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初中期中考试自我反思

时间:2021-06-22 11:30:01 期中考试 我要投稿

初中期中考试自我反思

  不论使工作还是学习,反思的过程很重要,下面是小编整理的初中期中考试自我反思,希望对你有帮助。

初中期中考试自我反思

  初中期中考试自我反思一

  转眼之间,本学期已经过半,上周学校对各个年级进行了期中考试。与以往不同的是,此次生物考试采取的是闭卷方法,虽然如此,但是我对学生们并没有过多担心,因为今年所带的八年级内容相对少一些,再加上这个学期时间较长,所以在平时的教学过程中,我并没有急于去教授新的内容,而是给予了更多时间来巩固每一节的知识。考试在即,因为每个班的情况不太一样,我也没有专门花时间带领大家一起复习,而是让学生利用课余时间自主复习。可以说,这次期中考试是对学生们日常学习状况的一次真正检验,也是对我教学成果的一次检验。

  从这次考试的成绩来看,与我的预期还是比较一致的。整个年级的平均分数将近39分,如果用百分制计算,大约相当于78分。就高分而言,无论是重点班,还是普通班,都有相当高的分数出现,甚至是满分出现,这一点是我比较满意的。因为我一直都认为一个学生无论他其它学科成绩怎样,在生物这门课面前,他们都是平等的,我相信每一个人都能够学好生物。横向比较,普通班里,进步最为明显的是八一班,平均分不仅超过年级平均成绩,而且已经接近重点班;八五、八六成绩相当,基本持平,略低于年级平均分;八四班退步,落后较为明显;重点班,八三班仍然领先,平均分接近45分,优势突出。

  从成绩方面可以看出,学生整体状态优良,学习情况令人满意。但是,也有一些学生与其所在层次是不太符合的。比如,在同一个考场中的40名学生,成绩从40多分,到20多分的都有,而且这种现象几乎普遍存在。坐在同一考场的学生,学习状况无疑是相差不大的,可是竟然在一门学科上有如此的差异,我觉得还是足以引起关注的'。

  从题目情况分析,学生基础知识总体比较扎实,比如,26题关于“蚯蚓”的题目,几乎都能答对。错题集中起来,有这样几种情况:1.生物专业名称记不牢,比如,“关节软骨”,写成“软骨组织”、“软骨”。2.细节知识疏漏,比如,河蚌的呼吸器官是鳃,可能不算是“软体动物”这一节中最重要的内容,但是课本中有相关图片,说明复习时没有注意。3.知识没有及时消化,比如,“关节的结构图”,“肌肉的组成”等内容,是我们临近考试学习的最后一节新课,可能由于没有时间复习,因此错误较多。

  针对此次期中考试出现的问题,我会在今后教学中更加注意,教室上多给学生留机会,让学生多说,多练;课下及时复习、处理习题,把知识的学习与巩固联系起来。用心关注每一位学生,尤其是考试成绩不满意的学生。

  初中期中考试自我反思二

  期中考试结束了,这个学期也过去了一半。为了能够查找教学中的不足,更好的做好下一步的教学工作,现就期中考试试题特点、学生答题情况、教学中存在的问题以及改进方案进行认真的分析研究,总结经验教训,为更好进行今后的教学做好准备。

  一、试卷分析

  本次测试主要考查的内容为世界历史第一册,按照中考要求,分两个题型,分别是单项选择题20个,非选择题5个。知识分布与难易比例均遵照学业水平测试要求,综合性稍强。知识点覆盖面广,重点突出,有针对性。

  二、考情分析

  我所任教的初三1-4班,考试成绩基本与平时教学反馈情况一致。教室之间差距不大,大致均衡。从卷面上看,大部分学生对基础知识掌握较为扎实,也能够规范的书写在卷面上,正答率较高。但是教室之间仍有差距,学生个体成绩也不均衡。

  三、反思教学中存在的问题

  1、 对一些最基本的知识点巩固力度仍然不够,有些同学还存在眼高手低的现象,会说不会写。

  2、 对学生考试技巧训练仍不是很到位,不是很扎实,部分学生卷面书写潦草,审题不仔细、粗心马虎,丢掉了很多不应丢的分。

  3、 本学期时间紧、任务重,为赶进度,平时的训练量相对较小,没有及时进行反馈、督促。

  4、 分层教学做得不够,没有针对性的安排教学内容,因材施教落实不好。

  5、 部分学生学习态度不很主动,却没有对他们进行及时有效的指导。

  四、今后教学中你采取的措施

  1、 抓好落实,对于学过的知识,要采取多种方法进行巩固落实,既要记牢,又要写准,力争基础知识不失分。

  2、 重视对学生进行学习方式指导。尤其是自主学习的方法和快速准确记忆地方法。

  3、 关注每个学生的学习状况,及时与学生交流沟通,针对学生个人情况,展开分层教学,有针对性。

  4、 抓好考试规范指导,从平时做起,养成规范答题的优良习惯。包括正确书写、规范书写、认真审题、全面答题等。

  5、 注意对学生联系及考试中出现的错题的收集、整理、分析,通过错题及时查找教学中的不足并加以弥补。

  6、 继续加强个人教学技术的锤炼,努力由单纯的技术向艺术迈进,提高学生学习兴趣。精备、精讲、精练,提升学生学业水平。

  总之,期中考试让我们看到了成绩,有了继续前行的动力。期中考试也让我们看到了不足,有了继续完善自我的方向。在今后的教学中,我会扬长改短,争取教学质量再上一个新台阶。

  初中期中考试自我反思三

  在刚刚结束的期中考试里,我犯了很多不该犯的错误。于是我进行了自我反思。

  首先是学习态度的反思。学习态度是决定学习成绩的重要因素。怎样评价你的学习态度是否端正呢?一是要看课堂上能否专心听讲,能否克制自己不做与学习无关的事情。二是能否自觉、独立、认真地完成作业,能否主动改正错题。三是在完成规定作业后能否主动复习、预习和进行课外学习。四

  是在学习中遇到问题是否想办法解决。五是能否合理分配自己的时间。

  其次是学习方法的反思。科学的学习方法可以收到事半功倍的效果,但科学高效的学习方法是需要学生不断摸索、总结的,特别是考试之后对各门功课的学习方法的总结,如文科一些需要背诵的内容,在什么时间,怎样背效率高,是抄背还是读背。

  其三是单科差异的反思。不少学生对各门功课并不是同样感兴趣,往往会出现偏科现象,从而导致弱科太差,强科无效。这就需要在考试之后进行反思,哪些功课学得好,哪些还不够理想,成功经验是什么,失误的原因是什么。如果是自己的学习兴趣浓或是因为觉得这门课重要,就要想办法继续保持兴趣或提高对其他学科重要性的认识,树立能够学好自认为重要的功课的信心。其他成绩不理想的学科也应该一样重视,那就肯定能够学好。

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