许市中学考察心得

许市中学考察心得

本个学期学校决定到**市中学考察学习。在去之前听说过这所学校，许市中学是一所岳阳君山区农村初级中学，由于它实行课改，而独具一色；由于它实行课改取得了实效，到这考察学习的教师络绎不绝，在跟班学习的时候一天就有八百多教师来这儿参观学习；由于它实行课改，课改前一直排名靠后的学校如今跃居岳阳市七百多所中学的“十强学校”。我心里在想：是什么样的管理模式，是什么样的教学手段，是什么样的学生有如此大的魔力，让许市中学呈现出一个质的飞跃，带着诸多的疑问，我一直想早点去看看究竟，去学习学习。 机会终于等来了。在区领导、学校周校长的带领下我们一行50余人，到达了许市中学，许市中学一行让我感悟颇深。

第一，许市中学的课堂都是开放、民主的。走进许市中学任何一个班级，课堂上不再是我认为学生应该是规规矩矩、整整齐齐坐在自己座位上的，他们每个班级分为六大组，桌子与桌子是连在一起的，每大组基本上有八位同学。在课堂上学生有的站着，有的坐着，有的蹬着；有的在讨论，有的在黑板上展示，有的在做习题，有的在“帮困”，上课的教师只是站在一旁注意学生的动态，巡查学生的学习情况，在关键时提出质疑，或进行点拨，或纠正引导，学生自授、互动、讨论搞得热火朝天，即使教室挤满了外地来的听课者，学生也旁若无人，毫不拘束。学生在积极、愉快的氛围中完成教学目标，真正让学生在学习中起到了主体作用，教师只是一个主导作用，学生成为了学习的真正主人。

第二，许市中学的校园文化是浓厚的。一下车，许市中学的校门上耀眼的对联映入了我的眼帘，走进校门，传达室墙上整齐钉着“一切为了学生发展，一切适应学生发展，一切促进学生发展”红色大字。教学楼外墙橱窗是一排历史小故事，励志寄语。黑板上是班级评比情况，优秀学生照片等。许市中学的班级都有一个独特的班级名称，学校为每个班级制作了一块匾牌，上面有班主任照片，班主任寄语，班级目标。教室内墙上有班务日志，宣传栏，反思栏，有学生自己

制作的班级管理栏，教室前后都是统一标准的 “快乐学习，健康成长”，“课改大舞台，人人展风采” 激励标语。每个教室都有八块黑板，这些都是学生们学习的天地。为了调动和激励学生参与课堂的积极性，每节课有专门学生负责记录学生在课堂上的表现，扣分，加分实时更新。最难能可贵的是，在教学楼过道旁，有老师对学生，老师对教学的反思，有班级学生对老师的反思，许市中学师生之间的平等窥见一斑，一同奋进的精神是我们值得认真思考和学习的。

第三，学校的管理模式是实效的。许市中学实施课堂改革，把过去的“农村联产承包责任制”移植到了校园，形成自己独特的管理模式——立体式管理。管理模式是这样的：校级中控式宏观管理，处室分布式中观管理，班级细节微观管理，值日现场流动式管理，“四位一体”，“立体交叉”。 校级中控式宏观管理指的是学校管理团队对全校全面工作进行宏观策划和调控，处室分布式中观管理指的是学校各办公室，各年级组，各学科组，学生会干部对各项工作进行监督和管理，班级细节微观管理指的是各自班级制定相关的班级管理制度，学习小组，寝室长，班上班干部对班级进行管理，值日现场流动式管理指的是学校行政值日人员对全校进行检查和评比，发现问题及时解决问题。这样层层管理，立体管理，形成一张强大的管理网，其管理真正做到了有安排，有监控，有反馈，有反思，有评价，管理及时，高效，透明，精细。我想也是这样的一种管理模式许市中学的学生才有了良好的学习习惯，行为习惯。在我学习期间没看见一个学生乱扔垃圾，乱讲脏话，学校几乎看不到一丝灰尘，校园连一片树叶也难在地上找到，学生秩序井然，个个精神抖擞，呈现出积极向上，团结进取的景象。印象最深的一幕，那是：来许市中学参观学习的衡阳一名老师，在上初一教学楼二楼拐弯处，他随手把烟蒂丢在拐弯角落，不知是初一哪个班级的学生在他身后，这位学生马上弯下腰捡起烟蒂从他身边走过，弄得这位衡阳老师很不好意思。我想只有健全的管理制度和班级管理制度，才能孕育出这样高素质的学生。

作为教育工作者，作为学校的中层管理者，作为学校课改的先行者，这次许市中学之行使我受益匪浅，任重而道远。

许市中学考察心得 [篇2]

2011年5月13日，七江中心校组织教师去岳阳许市中学考察，我们眼界顿开，对课改体会很多，也鼓舞我们开展课改的信心。

许市中学的课改最为成功之处，是以实现学生发展为本的“五环渐进式”课堂教学———即练习回顾、自学讨论、交流提升、浏览巩固、达标测评等五个课堂环节循序渐进。其特点是：学生为主，合作学习，当堂训练，即时反馈。

课改针对性：素质教育的成效还不够明显，向未取得突破性的进展。长期以来一直困扰着我们的教学方式单一。学生被动学习，个性受到压抑等顽疾均未能从根本上得到有效医治；教学实践中，过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的状况普遍存在。在许市中学现场听课和与许市中学师生交流以及听取专题课改报告，觉得许市中学课改针对性强，效果明显，成功地解决了传统教育的弊端。特别是许市中学教学副校长介绍说：“在许市中学一堂课，老师讲得再好，知识传授得再正确，如果没有学生的参与是要打零分的。”这就是一种勇于改变传统教学模式弊端的气魄。凤凰涅槃，三年催生出一所课改名校。

时代的要求与在校学生现状的大不相称，迫切呼唤课改。实施科教兴国，人才强国战略的关键是科技创新，教育创新。创新教育模式，转变人才培养观念，以适应形势发展的需要是新时代中华民族生存与发展付与教师群体义不容辞的职责。作为教师理应着眼未来，反思教

学，为国家造就合格公民、富有创新精神的人才。

他山之石，可以攻玉。许市中学课改成功首先在人，人谋而后事成。七江乡的课改，首先要有一班好领导。领导得摆正自己的位置，处理好个人利益与学校利益、国家利益的关系。团结起所有的教职员工，人心齐，泰山移，人和是成就任何事业的关键。否则，就只有呼号的，没有划船的。其次，得有一批献身课改，把教育当作自己事业的教师。这样才会主动、积极、创造、进取；才会有实践——失败——再实践，虽九死而不悔的探求、忘我精神。否则，就会应付、肤浅，学生也好，教师也好都不会有课改刻骨铭心的体验。课改就会流于形式，课改就会成为花架子，课改就会被七江老百姓骂娘！

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