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心电科的自我小结

时间:2021-06-16 11:44:10 小结 我要投稿

心电科的自我小结

  作为一名心电科的医生,我们应该怎么样书写自己的自我小结呢?以下是小编精心准备的心电科的自我小结,大家可以参考以下内容哦!

  心电波形图室出科小结【1】

  一个礼拜的心电波形图实习已经结束,这是我实习的第二个科室,在这个科老师们的指导下,我可以说是获益良多。在这个科里,我学会了以下

  1 心电波形图导联的链接

  2 心电波形图机的操作

  3 床头心电波形图的的操作和分析

  4 解析心电波形图

  5 书写并发送心电波形图报告

  6 心电波形图波型原理

  7心电波形图异常和相关疾病的联系

  心电波形图室是我当前来实习最忙的一个科室,一天忙到晚,但心里很充实,通过在这个科室的实在心内科实习完的基础上,我们更进一步掌握心电波形图分析。我们在帮助带教完成心电波形图连接等工作的同时,老师就针对病人异常情况结合图形给我们讲解各种图形。

  该科室我们基本掌握的内容:依据心电波形图形可分心律为窦性和异位。

  窦性心律:心率在60 -100次/分;P波在Ⅰ、Ⅱ、 avF导联直立,avR导联倒置,PR间期0.12-0.20s。

  心房纤维颤动 1、P波消失,代之以大小不等的f波代替,频率100~160次/分;2、心室律极不规则,频率100~160次/分;3、QRS波群大部分正常。如宽大畸形为室性差传。右心房肥大 Ⅱ、Ⅲ、aVF导联P波高尖,电压≥0.25mV,常见于肺心病,该P波又称“肺型P波”V1导联P波正向、电压≥0.2mV。

  左心房肥大 P时间>;0.11秒、P双峰、峰距>;0.04秒常后峰>前峰,PV1终末电势超过-0.04毫米·;秒 ,该类型P波常见于二尖瓣狭窄,又称“二尖瓣P波”。

  房性期前收缩(房早)

  1、提前出现的P‘-QRS-T波群

  2、房性的异位P波与窦性P波不同

  3、P‘-R间期≥0.12S4、包括早搏在内的两个窦性P波间期短于窦性P-R间期的两倍,称为不完全代偿间歇。

  室性期前收缩

  1、提前出现的宽大畸形的QRS波群,时限>;0.12S,其前无P波,继发S-T段与T波和主波方向相反。

  2、联律间期恒定

  3、代偿间期完全

  4、室早可以孤立或规律出现、形成二联律(左图上)、三联律、成对室早

  5、在同一导联内若出现不同形态的室早为多形或多源性室早。

  Ⅰ°房室传导阻滞

  1、P-R间期超过正常最高限度(正常P-R间期的长短与心率、年龄有关),一般>0.20秒;

  2、P-R间期超过正常最高限度(正常P-R间期的长短与心率、年龄有关),一般>0.20秒。

  Ⅱ°Ⅱ型房室传导阻滞 规律的窦性P-P中,突然有一长间歇与短P-P成倍数关系。

  Ⅲ°房室传导阻滞

  1、P-P间期相等,R-R间期相等

  2、P与R无固定时间关系(P-R间期不等)

  3、心房率快于心室率

  4、QRS正常,表示心室起搏 点在交界区;QRS增宽变形表示起搏点在心室。

  心肌梗塞急性期异常Q波 损伤型ST抬高、T波可直立或逐渐倒置习。

  心内科出科自我小结【2】

  时间匆匆而过,转眼间我在心内科四个月的轮转即将结束了。从一名学生成为一名真正的护理人员,这期间有过惶恐也有过迷茫,然而伟大的护理事业和老师们的鼓励让我坚持了下来,心内科是我第一个真正踏入临床工作的科室,在这四个月里,我已适应了本科的病房环境及基本的护理操作,遵守科室的规章制度,尊敬师长,团结同事,关心病人。

  通过这四个月的临床工作,在护士长的'领导及带教老师的悉心指导与耐心带教下,能正确的执行医嘱及各项护理技术操作规程,做好基础护理。严格执行无菌操作和三查七对制度,做好交接班,发现问题及时解决。

  在工作中能理论联系实际,遇到不懂的问题及时向护士长及带教老师请教,努力提高自身的业务水平。对待患者能文明礼貌的服务,做到举止、态度和蔼可亲。

  除了完成常规的基础护理外,还基本掌握了本科的专科知识和常见病及多发病的护理工作,能做好介入术前准备指导,并完成术中、术后的护理及观察,能及时下病房与患者沟通,及时了解病人的动态心理,并做好健康宣教。

  虽然也难免有一些错误和做的不好的地方,但通过领导的悉心教育和老师们的耐心教导,我会努力改正,更加的完善自己。   在生活上,我努力养成良好的生活习惯,与老师们和睦相处,努力学习,按时参加各项院内讲课,作好记录,努力以严谨的生活态度来要求自己,不断丰富自己的阅历,努力提高自己的综合水平,通过学习,对整体护理技术与病房管理知识有了更全面的认识和了解。

  这四个月的学习,给我在未来的工作生活中打下了基础,在今后的工作中,我会更加不断努力地学习,以不断提高自身的业务能力,从而使自己的理论知识及操作技能更上一个台阶,以便能更好的服务于患者,争取做一名优秀的护理人员。

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