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中考语文复习发言稿

时间:2021-06-20 10:36:15 发言稿 我要投稿

中考语文复习发言稿

  中考是验证初中三年里的学习成果的,中考的成绩好坏直接决定了是否能够顺利进入教育资质优良的高中,所以中考复习是需要一个详尽的计划的!下面请看中考语文复习发言稿!

中考语文复习发言稿

  根据自治区教育厅教研室关于召开的20XX年中考说明会的要求及市教育局教研室的安排,我校派出9名老师参加了说明会。根据区市要求,结合我校的实际,现就我校中考语文备考情况,做如下三方面汇报。

  一、树立团队意识,弘扬协作精神

  学校迎接中考,不单单是个人的付出,更是团体协作的结晶。中考树立“团结协作,必结硕果”的团队意识很重要,要干群协作,同事协作,同舟共济,共谋中考。我们在整个复习、教学的过程中,把协作精神、团队合作放在复习备考的第一位。从备考方案的制定,到复习进度的安排,从检测试题的编制,到作业的设计,从任务的切割,到资料的搜集,都发挥学科组、年级组的团队精神。团队协作的核心是群策群力,要淡泊得失,全力以赴。考的是学生的知(识)情(感)意(价值观),看的是老师的精(精诚团结)气(底气要足)神(神凝于一)!

  二、紧跟中考动态、认真研读课标

  抓住两个字:实、稳。

  1、中考讲习会结束,我们就把区教研室安老师的5份讲稿传到学校群里,供组员传阅、理解,对照《宁夏教育》第一期相关语文中考的信息,进一步学习、研读,了解其中暗含的信息。

  2、关于今年语文中考当中一些变化,比如增加的语境阅读、古诗文理解性背诵、谚语俗语的运用、非连续性阅读、文言文断句,等等,我们通过对比2015年中考试卷,结合具体复习任务,及时告知学生这些变化,在复习中加以重视。包括试卷样式的变化(小书册形式,不再是长卷)。

  3、关于古诗文的背诵,以前是相对明确的,本次则把范围限定在《课标》规定范围内,这与之前我校制定的方案有出入,我们把该补的得补,该删的抓紧删,尽可能给学生划定安全可靠的有效信息范围,节约复习时间。

  4、复习,不仅仅是再现知识的过程,更是把知识转化为能力的过程,还是形成情感、态度、价值观的过程。一句话,复习不单是做题,而且不能简化为做题。而是要“以人为本”,以学生的素质发展和能力提高为本,即“温故而知新”,“学而时习之,不亦乐乎”。“温故而知新”,贵在“新”上:提高新认识、发现新方法、0形成新能力。

  5、备课,尤其是集体备课,要如同中央农村工作会议提出的脱贫攻坚战的策略一样,讲究“精”、“准”。不大水漫灌,要科学滴管,按需滴管。

  6、认真研读课标。这是教学的.“宪法”,也是中考的“宪法”。不可不遵。

  三、抓好各个环节、突出复习重点

  中考我校按照三轮计划复习,相互穿插,综合进行。首先是抓好古诗词和文言文阅读这两大部分1/4的分值题。

  结课到4月上旬。

  第一轮复习四月底结束。背诵已经在之前有过几次的全面检查,不是难点。难在个别诗词的理解记忆和正确书写。

  内容:古诗词默写34首。作文。

  古诗文复习策略:1、每节课课前默写3首诗。学生板演和同步默写,一并进行。对照板演,同桌互批,当堂检验,及时纠正,这样能保证课堂有效率,准确了解每个学生的掌握情况,便于采取进一步的方法。

  2、让学生明白,每首诗词难记的字,难理解的句子其实也就个别。要学会抓重点,破难点。比如“燕”、“雁”(谁家新燕啄春泥、归雁洛阳边、燕然未勒归无计),可以从季节、生命力、蓬勃、思想情绪等角度对比理解。再比如“惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁”的理解可以重点从“惶恐、伶仃”两词上着手破难点。再比如“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”一句诗,重点从评价历史角度去思考。所以说,本着“字不离句,句不离篇”的思想,很重要。这也是教会了学生怎么去稳妥的把握整首诗的方法。复习,不仅仅是会做题,更是把知识转化为能力的过程,最终形成态度价值观的过程。也就是“学而时习之,不亦乐乎”。

  作文复习策略:

  1)目标。让大部分学生能写出合格的运用多种表达方式作文。少数学生审慎地在作文中书写个性,有创新意识。具体是结合九年级下册作文教学的序列(审题、立意,选材、加工,布局、谋篇,写实、虚构,个性、创新),以及初中语文教材中的优秀篇章,从作文方法、技巧上做一些理论铺垫。如《走一步再走一步》、《紫藤萝瀑布》、《藤野先生》、《我的母亲》、《从百草园到三味书屋》等,都是学生学习作文技巧、技术的富矿。我认为,这些课文不能不重视。里面涉及拟题、选材、章法、主题、明暗线、手法、生活、体验、成长……等等。好文不厌百回读,要反复读经典文章,这是作文教学的“富矿”。

  2)重视对特殊作文的批阅。个别同学的作文,要直指关键,反复修改,直至写出达标的文章。这部分是作文复习的重点。缺啥补啥。

  3)优秀作文的交流。每次模考,我们会把全年级最优秀的作文,修改、打印、分发到各班,供同学们学习、参考。“他山之石,可以攻玉”嘛。

  4)作文中要有“我”,避开“假、大、空”,落实“真、小、新”。

  5)作文秘诀“观(观察、观点)世(世界、世间、人世)音(文章的美感、节奏、旋律、艺术……)菩萨(仁、爱、慈、善、道、德……)”

  3、穿插现代文(记叙性散文)的阅读。

  (阅读,最后交流)

  3、第二轮复习五月底结束。

  内容:文言文19篇、现代文(议论文)阅读。

  文言文复习策略:不能往后拖,越早越好,便于学生训练、改进。

  1)同样,让学生明白,每篇文言文中难记的词义,难理解的句子其实也就个别。也要学会抓重点,破难点。复习文言文要贯穿“字不离词,词不离句,句不离篇”的思想。比如“但少闲人如吾两人者耳”中“闲人”一词与整个句子及文章主旨的关系,“公问其故”的多层含义,“天将降大任于斯人也”中“斯人”所指……等等。把背诵、解疑、讨论、作业,要花在课堂上。留在课下,学科挤占,相互干扰,这个不好。

  2)“四、五、六”作业:积累四个疑难成语(谚语、俗语、)、每篇文言文五个左右的疑难句子、六个重点注解。把夯实基本贯穿在每日的作业训练中。我们的作业要求每一课一页,没写完的留着,复习的时候、补充的时候好再次利用。这样,既是作业本,又是资料本,把零散的资料集结起来。

  3)每日课堂提问不能少。提问内容就是学生作业中找出的疑难句子。同时,通过作业,反应个性和共性的问题,以便老师针对不同问题着手解决。(提问一定得有方向,把关注和检查结合起来。)

  4)文言文复习,重在学有所获。

  把背诵、释义、理解、运用四个方面结合起来。

  现代文阅读复习策略:

  1)现代文的复习,把文体知识、阅读能力、思维表达等,结合具体的文章进行学习、归纳、训练。尤其要教给学生提炼、总结、归纳方法。比如句子赏析、修辞妙用、线索的寻找、人物分析……等,都有方法和步骤。

  2)注意训练学生会读。一定要让学生读,不能泛泛地去做题。训练学生读的耐心和从文章中找“根”的机智。精读一篇,胜过泛读若干。

  3)把阅读和作文结合。阅读材料,往往是好的作文材料,所以也能学到写作方面的诸多方法,选材、加工、结构、谋篇、文采等。

  4、第三轮六月中旬结束

  1)主要是针对模拟考试出现的问题,做一些针对性的训练和复习。学生个性问题的解答。

  2)对于口语交际、谚语俗语、成语、非连续性阅读、文学常识等内容,穿插在各阶段的复习和模拟考试之中进行。因为,这些不大属于能力,而是侧重于技术。有一些属于积累内容,有一些则它有自己的特点,即有答题的步骤和章法。

  3)针对实际情况,进行考前心理及应试辅导。

  主要是指卷面书写、考场时间把握、试题查漏、心理适应……的技巧指导及紧张、慌乱等意外的克服。包括草稿纸的使用。

  这就是我校中考的复习备考策略。

  谢谢各位聆听。不对之处,请各位同仁指正。

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