老师了解学生吗作文

　　老师，我们班调皮的几个同学，有的上课不认真听讲；有的悄悄说话交头接耳，嬉皮笑脸；有的完不成作业，马虎做些习题，敷衍了事。这些事往往惹您生气。而您，脾气急躁，动不动就批评，一开口就要罚。结果，弄得全班同学遭殃。我们最怕受罚，按规定中午11时半放学，静坐到12时半。下午5时半放学，静坐到7时，弄得我们饥肠辘辘。因为我们小小年纪，生性好动，整天手脚不停，不到吃饭时间肚子早就饿了。您这样一来，大多数同学愁容满面，暗暗流泪，感到冤枉。您在教室，大家憋了一肚子气闷坐着，您一出教室门，大家又嚷嚷开了。嘴里吩叨着，手拍着肚子，你看我，我瞧你。肚皮里早就唱“空城计”了！您想想，那谁还有心思去学习呢？

老师了解学生吗作文

　　这样受罚，几次不能按时回家，不管青红皂白还要挨父母一顿训斥，因为家长对孩子不免有点担心，一怕干坏事，二怕被水淹，三怕出车祸，四怕饿成玻其实，您应该耐着性子去教育几个调皮的同学，对他们的缺点错误，也决不迁就、姑息和放纵。要循循善诱，加以引导。但，您不管三七二十一地使全班同学都受罚。回家饥不择食，狼吞虎咽地吃一顿，肚皮鼓鼓，食伤脾胃，影响身体健康，妨碍学习。

　　老师，鼓励是一种比发怒和惩罚有效得多的教育方法。就是责备，也应该让学生体会到关切和疼爱。师生之间朝夕相处，做老师的还要有一双洞察学生心灵的眼睛，要注意和关心每个学生的'行动。特别是掌握几个调皮同学的内心世界，必须善于进行针对性的思想教育。要稳定学生的情绪，不要动不动就发脾气。要注意观察和表扬学生的优点，不要过分强调学生的缺点。发怒和惩罚只能挫伤学生的自尊心和进取心，而鼓励则有助于增强学生对未来的信念和勇气。要把知识教育与思想教育有机地结合起来，才会收到好的效果。否则，弄得学生和家长都有意见。事情虽小，影响可大，望老师三思。

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