惩罚与赏识读书笔记

　　当今的青少年，既不缺乏相互间的沟通，又不缺少长辈的激励，他们所欠缺的是应有的“管教”。如何管教好孩子，是一门学问。如果把握不好尺度，则“宽严皆误”。

惩罚与赏识读书笔记

　　赏识教育已成为当今教育的热门话题。“好孩子是夸出来的”。的确，在教育孩子的过程中，激励、赞誉和夸奖是必需的。让孩子们在愉悦的环境中快乐成长，是教育者的初衷，但是学生在学习生活中不可能不犯错误，犯了错误还要夸吗?中国青少年研究中心副主任孙云晓认为，在提倡表扬、奖励、赏识的同时，不应该忽视“惩罚”在教育中的积极作用。让孩子在成长的过程中，懂得为自己的过失负责，适当的惩罚能使学生增强责任感，磨练学生坚强的意志品质，造就学生完善的人格，增强耐挫力。

　　教育本就是十八般武艺，表扬、批评、奖励、惩罚，什么都应该有。没有惩罚的教育是不完整的教育，是一种虚弱的教育、脆弱的教育、不负责任的教育。这很容易令人想起家长和老师纷纷效仿的“赏识教育”。其实，赏识教育并不能包治百病。

　　现在，独生子女占很大比例，家长的注意力和爱，自然都倾注在孩子身上，有的家庭对孩子的要求百依百顺，特别是在物质上不断的满足他们。结果过分的宠爱，无休止的满足，渐渐使孩子养成了自私、自利和任性的性格。有的家庭过分保护孩子，一切事情父母都包办代替，由于没有独立的实践机会，动手能力大大减弱。一些孩子很少受批评或处罚，常听的是溢美之词，时日长久，就有如长期在温室里的娇嫩花朵，不能忍受温室外的骄阳和暴雨，他们的心理脆弱得承受不了批评。很多孩子由于缺乏自我定位的能力，被赞扬得飘飘然，稍受责备，就觉得自尊心受损，要知道一味地表扬或不适当表扬都是孩子的'“温柔杀手”。

　　过度地夸奖和赏识，可能会给孩子的成长带来不良的影响：一是增加孩子的依赖性。越是夸奖，孩子就越依赖大人们的选择来决定什么是对什么是错，而不是形成自己的判断;二是会剥夺孩子的自豪感。

　　儿童教育专家玛莉琳古特曼认为，那些小时候经常受到父母表扬的孩子，在他们步入生活后很可能会遇到更多的失望。随着年龄的增长，孩子不再会很容易地接受父母那种表面上的夸奖。过分“赏识”你的孩子，必然滑向溺爱的沼泽，对孩子有百害无一益。人在一生中，肯定会遇到许多挫折与失败，我们应该让学生知道：一个人，有了缺点或错误，就要勇敢、正确地去面对，接受应有的处罚和教育，从思想深处认识到自己的缺点与错误，进行反思和借鉴，以便今后可以避免再犯类似的错误。这是一个人一生中的宝贵精神财富，是不可替代的，也是学不来的，只能自己积累。

　　因此，教师和家长应该根据不同的性格特点，实施不同的教育方法，使孩子形成健康的人格。孩子犯了错误，在不伤害其自尊的前提下实施“惩罚”，严格管教，是必要的。如果孩子性格孤僻，就应该鼓励他多参加集体活动;如果孩子动手能力不强，就应该鼓励他干一些力所能及的事情，等等。

　　人生是一次没有回程票的旅程，许多机会错过了就永远不会再有。老师应是孩子人生旅程中的指南针、路标和向导，一个鼓励的眼神，一句赞美的语言，一个会心的微笑，一句激励的批评，一次耐心的辅导，都会让学生倍感欣慰，倍感鼓舞，勇气倍增。引导学生踏上正确的人生旅程。

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