课堂教学效率。壮大了我市特教师资队伍，繁荣了我市特殊教育。

　　十年来，我老老实实做人，兢兢业业工作，在三尺讲台上辛勤耕耘，迎来送往，日复一日，年复一年，但始终不变的是我对党的教育的忠诚和对学生的热爱，辛勤的劳动是和丰硕的成果联系在一起的，教育、教学方面取得的优异成绩，也使我获得了不少荣誉：20PC年、20PC年我被市教育局评为“优秀团员”;20PC年我被市教育工会场评为“三育人”先进代表;20PC年我的公开课《百货商店服装店》在黄冈市语文优质课竞赛中获一等奖;20PC年我被评为“省级骨干教师”，被市教育局评为“随班就读优秀指导教师”。

　　教师在教学实践中的经验只是原始杂乱的，只有将它提炼总结，才能系统化。在教学之余，我积极撰写论文，并多次在报刊杂志上发表。96年教案《再见》在《特教天地》上发表;98年论文《节中分层之我见》在《特教天地》上发表;98年《运用班级管理培养有用之才》在省特教年会上交流获三等奖;99年在“九五”重点课题“普通教育与特殊教育一体化”会上参加经验交流;20PC年教案《小蝌蚪找妈妈》获市教案一等奖;20PC年我的论文《素质教育在语文教学中的运用》获黄冈市二等奖;20PC年，我的德育总结材料《随风潜入夜润物细无声》参加市教育局德育工作交流，论文《主动参与学习发展学生语言》在《特教天地》上发表。

　　教给学生一滴水，自己得有一桶水，进而常流水”在工作之余，我不断的学习，充实自我，完善自我，积极参加职后进修和教师的继续教育学习，1999年我以优异的成绩取得了湖北教院大学本科学历。普通话达到二级甲等水平，计算机通过初级考试。系统学习现代教育理论和技能，潜心研究《中国特殊教育》、《现代特殊教育》、《特教天地》等各种书籍，拓宽专业知识面，不断更新教育观念，理论联系实际，提高自己的教育教学水平。

　　三、循循善诱，用理想铸就聋生的未来

　　我一直担任聋校班主任工作。班主任是班级的组织者、领导者，是班集体的领头人、带路人，作为一名班主任老师，我能认真履行班主任工作职责，注意研究学生、观察学生，常和学生谈话、交心，开展有意义的班队活动，用理想和信念去鼓起他们人生的风帆，成为社会的有用之材。

　　我深深知道聋校班主任的一言一行，一举一动都会潜移默化地影响学生。因而在工作和生活中，我以身作则，要求学生做到的自己首先做到，自觉做到“三到”和周周有班会，并做到有教案，有记录，例行每两周一次的班委会，积极培养和大胆任用班干部，充分发挥他们的先锋模范作用，培养学生的参与意识和集体荣誉感。坚持革命理想传统教育。我们麻城是一块红色的土地，流传着许许多多可歌可泣的英雄事迹。我们通过讲革命故事，利用图片展览等活动让学生了解革命烈士的丰功伟绩，认识到今天的幸福生活来之不易，学习他们用生命和热血铸就的“老区精神”，从而激发他们自强不息、积极向上的意志;培养艰苦朴素，团结战斗的品德，用古今中外残疾人立志成才的事迹，如张海迪、海伦、贝多芬、保尔自强不息不息的精神来增强聋生的自信心和树立远大理想，为建设社会主义而努力学习的有用之才。坚持集体主义和热爱劳动教育。我积极开展适合聋生心理特点的一系列班级活动。如开展《我为班上添光彩》、《集体力量大》，《劳动最光荣》，《我爱特校》等主体班会，举行自我服务比赛、书法比赛、体育比赛等。这些活动像磁铁般吸引每一个聋生，不仅开发了他们的智力，更重要的是培养他们健康的情趣和良好的品德。为他们走进社会，融入生活奠定了坚实的心理基础。

　　人们常说：教师是太阳底下最光辉的职业;也有人说教师是春蚕，到死丝方尽;更有人说：教师是蜡烛，燃烧了自己，却照亮了别人。今生为人师，我无怨无悔，我愿为祖国的特殊教育事业贡献自己的毕生精力。

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