关于写景的作文评语
对景物的描写尤为精妙，大家会怎么写写景作文评语呢？以下是小编为您整理的关于写景的作文评语相关资料，欢迎阅读！
1.你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊“加油”的!
2.坚持就是胜利;
3.丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞?
4.那句比喻很精妙，比一只聪明的狐狸想出的点子还要绝;
5.字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来?
6.少壮不努力老大徒伤悲;
7.题目加上了省略号，生动新鲜，像翠绿的叶子一样，
8.你的文章像要凋谢的花朵，一点香味也没有啦。想想，怎样才能让花儿重吐芬芳;
9.内容具体，可惜自然段分得太少，是不是怕花钱，舍不得多分几段?
10.作文中有一句不懂什么意思，就像你告诉我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。
11.有些内容似乎是你瞎编的，不太真实，所以读到那儿，我心中不由打了个问号。
12.付出终有回报;
13.语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。
14.重点不太突出，犹如打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象。
15.字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧?
16.错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢?
17.内容干干的一层皮，剥了皮，里面没有血没有肉，别人看了怎会不难受?
18.你是个聪明的孩子只要加油一定可以成功的;
19.内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。
20.错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了，怎么还可以用拼音代替不会写的字呢?你的字典是不是在睡觉?
21.本文内容生动，读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样，令人回味。
22.动作写得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没有，
23.你的句子是缸里的死金鱼，一点也不鲜活。
24.标点打得规规矩矩，如光滑的地板砖一样。
25.字潦草得和地上的草一样，东倒西歪，直不起腰来。文章虽短，但叙述生动。描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
26.在你的笔下，xx的景色是那么的美丽动人，活动是那么的丰富多彩，我也爱你美丽的xx。
27.小作者运用了动点观察的方法对xx晨色进行了生动的描写，字里行间饱含着小作者对xx对大自然的热爱之情。
28.作者能按方位顺序向读者先容其可爱的xx，从校门——教学区（教学楼巨型花坛）——活动区（大操场），条理清楚，有选择有重点地绘景，自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。
29.小作者对景物的描写生动细致，捉住色彩外形香味等方面的特点，并且用了比喻拟人排比等多种手法，令人处处感受到秋天的美。
30.文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。文章通过四季景色的描写，说明了xx之美，照应开头。若能注意段落层次分明就更好了。
31.全篇色彩艳丽，生机盎然。字里行间，通过xx春夏秋冬的描写，抒发作者对xx童年生活的热爱。
32.在你的笔下，冬天xx的景色描述得细致入微，语言通彻流利。文中的比喻拟人修辞手法的运用，增添了作文的生动性趣味性，如能在这样的景色中放入人物活动的描述，那作文会增色不少！
33.作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出了对xx的无比喜爱之情。作者着力描绘了美丽无比的喷水池，绿草如茵的操场，宽敞明亮的教室，使一个美丽的xx展现在人们眼前。
34.小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的结构，描写了xx的美丽景色。
35.文中恰当地运用比喻拟人等修辞手法，使xx不同季节的`绿色生机盎然，芳香四溢。
36.小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜爱xx的思想感情表露得更为自然充分。
37.xx四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。
38.小作者写了自己熟悉的地方——学校，把写景与写人巧妙结合起来，景中有人，以景衬人。
39.本文文笔优美，抒情浓郁，是一曲对童年生活的美好颂歌。作者以抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了xx一角的春夏秋冬四季景色，深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。
40.这篇文章语句朴素生动，内容真实有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平时细心的观察，这在描写xx的各种有趣的生活场景尤为明显，令人处处感到xx的欢乐，使人读了有身临其境之感。
41.纵观全篇，文章笔调清新活泼，描写有声有色，消息结合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条理清楚，层次清楚，读后使人如临其境。
42.小作者捉住了春天xx特有的景色，能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出xx的美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。
43.文章借助丰富的想象，运用拟人比喻等修辞手法加以描绘，使语言流畅优美，文章生动逼真。
44.作者通过描写自己的xx的景色，可以说是借景抒情，抒发了自己对学校的爱，语句通顺，中心明确。
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