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初二上学期教学计划

时间:2021-11-24 13:48:33 学期计划 我要投稿

2017年初二上学期教学计划范文

  我们应该如何写初二上学期教的学计划呢?下面小编为大家整理推荐了2017年初二上学期教学计划,欢迎大家前来阅读。

2017年初二上学期教学计划范文

  2017年初二上学期教学计划范文一

  一、指导思想

  全面贯彻落实“三个面向”、“三个代表”和科学发展观,深化素质教育。语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言文字。语文教学应倡导自主、合作、探究的学习方式,使学生在语文实践中丰富语言的积累,培养语感,发展思维。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,应该重视语文的熏陶感染作用,应尊重学生在学习过程中的独特体验,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。养成良好的语文学习习惯,为学生未来的成长奠基。同时在教学中渗透德育,将我校的特色自成教育融合在教学中。

  二、教学目标

  思想品德目标:在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位。发展健康个性,逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标,本学期在初一的基础上,继续努力,为以后的语文学习打下基础。

  知识目标:了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形义。

  掌握和运用知识能力的目标:在初一语文学习的基础上,指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯。具体地说,就是能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解基本写法,具有一定的语言感受能力,初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯。

  人文素质目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达,把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中,从而提高自己的文化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心理,读书看报看电视的习惯等。

  三、基本情况分析

  1、学情分析

  经过初中一年的学习,大部分学生已基本适应了初中阶段的学习,在教学过程中,注重培养学生的自学能力,开展自主、合作、探究的教改实验,提高学生的语文素养,培养学生综合实践能力。但是,部分学生对新教材新教法仍然不能适应,还有个别学生仍需加强学习兴趣的培养。

  2、教材分析

  本册教材是按照《课程标准》编排的新教材,体现了新理念和新目标,致力于构建新的教材系统,促进学生综合素质的提高,确立学生在学习中的主体地位。

  全书按主题合成单元,每个单元按照主题进行综合训练,努力吸引学生,提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养,在不断的实践中,提高学生学习语文的积极性,培养实践能力、创新能力和探究能力。

  四、 教学要求

  1、以学校工作为出发点,构建“双思三环六步”课堂教学模式,努力提高课堂教学的有效性和实效性。“双思”是指教师反思教学、学生反思学习;“三环”就是定向、内化、发展;“六步”分别是指:提供资源(入境生趣)、了解学情(自学生疑)、弄清疑难(学习释疑)、点难拨疑(练习解难)、反思教学(反思学习)、引导实践(迁移创新)。教师要在反思中成长,学生要在反思中进步;不断优化“三环六步”教学设计,不断提高课堂教学效率;提高学生容学习积极性、不断改进学习策略和学习方法、提高学习效率,提高课堂教学的有效性和实效性。

  2、认真学习新课程标准,更新教学理念,大胆进行教学改革,实施“自主、合作、探究”的学习方法,确立学生在学习中的主体地位,为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习,创造必要的条件,促进学生语文素养的进一步提高,为其他学科的学习打好坚实的基础。

  3、结合学校自成教育体系,在教学中加强学生的自信成功教育,通过各种方式,唤醒学生的道德生命,增强学生的自强意识,升华学生的生命意识,为学生走向成功奠定思想基础。

  五 、教改措施

  1、以深化语文教学改革为契机,加大课堂教学改革力度,积极投身新课改,运用先进教学理念和多媒体手段进行教学,在减轻学生负担的同时,激发学生地学习兴趣,唤起问题意识,实施教学民主化,努力提高课堂教学质量。

  2、教师要做到从整体上把握教科书,弄清编辑者的意图及内在联系,从本校本地的实际情况出发,实施集体备课,集思广益,总揽全局,面向全体。做好试卷分析,找出教学中的薄弱环节,注重补差补缺,争取教学大面积丰收。

  3、认真抓好听说读写训练,进行口语交际训练,结合教材中的名著欣赏,诵读欣赏、引导学生进行综合训练,尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。

  4、注重培养学生良好的学习习惯,掌握良好的学习方法,增强学习的后劲,为学生今后的发展打下基础,重视人文精神和科学精神的培养,确立语文教学的新理念。

  5、搞好第二课堂活动,进行网上学习的探索,运用现代多媒体技术提高教学的效率,引导学生扩大阅读面,多读文学名著,多读健康有益的课外读物,提高文学修养,陶冶高尚情操,使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。

  6、注重学科之间的联系和相互渗透,强化综合能力的培养,积极开发课堂学习资源和课外学习资源,沟通课堂内外,沟通平行学科,创造性地开展各种活动,努力提高语文素养,实现语文能力的可持续发展,实现终身受用。

  六、教学进度表

  第一周

  语文学习习惯养成教育(1)

  21、桃花源记(3)

  第二周

  22、 短文两篇(3)

  23、核舟记(2)

  第三周

  24、大道之行也 (2)

  25、杜甫诗三首(2)

  综合性学习 写作 口语交际:莲文化的魅力(1)

  第四周

  6、阿长与《山海经》(2)

  7、背影(2)

  8、台阶(1)

  9、老王10、信客(1)

  第五周

  国庆放假

  第六周

  写作口语交际 综合性学习:“让世界充满爱”(1)

  1、《新闻两则》(2)

  第七周

  2、《芦花荡》(2)

  3、蜡烛(2)

  第八周

  4、《就英法联军远征中国致布特勒上尉的信》(2)

  5、《亲爱的爸爸妈妈》(2)

  第九周

  期中复习、复习(4)

  第十周

  试卷讲评

  11、中国石拱桥(2)

  第十一周

  12、桥之美(2)

  13、苏州园林(3)

  第十二周

  14、故宫博物院(2)

  15、说“屏”(2)

  第十三周

  综合性学习?写作?口语交际:说不尽的桥(1)

  16、《大自然的语言》(2)

  17、奇妙的克隆》(2)

  第十四周

  18、阿西莫夫短文两篇》(2)

  19、生物入侵者(2 )

  写作 口语交际 综合性学习:走上辩论台(2)

  第十五周

  20、你一定会听见的(2)

  写作 口语交际 综合性学习:走上辩论台(2)

  第十六周

  26、三峡(2)

  27、短文两篇(3)

  第十七周

  28、观潮 (3)

  29、湖心亭看雪(2)

  第十八周

  30、诗四首(3)

  第十九周

  期末复习

  第二十周

  期末考试

  2017年初二上学期教学计划范文二

  一、 本学期的指导思想

  在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用:1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体,尊重个体差异;4、采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的'教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;5、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。

  二、 所教班级基本情况分析

  这学期我所带的班级依然是上学年教的那个班,对于班级同学们英语成绩的整体了解还是比较充分的。这个班学习英语的风气不错,少部分同学经过了一年的英语学习现在对英语已经有了较大的兴趣,并且通过自己的刻苦学习,英语成绩也取的了长足的进步。本班英语在学校同年级中总体水平还算比较好的。本班存在的最大问题就是少有那些英语表现方面特别突出的学生,部分英语成绩较好的同学们总体上处于不相上下的级别。另外班级也大量存在一些学习英语的困难户,英语似乎成为他们学习中的老大难,针对这一部分学生还必须加大引导力度,以期本班英语的总体水平能有更大的飞跃。

  三、 奋斗目标

  钻研新课标,提高自己的教学水平,真正做到教学相长,努力达到学校规定的教学指标。 缩小班级学生之间的距离,使每个学生都能有所进步,有所收获。

  四、 提高教学质量的可行措施

  1、 认真钻研教材和课标,精心备课,认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求。

  2、充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率。

  3、多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足。

  4、积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲,课前五分钟活动等。

  5、注重个别辅导,在面向全体学生的基础上,培优补差。

  6、不断学习,加强自身素质和业务能力的提高。

  五、 提高学生成绩的可行措施

  1、 每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写,培养语感。

  2、每天记当日学过的单词或对话,每日进行检查。实施:利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去。

  3、认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。

  4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度:对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。

  5、对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步,小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。

  6、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

  7、实施"任务型"的教学途径,培养学生综合语言运用能力

  8、在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。

  9、 加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。

  10、 要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。

  11.针对学生阅读能力差的问题,本学期进行阅读能力训练,每周阅读三篇英语短文,并准备专门的阅读摘抄本,定期检查。(要求:翻译并摘抄新词汇、优美句子等)

  12.准备听写本、短文本、笔记本、摘抄本,加大学生训练的力度,培养各方面的技能。

  2017年初二上学期教学计划范文三

  一、指导思想:

  在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用:1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体,尊重个体差异;4、采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;5、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。

  二、教材分析

  本册教材适用于初二上学期使用,融汇话题、交际功能和语言结构为一体,形成了一套循序渐近的生活化的学习程序。本册共有12个单元,每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇,并分为Section A 、Section B 和Selfcheck 等。Section A为基本的语言内容,Section B为知识的扩展和综合的语言运用,Selfcheck为学生的自我检测。本教材采用任务型语言教学(Task-Based Language Teaching )模式。培养学生学英语的兴趣。通过听、说、读、写一系列的循序渐进的生活化程序,使学生掌握基本的语言知识,为提高学生的英语运用能力打下坚实的基础。

  三、任务和要求

  1、掌握教材中要求掌握的生词,试着用英语进行日常交际。如: How often do you exercise?

  What’s the matter?

  How do you go to school?

  Can you come to the party ?

  Could you please clean your room?

  2、初步掌握并应用基本语法

  1.形容词、情态动词的用法,培养学生对自己所学知识及时应用的意识。

  2.运用形容词来描绘人和事物。

  3.认识并使用祈使句情态动词

  4. 形容词的比较等级(原级、比较级、最高级)

  5. 情态动词must,can,could,may,might,should,等的用法。

  6. 一般将来时,用现在进行时表示将来时。

  7. 一般过去时,规则与不规则动词的变化。

  四、教学措施

  初二学生两极分化比较明显,有一部分学生不会学,也不想学。但因为是新教材,难度高,记忆背诵的单词量多,而且对知识的迁移,对学生的灵活运用等要求较高。因此,本学期我们必须加大力度提高课堂、课后学习英语的效率,避免眼高手低,单词不过关,基础掌握不牢固的现象,尽量让学生都能尽最大可能学好英语。特实施下面几点措施:

  1) 狠抓教学常规,重点放在差生的管理上。如经常检查笔记 及作业,多进行个别辅导,培养他们良好的学习习惯和纪律行为。

  2) 以落实书本知识为主,对知识重,难点精讲精练。

  3)多组织单元测试,以定期进行质量分析,发现问题,及时 采取措施。

  4) 认真批改作业,加强作业讲评。

  5) 注重培养学生学英语的方法和好习惯,多读;多听;多练; 多说。

  6) 提高课堂45分钟的效率,让学生学得好,学得轻松愉快。

  7) 组织自主互助学习型课堂,开展“结对子”活动,以优带 差,互助。

  8) 进行写作训练,提高写作能力。

  五、教学进度

  本教材属于初二上学期使用,本学期大约17周,教学进度安排如下:

  9.1——9.10 Unit 1 How often do you go to school,?

  9.11------9.17 Unit 2 What’s the matter?

  9.18------9.26 Unit 3 What are you doing for vacation?

  10.6------10.14 Unit 4 How do you go to school?

  10.15------10.22 Unit 5 Can you come to my party?

  10.23------10.31 Unit 6 I’m more outgoing than my sister. 11.3--------11.7 Review of units 1---6

  Reviewing the units for Mid-term exam.

  11.10------11.17 Unit 7 How do you make a banana milk shake? 11.18-------11.26 Unit 8 How was your school trip?

  11.27-------12.4 Unit 9When was he born?

  12.5 --------12.12 Unit 10 I’m going to be a basketball player. 12.15--------12.23 Unit 11 Could you please clean your room? 12.24--------12.31 Unit 12 What’s the best radio station?

  09.1.5--------1.14. Review of units 7-----12

  Reviewing the units for Final exam..

  六、达标检测安排

  根据教学常规要求及教材特点,安排以下达标检测:

  9月23日: Unit 1-Unit 阶段性检测

  10月9日:Unit 3-Unit 4 阶段性检测

  10月21:Unit 5-Unit 6 阶段性检测

  11月18:Unit 7-Unit 8 阶段性检测

  12月2:Unit 9-unit 10 阶段性检测

  12月16:Unit 11-Unit 12 阶段性检测
 

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