班级工作计划

班级语言文字工作计划

时间:2021-06-16 16:19:19 班级工作计划 我要投稿

班级语言文字工作计划

  工作计划在我们的实际工作中是非常实用的,可以让我们能够认真的去思考自己的岗位工作。下面是我为大家带来的班级语言文字工作计划,希望大家喜欢。

班级语言文字工作计划

  班级语言文字工作计划【1】

  一、指导思想

  以《国家通用语言文字法》精神为指导,严格执行语言文字工作意见的精神,进一步增强语言文字的规范意识、法制意识和推广普通话的参与意识,把“说普通话,写规范字,做文明人”作为工作重点,提高语言文字规范化应用水平。

  二、工作目标

  1.认真学习、贯彻落实《国家通用语言文字法》。

  2.继续积极推广普通话,师生在教学中使用普通话率达到100%,师生在教学、工作、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话率达到100%。

  3.继续做好汉字规范化工作。

  三、具体措施

  1.教学工作

  按照教学计划面向所有学生。将普通话授课指标纳入日常教学中,坚持用普通话授课。

  2.活动开展

  积极开展各种活动,为学生搭建学习和展示的平台,能更有力地促进语言文字工作的开展。在上学期的基础上,继续开展“古诗背诵”活动,以《小学生古诗必背70首》为蓝本,由教师学生共同收集补充30首,做汇报表演。并且及时认真学习贯彻《国家通用语言文字法》、《汉字简化方案》、《关于推广普通话的指示》,以及《中华人民共和国国家通用语言文字法》。

  2.继续坚持“大力推行、积极普及、逐步提高”的推普方针。

  (1)语文课课前两分钟开展“课前演讲活动”,引导学生感受语言的优美、典雅。

  (2)每天午自习中利用15-20分钟规定为学生练字时间。

  (3)每学期一次学生硬笔书法考级,促进学生书写水平的提高。

  (4)举办多种主题的演讲比赛;学生诗歌大赛。

  (5)积极参加各种征文比赛。

  (6)举办学生优秀读书笔记展、优秀作业展。

  (7)举办多种形式的培训——督促自觉训练,积极参加普通话考级;

  3.推普工作

  要求学生们利用课余时间看一本推荐的名著,以认真规范的汉字,做好读书笔记。 搞一次啄木鸟行动:由学生当啄木鸟医生,在各自的生活、学习环境中,寻找、诊断“病例”。

  开一次推普班会:各班组织一次推普班会,可通过朗读、演讲、讲故事等形式,推广普通话。出一期宣传板报:各班在班级板报中,插入部分有关语言文字的内容。组建一支队伍:发掘每位学生的特长,在班级内带一支队伍,开展“讲好普通话,写好规范字”活动,在全校营造良好的规范化用语氛围。

  师生在教育教学、会议和集会活动,特别是教师的课堂用语必须使用普通话,教师在板书、备课、批改作业、自制教学软件时必须用字规范,教师以身作则,对学生严格要求,师生相互监督、相互促进,共同提高。

  班级语言文字工作计划【2】

  一、指导思想:

  以科学发展观为指导,以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标,全面、深入宣传国家语言文字法规政策,积极引导人民群众树立科学的语言观。继续深入宣传《国家通用语言文字法》和《中华人民共和国国家通用语言文字法》的学习宣传,组织开展推普活动,进一步促进我班推普工作向纵深发展,推进学校语言文字工作,提高师生的语言文字规范意识和推普参与意识,加快普通话在全社会的推广普及进程,为构建社会主义和谐社会和全面建设小康社会营造良好的语言环境。

  二、具体工作:

  (一)、以争创示范校为契机,加强语言文字规范化宣传

  1、营造校园推普环境,加大语言文字宣传力度。继续开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动,组织师生进一步学习《国家通用语言文字法》,落实国家对学校语言文字规范化要求,更好地发挥学校在促进全社会语言文字规范化工作中的基础作用,创设良好的舆论氛围,形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面。并运用手抄报、黑板报、等进行进行语言文字的宣传和学习。

  2、加强学校语言文字工作的管理。抓好学校语言文字队伍的建设,做到健全机构,落实措施。充分调动组长、班主任、语文老师和推普员的工作积极性,进一步规范推普工作,要求校内外各项活动说普通话,写规范字。

  3、加强校园网语言文字工作宣传力度。开辟校园网语言文字工作专栏,加强内容的建设和创新,实现语言文字工作管理、指导和应用研究的网络化,使其成为向师生提供咨询和信息服务的平台。

  (二)、开展丰富多彩的语言文字活动,提升语言文字规范化运用能力。

  要求教师与学生交谈、教学中、集体活动、会议时必须使用普通话。教学时板书用字规范;批改作业、书写评语用字字体规范;将普通话作为教学用语、教育用语。并将这一系列要求纳入教师教学和班级常规建设的一项重要内容,并作为教师和班级评价考核的内容之一。

  1、任课教师三笔字基本功竞赛。

  2、结合我班活动开展语言文字工作相关活动,以促进规范使用普通话、写好规范字。

  (1)、各类征文大赛;

  (2)、各类诗歌朗诵、讲故事、演讲比赛;

  以“说规范话,用规范字,争当文明人”为主题,通过多种形式,系统学习《国家通用语言文字法》,切实提高我班学生的口语交际能力,做到全员参与,实现学习普及化。

  3、开展教师、学生课堂教学用语规范化调查。

  4、每月进行一次黑板报评比,要求美观大方,写规范汉字。

  (三)、发挥语文课堂的主渠道作用,提高学生语言文字素养。

  1、为进一步提高学生的语文素养,教师要加强课堂教学研究,认真实施语言文字规范的教学和口头说话训练,除此以外,还要充分利用并认真上好少儿口语交际课这门语言指导课,使学生在语言表达能力上有切实的发展与提高。

  2、继续结合语文教学,开展各类语言文字相关比赛及活动,在丰富多彩的语文学科活动中提高学生语言文字的运用能力。

  3、继续做好学生语言文字基本功考核工作,“以考促练”。特别抓好汉语拼音验收工作、写字等级考试等基本功技能达标活动。

  4、按上级有关规定,语文教师具有普通话二级乙等证书,其他任课教师教师达到普通话三级甲等证书,未达标教师进行培训。

  (四)、落实好“每日一拼”工作,加强对各班的推普员进行培训与指导,巩固“每日一拼”制度。每天通过规范学生进行推普的检查,督促保证校园内100%使用普通话。

  (五)、积极参加区举办的各项语言文字活动。

  班级语言文字工作计划【3】

  一、指导思想: 实践“三个代表”重要思想,大力推广全国通用的普通话,提高全体教职员工的语言文字规范意识,提高学生的普通话水平和规范用字的能力,提高师生的语言素质,形成说普通话的校园风气,推动推普工作向纵深发展。

  二、工作思路:把推普工作与教学工作有机整合,抓“推普”促教学,抓教学促“推普”;把推普工作与评价教师基本素质结合起来,抓推普促语言素质,抓语言素质促普通话水平;把“推普”工作与教职员工的文化生活结合起来,组织业余文化生活,带动“推普”工作,落实推普工作;把推普工作与提高教学质量结合起来;抓推普工作,促学生朗读能力,抓朗读能力培养,促普通话水平提高。

  三、具体措施:

  1.机构健全,责任明确。

  为使工作落到实处,学校重视构建语言文字工作网络,学校成立由校长任组长,业务校长任副组长,教务主、任各教研组长为组员的语言文字工作领导小组,全面负责学校语言文字工作的管理和指导。成立了由教务主任任组长,各教研组组长为副组长,成立语言文字工作小组。工作小组每年初制定学校语言文字工作计划,认真开展各项工作,并做好记录,年终做好总结。逐渐形成了上下贯通,左右协调的`层级

  管理网络。分工明确,各负其责,一级对一级,确保语言文字工作层层有人抓,事事有人管,将工作落到了实处。除此以外,我们还加大对语言文字工作的监督检查力度,成立了由学校干部、教师代表、每班一名学生组成的语言文字监督小组,对师生用语用字和学校周边用字及时监督指正。这更好地促进了学校普及普通话,使用规范字工作的落实。

  2.创设环境,营造氛围  按照“大力推行,积极普及,逐步提高”的方针,坚持利用各种渠道和方式,大力宣传语言文字规范化,增强教师、学生语言文字规范化的意识。学校楼道、会议室、教室等公共活动场所都设有“说普通话,使用规范字”的警示语;校园内设置了一些语言文字规范化永久性宣传牌;学校宣传橱窗、各班黑板报每学期坚持办“说普通话、写规范字”为主题的专栏,向学生介绍语言文字的有关基础知识;悬挂“说普通话悦耳动听,写规范字赏心悦目”的宣传横幅,张贴宣传标语,各班办手抄报,进行推普专题广播讲座,在校内掀起讲普通话,写规范字的热潮。这些措施使宣传环境与教育教学工作及校园美化相协调,创设良好的普通话氛围

  3.完善制度,确保实施。  建立健全普通话推广和规范用字制度,确保普通话在校园的推广使用和校园规范用字。并出台了若干规章制度,这些制度使全校师生在普通话、规范字方面有规矩可依。为保

  障各项工作的顺利开展,我们还不时对校园用语用字规范化情况进行检查,确保制度的落实和校园用语用字管理目标的实现。

  (1)将语言文字工作纳入学校教学常规。

  要求教师在课堂教学中自觉运用普通话和规范字。坚持在上课、板书、教案、作业、试卷、评语等教学评估活动中,将语言文字规范化列为重要考核指标。在巡堂中发现师生未用普通话,到年末时,通过量化评分纳入教师年度考核。

  (2)将语言文字工作纳入班级考核和师生评优评先。

  学校把学生语言文字工作纳入学校班主任工作常规管理,要求学生课上课下交谈使用普通话,书写规范字,并把这一要求作为班集体评先、学生评先的重要条件之一。学校还将语言文字工作纳入各班级工作管理,不坚持讲普通话、写字不规范的教师不能评优选先 ,所在的班级、年级当学期也不能评为先进。

  (3)坚持普通话持证上岗,加强日常监督检查。

  为了更好地监督教师规范用语用字,学校还将普通话列入教师继续教育的内容,将普通话合格作为教师评聘和新进教师的基本条件之一。说普通话,用规范字列入教师教育教学常规管理之中,要求教师不仅在教学中使用普通话,还要求在与学生、家长的课间、课后交流时也使用普通话,教师之间的交流也要努力说普通话,要求板书、教案使用规范字,

  对教师教学情况考核评估时,将普通话水平视为重要内容,不说普通话不予安排重要的公开教学任务。通过推门听课随机进行规范用语用字的检查,除此之外还组织教师开展“钢笔字”、“粉笔字”、“毛笔字”比赛和普通话比赛。

  2013.9

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