高考生物叶绿体色素的提取和分离复习资料

2018高考生物叶绿体色素的提取和分离复习资料

　　叶绿体色素的提取和分离是高考生物考试中的一个重要的知识点，提前做好相应的复习是非常有必要的。下面百分网小编为大家整理的高考生物叶绿体色素的提取和分离复习资料，希望大家喜欢。

　　高考生物叶绿体色素的提取和分离复习资料

　　一、实验原理与方法

　　1.色素的提取原理：叶绿体中的色素是有机物，不溶于水，易溶于丙酮等有机溶剂中。提取方法：用丙酮、乙醇等能提取色素。

　　2.色素分离的原理：层析液是一种脂溶性很强的有机溶剂。叶绿体色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢。分离方法：纸层析法。用毛细吸管在滤纸条的下端沿铅笔线划一条滤液细线，待滤液干后再划一两次，然后将滤纸条插入层析液中(滤液细线不能接触层析液)。分离结果：滤纸条上从上到下出现四条色素带：橙黄色(最窄，胡萝卜素)、黄色(叶黄素)、蓝绿色(最宽，叶绿素a)、黄绿色(叶绿素b)。胡萝卜素与叶黄素之间距离最大，叶绿素a与叶绿素b之间距离最小。

　　二、实验注意事项

　　1.加SiO2为了研磨得更充分。

　　2.加CaCO3防止研磨时叶绿素受到破坏。因为叶绿素含镁，可被细胞液中的有机酸产生的氢代替，形成去镁叶绿素，CaCO3可中和液泡破坏释放的有机酸，防止叶绿体被破坏。

　　3.加无水乙醇是因为叶绿体色素易溶于无水乙醇等有机溶剂。

　　三、实验讨论：

　　1.滤纸条上的滤液细线，为什么不能触及层析液?

　　答：滤纸条上的滤液细线如触及层析液，滤纸上的叶绿体色素就会溶解在层析液中，实验就会失败。

　　2.提取和分离叶绿体色素的关键是什么?

　　答：提取叶绿体色素的关键是：①叶片要新鲜、浓绿;②研磨要迅速、充分;③滤液收集后，要及时用棉塞将试管口塞紧，以免滤液挥发。分离叶绿体色素的关键是：一是滤液细线要细且直，而且要重复划几次;二是层析液不能没及滤液线。

　　高考生物复习考试说明

　　1、全面复习考点所涉及的知识，在此基础上再对生物学的核心概念和原理，以及这些概念和原理的应用等进行深入细致的复习，把握知识的内在联系。

　　2、注重习题的选择和组卷。从这次的样卷来看，试题的形式和内容都有不小的变化，例如：六道选择题都是对必修1、2、3的考查，选修3的内容(农业生态工程、原生质体培养)以非选择题的形式出现在第30题和第31题，所以多种组卷形式的练习对于学生的临场应对是有益处的。

　　3、重视实验复习。掌握考试说明中所列的书本实验，提高实验设计、分析能力，并能提出实验思路，对实验结果和现象进行分析、解释和处理。

　　4、注重答题的规范性和完整性，用准确科学的生物学术语答题。

　　5、关于选修1部分，从去年的考题明显可以看出，单纯记忆课本知识已经拿不了高分，学生要注意用学过的实验方法和思想解决现实生活中的一些问题。

　　高考生物基础知识复习试题

　　1.(2014·长沙重点中学质检)胚胎干细胞是哺乳动物或人早期胚胎中的细胞，可以进一步分裂、分化成各种组织干细胞，再进一步分化成各种不同的组织。下列叙述不正确的是(　　)

　　A.各种组织干细胞分化形成不同组织细胞是基因选择性表达的结果

　　B.胚胎干细胞有细胞周期，神经干细胞分化形成的神经细胞没有细胞周期

　　C.造血干细胞分化形成红细胞、白细胞的过程是不可逆转的

　　D.胚胎干细胞和造血干细胞均是未分化的细胞

　　[答案]　D

　　[解析]　分化的实质是基因选择性表达，故A不符合题意;细胞周期是指连续分裂的细胞才具有的现象，胚胎干细胞能够连续分裂，有细胞周期，神经干细胞分化形成的神经细胞属于不分裂的细胞，没有细胞周期，故B不符合题意;细胞分化的特点是持久性和不可逆转性，故C不符合题意;胚胎干细胞和造血干细胞都是由受精卵分化来的全能干细胞和多能干细胞，故D符合题意。

　　2.(2014·山西忻州四校联考)下列有关细胞生命活动的叙述，正确的是(　　)

　　A.分裂期的细胞不进行DNA复制和蛋白质合成

　　B.凋亡细胞内的基因表达都下降，酶活性减弱

　　C.免疫系统中的记忆细胞既有分化潜能又有自我更新能力

　　D.原癌基因突变促使细胞癌变，抑癌基因突变抑制细胞癌变

　　[答案]　C

　　[解析]　分裂期也进行蛋白质合成，故A错。凋亡细胞不是所有基因表达都下降，如与凋亡相关基因表达加强，使细胞凋亡，故B错误。记忆细胞受相同抗原刺激会增殖分化为相应效应细胞，既能分化又具有更新能力，故C正确。抑癌基因和原癌基因突变导致细胞癌变，故D错。

　　3.(2014·昆明一中高三期末)下列有关动物干细胞的叙述，错误的是(　　)

　　A.人的骨髓中有许多造血干细胞

　　B.造血干细胞具有分化出多种血细胞的能力，可用于治疗白血病

　　C.干细胞在体外培养能正常分化，实质是诱导其基因发生突变

　　D.自体干细胞移植通常不会引起免疫排斥反应

　　[答案]　C

　　[解析]　骨髓中有造血干细胞，故A正确。造血干细胞的分化程度低，全能性高，能分化成各种血细胞，可以治疗因白细胞缺少的白血病，故B正确。干细胞在体外培养能正常分化，实质是诱导基因的选择性表达，故C错误。自体干细胞移植通常不会引起免疫排斥，故D正确。

　　4.(2014·江西重点中学联考)高等生物体内时刻都有许多细胞在进行分裂、生长、衰老、凋亡，下列相关的描述错误的是(　　)

　　A.无丝分裂名称的由来主要原因是分裂过程中无纺锤丝和染色体的出现

　　B.有丝分裂间期时间大约占细胞周期的90%-95%

　　C.高度分化的细胞不能再分裂、分化

　　D.细胞凋亡是由细胞内的遗传物质所控制的

　　[答案]　C

　　[解析]　无丝分裂是因为在分裂过程中不出现染色体和纺锤体，故A正确。有丝分裂的间期占的时间较长大概占90%-95%，故B正确。一般高度分化的细胞不能再进行分裂，但如肝细胞是分化程度较高的细胞但也能进行分裂，有些高度分化的细胞发生癌变后就能无限增殖，故C错误。细胞凋亡是基因控制的程序性死亡，故D正确。

　　5.(2014·兰州一中高三期末)下列有关人体细胞生命历程的叙述，正确的是(　　)

　　A.细胞分化形成不同功能的细胞，这些细胞没有相同的'蛋白质

　　B.衰老的细胞内多种酶活性降低，没有基因的表达

　　C.癌细胞不能进行正常的分化，机体清除癌细胞与细胞凋亡有关

　　D.细胞的分裂、分化、衰老和坏死对生物体均有积极的意义

　　[答案]　C

　　[解析]　细胞分化形成不同功能的细胞，这些细胞有不同蛋白质，也有相同蛋白质，如生命活动所需的酶(呼吸酶等)，细胞结构蛋白(染色体组分蛋白等)，故A错。衰老的细胞内多种酶活性降低，仍然有细胞代谢，仍然有基因的表达合成蛋白质，故B错。癌细胞由于恶性增殖不能进行正常的分化，机体清除癌细胞与细胞凋亡有关，故C正确。细胞的分裂、分化、衰老对生物体发育、正常生命活动均有积极的意义，而细胞坏死是非正常死亡，对正常生命活动不利，故D错。

　　6.(2014·湖南六校联考)下列关于细胞的生命历程的说法正确的是(　　)

　　A.具有细胞结构的生物都有细胞分化现象

　　B.人体衰老的红细胞自由水含量降低，细胞核体积增大

　　C.人体中被病原体感染的细胞和衰老细胞的清除，都需要通过细胞凋亡实现

　　D.细胞的癌变、衰老都是基因程序性突变的结果

　　[答案]　C

　　[解析]　单细胞结构的生物没有细胞分化的现象，A错误;人体衰老的红细胞没有细胞核，B错误;人体中被病原体感染的细胞和衰老细胞的消除，都是通过细胞凋亡实现，C正确;细胞的癌变是在致癌因子的作用下，原癌基因和抑癌基因突变的结果，D错误。

　　7.(2014·北京东城二模)若连续分裂的细胞处于一个细胞周期中，则细胞内(　　)

　　A.处于分裂期时会大量利用T与U

　　B.DNA复制和转录过程的每个起点都多次起始

　　C.染色体的数目与DNA分子的数目始终保持相同

　　D.严格的调控机制保证了细胞周期的有序运行

　　[答案]　D

　　[解析]　连续分裂的细胞分裂方式为有丝分裂，在一个细胞周期中，在分裂期时染色体高度螺旋化，无法进行DNA的复制和蛋白质的合成，故不会大量利用T与U;在一个细胞周期中，DNA只复制一次，DNA复制过程的每个起点只有一次起始，蛋白质可多次合成，转录过程的每个起点可多次起始;当出现染色单体时，DNA分子的数目是染色体的数目的2倍。

　　8.下列关于动物细胞有丝分裂的叙述正确的是(　　)

　　A.分裂间期，在细胞核中发生了DNA复制、转录和翻译

　　B.染色单体形成于分裂前期，消失于分裂后期

　　C.纺锤体形成于分裂前期，消失于分裂后期

　　D.分裂后期，染色体和染色体组数都加倍

　　[答案]　D

　　[解析]　分裂间期细胞核进行DNA复制、转录，翻译发生在细胞质的核糖体，故A错。染色体在间期复制，结果1染色体含2条单体，后期随着着丝点分裂，单体分离成为染色体，故B错。纺锤体形成于分裂前期，消失于分裂末期，故C错。分裂后期，由于着丝点分裂，导致染色体和染色体组数都加倍，故D确。

 

【高考生物叶绿体色素的提取和分离复习资料】相关文章：

高一生物《捕获光能的色素和结构》教学设计06-16

初二生物会考复习资料01-25

成人高考和高考和自考的区别09-01

成人高考高起点《化学》复习资料08-24

英语试题分类汇编高考备考复习资料09-06

成人高考高起点化学复习资料03-26

2017年初中生物复习资料大全08-16

2015年广东初中生物会考复习资料10-15

生物的生殖和发育教学设计11-17

2014高考生物知识点11-11