小学生作文赞美

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小学生作文赞美

　　小学的时候，你可曾有写过关于赞美歌颂类型的作文?以下是百分网小编给大家带来我赞美你小学生作文，以供参阅。

小学生作文赞美

　　赞美小学生作文篇1

　　一条条的柏油路，一幢幢的教学楼无非是在告诉着人们家乡变了，变得焕然一新，贫穷落后不再成为人们的烦恼，却是化做一缕轻烟在空气中消失。

　　一座座的土房成了一幢幢的高楼大厦;一条条坑坑洼洼的泥土路成了那平坦的大马路;一幢幢高大的教学楼不再成为人们的梦想;马路上川流不息的车辆告别了以往的马匹……这一切的一切都在诉说着人们，家乡变了，变美了。

　　不仅如此，家乡的人也变得彼此互相帮助，甚至把帮助别的当成一种快乐，一种乐趣与一种享受。无论你站在家乡的任何一个地方，都会看见有些好心人在帮助那些需要帮助的人。

　　我的家乡有宁德，我从小就在宁德长大，喝的是这里的.水，吃的是这里的粮食，因此我对家乡的感情是永不可磨灭的。虽然我家乡现在还没有工厂，但我相信，在不久的将来我的家乡会变得更加美好。并且在这21世纪里，电脑的用处已经迅速地传遍了千家万户，成为了人们不可缺少的一部分，放眼未来，我的家乡就活像被一个大蜘蛛网笼罩住一样。

　　我赞美你——家乡，那个生我养我的地方，我知道，在不久的将来，宁德也会成为中国的一个闪亮的地方。我赞美你——家乡。

　　赞美小学生作文篇2

　　学生在学习中，会用各种方法展示自己的成就，以增强自信和让人羡慕。教师及时的恰到好处的赞扬，会让学生有一种被肯定、被发现的喜悦，这种心理上的满足会化为强劲的动力，促使他们继续前进，达到精益求精的要求。高明的教师，不仅会赞美学生已经表现出来的成绩和优点，还善于赞美学生潜在的优点，并及时给予肯定。教师要有敏锐的洞察力，善于从各种角度看问题，从细微处看出学生的成绩和优点，及时准确地给予表扬。只要学生表现出良好的行为，教师就及时鼓励强化，久之，学生就会养成持久的良好行为习惯。教学中，有的同学作业进步了，教师写上“你进步了!”、“你今天的作业真棒!”、“今天你的字很漂亮!”“老师希望每次都看到你这么认真的作业!”等等，这样的评语，会产生无穷的魅力，使学生的作业一次比一次好。

　　赞美是一种教育艺术，赞美是春风，让人温暖和感动;赞美是激励，它能充分体现学生心中美好的憧憬和理想。教师既要学会欣赏学生，又要具备赞美的技巧。教师对学生的赞扬必须是由衷的，得体的，因人因事因场合而异。有时教师通过一个眼神、微笑、鼓掌，拍拍学生的肩膀等非语言行为，也能使学生感到一种温馨和激动，让他们心领神会，回味无穷。

　　赞美小学生作文篇3

　　赞美笔

　　在我的铅笔盒里,有一支很不起眼的铅笔.

　　它的颜色是深绿色的,在深绿色表面还镶着一些竹叶,其中一枝竹叶的旁边还刻着几个黄色的字,里面就是一根普普通通的铅心.

　　虽然这只是一只小小的铅笔,但它能帮我完成老师布置的作业,还能帮我绘出多姿多彩的美术作品.总之,它无所不能,真是我的好帮手啊!

　　它的用法很简单,只要你拿着它,它就能帮你写出你想要的东西.每次看到这枝逐渐变短的铅笔,我不由自主的想到如果没有铅笔,那我就完成不了老师的作业,也不能绘出精美的图案,如果没有铅笔…….

　　你用它一次,它的寿命就会缩短一些,它内心仿佛在说：“亲爱的小主人,用吧!用吧!你把我用完了,我就能完成作为铅笔的使命,这也是我最大的心愿——帮助别人,自已才能幸福.”

　　铅笔这种舍己为知识的精神深深地感动了我,我不禁联想到现实生活中,具有这种舍已精神的人,有为解放全中国而英勇牺牲的革命先烈;有为挽救落水儿童,而献出自已年青生命的好青年;有为教育下一代累倒在讲台上的好教师,有……这种事例太多了,举不胜举,这里我想用两句诗作为本文的结尾,那就是“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.”这也是对铅笔最好的褒奖.

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