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教师学期结束的教学工作总结
教师教学工作总结(一)
踏着2012年春天的脚步，又送走了一个学年，迎来新学期的开始。回顾上学期的教学工作，有收获也有失落；有欣慰也有愧疚。 欣慰的是，本学期我的教学成绩较好，其实自己从教二十几年，教学成绩从没落后过。“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。”时代不同，年龄不同，对教育教学的看法自然不同。然而，无论在过去、现在还是遥远的未来，我认为教育的成功都离不开热爱、执着与勤奋，而这些都是我们做教师天天讲到的。所以，如果说让我谈什么教学经验，那我只有说我把我们教师天天讲的这些事踏踏实实的做到了，教育自然就会成功，并没有特别之处；更没有先进教学方法。在这里，我把自己在教学中的点滴体会说给大家，与老师们共同切磋，共同进步。
一、爱
爱是永恒的话题，也是常说常新的话题。我们都知道，作为一名教师，要想在教学中取得好成绩，必须热爱自己的本职工作；必须真真切切的爱自己的学生；关心他们，呵护他们。只有让孩子们感受到老师对他深深的爱护，所教的班级才有一种凝聚力，才能把孩子们天真的心灵保护，孩子们才愿意听你的话，才相信你，进而才能完成你布置的学习任务。
二、严
爱是我们教师最基本的天职，但我们教师对学生的爱亦在严爱与施爱之间。由于家庭环境的不同和个性差异，好多学生不能仅靠爱护他，他就把学习任务完成的很好，而重要的是靠对他严格，甚至严厉，甚至怕你，他才认识到必须学，而且必须学好；不然老师会惩罚的。在我的从教中给学生最深的印象就是一个严师。用学生的话说：严师出高徒嘛！可见他们对严师还是很认可的。
三、捧
我觉得，对学生热爱、严爱还是不够，还有一点也很重要，那就是对学生要适时的捧，捧就是鼓励，就是给学生自信。我觉得我们做教师禁忌的一点就是千万不要打击孩子。不是有这样一句话吗，“孩子都是捧出来的，不是打出来的。”经常地鼓励、哄捧着他们，会激发孩子学习的勇气；特别是对低年级学生尤其重要。在我教的班级中，后三名学生升二年级测试数学成绩分别是1分、2分、10分；而本次考试成绩分别提到了55、42、70分。而这些学生平时我注意在辅导的基础上，就是及时鼓励，并与家长经常沟通，鼓励孩子，进步很大。
四、勤
勤，是踏实；勤，也是执着； 当然勤奋，是老师对自己的要求。我们都知道，教师这个职业与璀璨的光环似乎没有什么联系，更没有惊天动地的英雄故事，但教师所从事的工作却是世界上最复杂的工作之一。我觉得要做好教师这一工作靠的就是一种执着，一种锲而不舍的实干。我就是在踏踏实实的上好每节课，真真实实的教好每一个孩子。如果把年轻时的这种工作态度看做一种责任，那么现在这种工作态度就已经是一种习惯了。有人说，多大年纪了还这么累干什么呀！是啊，当这种执着定格为一种习惯的时候，也许就减轻了许多的累。累中收获着孩子们的成绩，这就是教师。
今天和老师们共同讨论怎样提高学生成绩的话题，其实我还有很愧疚的一面。成绩总是过去，况且由于自己教学能力有限，并且年龄的增长，过滤了许多工作的激情，沉淀了许多工作的惰性；更却少了许多年轻教师的工作热情和积极态度；许多成绩的取得都是学校领导和老师们对我的照顾。在次，我想各位领导和老师们道一声：谢谢！
教师教学工作总结(二)
我生长在一个教育世家，我听得最多的是叶圣陶先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”我见得最多的是长辈们用自己的满腔热情关爱学生。而今长大后，我也成了他们。带着饱满的热情与美好的憧憬，2002年这个难忘的9月，我踏上了教学之路。教学以来本人热爱祖国,热爱中国共产党,坚决拥护党的正确领导,立志献身教育事业。自任教以来,勤勤恳恳,默默奉献,对工作尽职尽责。对教学不断研究,不断创新,对自身不断完善,努力提高政治思想觉悟,文化专业知识水平,刻意培养教育教学能力。现将近年的教育工作总结如下：
一、努力提高自身管理水平：
刚参加工作时，校长常说的一句话是：教学的一半以上在于管理，对于初出茅庐的我，管理实在是太重要了，为此我意识到要提高自己的管理水平必须要当班主任，这样可以让自己更快成长。于是在参加工作两年后，我接手了初一一个新班，并主动担任了班主任。一切从头开始，我从以下几方面来着手班级工作：
1、严格规范，养成习惯
班级工作中每项事情都有严格的规范和要求，每件事情都有特定的标准，让学生有据可依。然后教师亲自引领一段时间，让学生每日按照规范要求去完成，一段时间以后，学生形成习惯以后，则让学生自主管理。
2、一视同仁，依法治班
魏书生的依法治班对我启发很大，我在班级建设之初第一件事就是让学生制定班规，班规由班干部先制定，然后全体学生讨论，合理的保留，不合理的删减或修改。制定班规时提醒学生尽量把生活中的每一件事情都制定进去，以此来约束学生的每一个活动。这样不仅学生的日常行为有了一个标准，而且当学生犯错的时候就可以用班规来考量了，这样既做到了一视同仁，又可以使每项工作有据可依，有说服性。
3、以情育人：教育应该是润物细无声的，我在作班主任的几年里，学到最多的是：以博大的胸怀去爱学生，去爱每一个不同的学生。在平常饭后课间，我都会去教室走走，坐到学生的中间去，和他们聊聊，虽然有时是没有目的的闲聊，但是，学生逐渐地把我当成了他们的伙伴，觉得我平易近人，可以做他们的朋友，而且，坐到学生中间去有时会发现不少学生的心理问题。“亲其师，信其道”，就是这样的一个每个老师都能做到的小事，拉近了我和学生的距离。陪学生看过多少次医生，我也不记得，给学生写过多少张小纸条，我也不记得，但是我还记得平安夜，一个平时不怎么说话的学生，躲在角落里等我，我从教室出来后，他捧着一颗又大又红的苹果，说：“老师，今天是平安夜，送您一个苹果吧，祝你永远平安，幸福”。陶行知先生说过：“只有从心灵深处发出的爱，才能达到心的深度”，我想选择了教师这个职业，我们就只有无怨无悔地付出，我们就应该把学生的成长当成我们最大的幸福。
4、积极开展各种类型的活动
上师范时，学校会经常搞一些活动，这些活动留给我的印象，有的是感动，有的是收获，有的是怀念。我深深体会到每一次活动对学生都有着积极的教育意义。于是我经常会用一些班会时间或活动时间给学生组织一些活动，有时是本班分成几个小组在活动，有时则是联合其他班一起活动。记得在一次接力赛跑前，我们做了很多的准备工作，训练体能，技巧，安排出场次序，拉拉队等，在比赛时，终于勇夺第一，同学们有的甚至哭了，有的拥抱着，也有的拽着我的胳膊，兴奋的描述着每一个难忘的瞬间，我想同学们在彼此分享喜悦的时刻，我们的心是相通的，我们的胜利靠的是全体学生的共同努力，再多的集体主义教育说教相比这荣辱与共的时刻给予学生的感动，都那么苍白无力。我想每一次活动或成功或失败，毕竟是一次经历，是不可或缺的教育因素。像这样的活动我组织过很多次，有时是在班里开展小组间的知识竞赛，有时是辩论赛，还有接唱歌曲比赛，??除了无穷的乐趣，我想给予学生的教育作用也是不可替代的。这也是我作为班主任感到自豪的一点。
二、钻研课改，与时俱进
新一轮课程改革的春风终于在我们翘首企盼下，走进了我们的校园，我有幸能够赶上了这次新课改的大潮，伴随着课改一同成长。我就在边教边学中领悟着课改的精神，并逐步的渗透到自己的教学中去。牢牢抓住《:课程标准》，花时间认真研究它，掌握新课程的理念。《课标》是引领我们教学方向的指明灯，所以我花了很多的时间认真阅读《课标》，在课标的指引下认真备好每一节课，在第一年的市局调研时，得到了宋局长的肯定，他真诚的鼓励我，继续不断探索，一定会有更大的进步的。
2、大胆实践，不断总结
昌乐之行，让我触动很大，苏霍姆林斯基曾经指出：“应该让我们的学生在每一堂课上，享受到热烈的、沸腾的、多彩多姿的精神生活”。昌乐二中的学生正是在这样的课堂下，尽情的享受着学习的无限的乐趣。我想跃跃欲试，不如大胆尝试，从昌乐回来，我便把所学到的东西整理，回顾，不断的和我自己的实际情况作对比，尽量把能借鉴的借鉴到我自己的教学中来。学生不敢讲，我就让学生自己总结勇于讲出你的看法的好处，让他们和自己的思想作斗争。有几个学生愿意上台展示的时候，我就对他们大加鼓励，并带头为他们鼓掌。刚开始学生连鼓掌都觉得挺不好意思，但我坚持对于敢于发表自己见解的学生，一定要给予热烈的掌声，并经常带头为他们鼓掌，现在鼓掌文化已经在我的班级扎根。现在也有越来越多的学生争先恐后地上台展示了。
但是我发现昌乐二中的教学模式，并不一定适用于我们的每一堂课，尤其是理科，有的内容学生刚刚接触，连一点基础都没有，如果直接让学生预习展示，很多的时候是浪费时间，我感到，学习昌乐，但不能抄袭昌乐，我们应该走自己的路。对于学生新接触的知识，我们应该怎样教学呢？我觉得还是把知识分解成若干个小部分，边学，边讨论，边展示。因为如果概念都没有理解，再应用不是会让学生感到困难，从而失去信心吗？所以我具体的做法是：学案上，要合理的分成几个小部分，建议学生在预习完一个小部分时就要讨论，交流意见，如果有分歧或者有困难，就要请教老师，这样前面的问题先得到较全面的理解再去完成下面的另一个小部分，这样可以各个击破，同时让学生体会到经常有小小的胜利，对学习也会充满兴趣。在每个部分都完成之后，还要进行再讨论，再交流。这样讨论交流的时间明显增加了不少，可是这样学生的预习效率提高了。学生的思路有时只是暂时卡了壳，稍微一交流就会豁然开朗，如果让学生全部预习完才能讨论我想这一颗小石子就成为扼杀学生自信的杀手了。另外我感到有的问题可能只是个别学生存在的问题，所以对于新课，我一般是要面面俱到，每个知识点都和学生照一下面，但是对于习题课，大可不必全体展示，有的个别问题，采取“兵教兵”反而会更有针对性，而对于共性问题，则要板演展示。
身为一线教师的我，新课改的实施让我们把课堂还给了学生，新课改的课堂不再是教师的独奏，而是师生的合奏，演奏主旋律的是学生，教师只是那个伴奏者！新课程改革摧人奋进，让人深思，也让我们看到了中国明天繁花似锦的希望。
三、坚持学习，提高自身素质
自踏上讲台那天起，为紧跟时代步伐，我孜孜不倦的学习，生怕落伍， “学习、学习、再学习”“终生学习”一直是生活的主旋律。我不仅学习专业知识，还自主学习了教育学、心理学等多方面的知识。为了使我的知识更全面，我利用上师范学到的一些基础知识
教师教学工作总结(三)
作为一名本学期刚来的教师，我在对学校环境完全陌生和经验不足的情况下，带着校领导的信任和家长的期待投入教学工作，深感惭愧！回顾这四个月来的工作，应该是收获和遗憾并存。从一名学生转变成了一名教师，角色转变的同时，性质也发生了变化。起初，我也曾为这种转变茫然过，但现实容不得我长时间的不适应。不可否认，在这个过程中有过太多的失败，也有过很多的埋怨，但更多的我想是收获了属于自己的那份心得。 在教学教研方面：
一、勤学好问，虚心请教老师，学习他们身上的优点，克服自己的缺点，征求他们的意见，改进自己的工作。
作为新教师在教学上肯定存在很多的不足，基本功不扎实，上课随意性比较大，经验缺乏，因此有很多的地方需要学习，而勤学，好问应该是一条不错的捷径。在此我非常感谢六年级语文组的有经验的教师，他们在我的讲授过程中给予了很多的帮助。讲课思路或者是教学过程中出现的疑难问题，他们总是给予我认真地指导。从他们的教导中我学到了很多优秀的教学方法，也学会了很多处理应急问题的方式。通过几次听课后也确实受益匪浅，更加明确授课思路，目的清晰，条理清楚。总之自己首先必须做好的就是要在平时不断学习来增强教学技能，提高课堂教学容量，使自己的讲述更清晰明了，让自己尽快成长。
二、一定要认真备课，努力上好每一堂课
工作以来才深感站上讲台不难，但站好讲台不容易。特别是在听了几位老师的课之后，发现自己的备课确实存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。备课是上好一节课的前提，所以我对自己提出必须要按照教材和各班学生的实际情况认真备课。只有自己准备充分了，才有可能做到有的放矢。
三、认真批改作业。
学生交上来的作业，我绝大多数都会认真批改。这一点我感觉在紧张复习这段时间尤其重要。学生在知识上的漏洞有时自己很难发现，而且老师通过看作业也会基本掌握学生的情况，做到有效的反馈。还有一点，我觉得老师认认真真地态度，也会无形中感染到学生，特别是一些激励表扬的话语会激发学生下次做好的信心。当然我并不没有做到很好，一些知识方面反馈的技巧，还要多多请教。
四、做好课后辅导工作。
学生的智力发展并不是同步的，而且基础也存在很大的差异。在课后辅导时也要注意层次。晚上的作业可以针对几个同学的能力范围单独布置。我所教班级有几个学生的基础比较差，也会在课外时间给学生辅导。
五、严肃上课纪律。
很活的课堂并不是好的课堂。对孩子的爱也应是有理智的严肃地爱。通过几个月的工作明白，赢得孩子的尊敬并不是通过老师脸上的笑容，而要用自己的实力征服他们，使他们从内心对自己产生钦佩之情。一开始，课上有同学比较随意，导致影响到一部分学生。现在我也进一步采取措施，集中学生上课的注意力。对开小差的同学，变相提醒。对回答精彩的同学，及时表扬。很多上课应该注意的问题，我想我还在学习中，应该一节比一节更完善。
六、及时总结自己在授课过程中的收获和不足，写好教后记。这是教师成长过程中很重要的一个环节。发现不足，才能找到今后工作努力的方向。积累自己的教学经验这在自己的教学生涯中不容忽视。
七、合理利用课余时间提高自身修养
通过这几个月的工作，我深知实验学校里人才济济，要想在这里干出一点点属于自己的成绩，需要自身不断的努力和奋进。而我深知自身修养远远达不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看书，学习。学习教育心理学理论，学科专业知识，网上查找教学资源，利用可利用的时间让自己进步。
及时总结，是为了更好的进步。认清自己不足的同时，更重要是看到自己今后努力的方向，对自己的未来充满信心。我之后需要做的还有更多：
①继续向老教师学习，其实我现在也是一名学生。不懂就要学会问。
②进一步加强自身基本功训练，课后的练习做到精讲精练，注重对学生能力和情感的培养。 ③关注差生，给予他们更多的帮助，不要使他们丧失学习的兴趣。
④采取措施加强孩子上课注意力，提高他们学习语文的兴趣。
⑤学高为师，身正为范。提高自身专业素养，精通自己所学专业知识，且要不断加以修正。时刻谨记自己是一名老师，注意自己的形象。
⑥努力使自己成为学生满意的语文老师。在这不到半年的相处中，我体会到做老师的滋味，有伤心，也有感动。怎么说呢，与孩子的相处已成为我生活中不可缺少的一部分。但学高为师，作为一名教师仅仅有亲和力是不够的，更重要的还要看你的专业素养，业务能力。
教师教学工作总结(四)
一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下面是本人的教学经验及教训。
1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 ⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，职高的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，
博采众长，提高教学水平。
4、培养多种兴趣爱好，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
5、"进无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，教学手段单一，语言不够生动。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，
教师教学工作总结(五)
本学期在学校领导的正确领导下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在业务水平上有了很大的提高．立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。这半年的教学历程，是忙碌的半年；是充满艰辛的半年；这也是收获喜悦的一学期．现将有关方面总结如下：
1、热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度.
2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材 内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
3、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量
教师教学工作总结(六)
参加工作已经有好几个念头了，工作以来，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是我从教以来的工作总结。
（1）要提高教学质量，关键是上好课。为上好课，我做了下面的工作：课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
（2）了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
（3）考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。根据课堂上的情况，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，形式多样，不拘泥于书面作业，多种方式交替进行，减轻学生的负担，增加学生学习数学的兴趣。
（4）要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学阶段的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生不能完成作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
（5）积极参与听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，提高教学水平。
（6）培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，对于后进生的态度经常是比较急躁，这些都需要我在工作中逐步的改进，认真对待每一位学生。 走进新的世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
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