安阳市小学数学骨干教师考察报告

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安阳市小学数学骨干教师考察报告

2017年11月10日——11月16日，我有幸参加了安阳市数学骨干教师培训。这次培训，我聆听了十场专家专题报告，参观了几所学校，所到之处无不给人留下深刻的感念。我们分别到人民大道小学、三官庙小学、东南营小学、铁西路小学、银杏小学等的做了实地考察学习。我们不仅体验到各学校独特鲜明的校园文化个性，还看到这些学校愉悦、高效、平实的课堂教学和扎实、严谨、高效的教研教改水平，他们是理论与实践和科研的完美融合。现将我的收获与感想跟大家一起共同分享。

安阳市小学数学骨干教师考察报告

一．教师必须更新观念

通过本次培训，让我深刻地认识到必须更新观念。随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启

迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。

二、课堂细节成就精彩

1、改变教学观念和教学方式。消除由于教师讲得过多、学生参与过少而导致的靠大量课后作业来完成教学任务的问题，逐步解决忽视学生情感、态度、价值观目标实现的问题。认真学习新课标，把握教材，吃透学生。反思自己的教学，发现自己在很多情况下，自己对课标与课本的学习与研究还不足，这样就影响和制约了课堂驾驭能力，课堂驾驭能力反过来也就影响了课堂教学的效率。

2、认真备课，尤其要认真备学生。平时自己在备课时，只习惯于备教学内容，而忽视备学生。试想如果不去研究学生对所教内容的掌握情况，不去研究学生的个体差异，一切从本本出发，课堂教学的适切性就会大打折扣，课堂教学的高效更无从谈起。

3、认真研究和设计好课堂提问。真实、常态的课堂教学中。经常发现自己所提的问题本身就有问题，无效问题、假问题、无价值问题充斥课堂，这样的提问耽误了学生宝贵的课堂学习时间，也影响了课堂教学效率的提高。因此，今后要高效地完成课堂教学任务，就必须注重对课堂提问的研究，所提的问题必须是有价值的有启发性的有一定难度的整个课堂的问题设计必须遵循循序渐进的原则。

4、加强对课堂节奏的把握和管理。有时给学生提出问题，学生还没来得及思考，就马上要求其回答，这样不仅浪费了学生课堂思考的时间，而且有效性很差。这种形式主义的教学方式使无效劳动充斥

课堂，严重影响了课堂教学的效率。有时让学生阅读课文、讨论、交流、做巩固练习等，不提任何时间和标准的要求，学生漫无目的地阅读与交流，课堂组织松散，时间利用率低。有时只对学生提出比较笼统的要求，学生不明白教师要他干什么和要他怎么干，这样，学生就失去了教师的有效指导。因此，要给学生一定的思考时间和思维空间，要减少“讲与听”增加“说与做”尝试“教与评”。必须立足于学生，因此。让学生积极参与学习，实现有效的多向的高质量的互动，从而达到优质高效的课堂教学这一最终目标。

三、与名师面对面，在交流中进步

收获最大的是参观了全国名校---安阳市人民大道小学。多年来来，学校在历届领导班子带领下，发扬“团结奉献，勤奋求实，科学探索，争创一流”的大道精神，坚持教育教学改革，依靠教育科研振兴学校，创造性地进行了德育探索和小学生主体性发展实验研究，取得了显著成果。

安阳市人民大道小学是一所寄宿制小班化特建学校，学校文化建设以生为主，彰显个性，传承文化。有学生的个人艺术展览、个人作品展等，让每个学生都成为明星。他们开展了实实在在的选修课，实行走班形式，课程类型丰富充满个性。学生宿舍宽敞宁静，各人有自己的座椅、书桌等，处处显示人文化管理理念。

在校学习期间，我听了两位老师的随堂数学课，她们注重师生之间的交流与分享，学生在聆听中分享教师的情感，教师在聆听中感受学生的心跳，她们的课堂都是幸福的课堂。

其中，给我印象最深刻的是安阳市人民大道小学听的两堂数学课。这两堂课体现出来的尊重学生、师生随机恰当的相互欣赏评价、学生语言表达能力的培养、调动学生学习积极性、培养学习兴趣、营造宽松和谐氛围等几个鲜明的特点，无不体现校新基础课改理念在师生心灵的内化与自然流露的痕迹。如老师及时真诚的赞赏学生、同学回答问题时的闪光点，师生在相互欣赏中获得成功的自豪感体验，激发课堂共同学习的积极性，师生学习中”生长”的感觉特别突出；如课堂上老师对学生提出的个别问题如果没有回答清楚，绝不草草了事，而是让学生在课后接着解决，不仅培养学生探索和研究数学的精神，实际还培养学生对知识负责的态度。再如在举手发言方面，学生们的积极性很高涨，可以说是争分夺秒抢发言。老师一提出问题，学生中立刻沸腾起来，手举得老高，有的甚至站起来，学生们把握住每一个机会，最佳地展示了新课改中学习小主人的崭新形象，也充分展示了新课改下的一个民主和谐高效的课堂教学实况。是充满语言敏感、有激情能感动的生命成长的课堂。古人云：”亲其师，必信其道”，这样的没有”替代”和”预设”轨道而能突破、有生长、平实无华的课堂，就是高效愉悦、充满生命成长的高效教学。

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跟我们一个班的人民大道小学的两位数学骨干，我更是佩服的五体投地。他们的专业及到位的点评，着实让我大开眼界。他们的评课往往能一针见血地指出问题所在，我听他们评课的老师幽默塞顿开的感觉。今后他们就是我学习的榜样。大家也各抒己见，谈了自己的看法，这样的互动使我所得到的感悟是深刻的，因此，所带来的进步是

任何催化剂都无法做到的。所以我要说，没有互动，就不可能产生智慧的火花，更不能拓宽我的视野，更不可能提高我的专业技能。

四、感受压力。

突然感到自己身上的压力变大了要想最终成为一名合格的教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这就需要我付出的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控，加大骨干教师的带头作用等，相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。

古人云：“他山之石，可以攻玉。”尽管这7天我们常常是早出晚归，每天挤在公交车里往来奔波，十分辛苦。但大家总是精神饱满，兴致勃勃地忙碌着。这次学习，不仅使我们开阔了眼界，增长了知识，更多的是让我们的心灵得到了洗礼。它使我深刻地意识到，我们需要以更加强烈的敬业精神投入到教育教学中去，努力做一个学者型教师。要专心致志，心无旁骛，孜孜以求，要经常反思，深入总结的提炼精华；要广泛涉猎，虚心吸纳，博采众长。教学艺术是一种专业技术，也是一种事业的境界，只有具备丰厚的积淀，才能过到得心应手、游刃有余的境界。

安阳市小学数学骨干教师考察报告 [篇2]

在梁平教师进修校的统一安排下，在梁平县教委的支持下，我们小学数学骨干教师培养对象共计90余人终于有机会“走出去”学习了。带着几分欣喜、几多憧憬，4月9日，我们出发了。这次行程共有3个区县，分别是渝北区、永川区和大足县，我们要到3个学校，听6节课，还有一些交流活动和听一些讲座。通过参观感悟，课堂交流、经验介绍等方式，我们了解了他们的先进教育理念、学校的管理、师生精神面貌和教育教学状况。学习考察使我们开阔了眼界、增长了见识、更新了观念、受到了启迪。学员间也增加了了解，增进了友谊。考察出发前，梁平教师进修校制定了详细的学习考察方案，组建了班委，召开了动员大会。并对所有学员提出了具体要求。确保了这次学习考察安全、实效。

我们第一站来到了渝北，重庆城市的发展让我们感受到了大都市的气息，经过休息调整，我们随后来到了渝北金港实验小学，这所学校不大，却很紧凑。每间教室外的文化墙很温馨，也很独特，从文化墙，我们知道了这所学校的剪纸、舞蹈和跳绳很出名。第一节课是我们梁平的小学数学骨干教师学员刘显艳上的，题目是《有余数的除法》，接着渝北金港实验小学的王静上了一堂《认识钟表》，这堂课，教师语言很具有亲和力，极具激情。她注意关注学生在课堂上的表现，

注意培养学生良好的学习习惯，评价学生润物无声，课堂语言精炼，追问巧妙。整堂课环节设置大气而开放，对细节的处理也很细腻和到位，学生在老师的带领下显得特别规范有序。让我震惊的是这些一年级的小朋友，他们的发言、交流、动手、书写等方方面面都表现得尤为突出。这些成就的取得，不是一蹴而就的，而与他们平常的引导和练习是分不开的！

离开了渝北金港实验小学我们来到了永川红旗小学，这所学校的校容校貌顿时让人耳目一新。这所学校坐落山畔之间，云蒸霞蔚，整个校园处处透露出红色文化，给人感觉很厚重，很人文，很规范，很有品味。他们的教师精神面貌很好，学生也很乐学上进。经过了解，他们的教学成绩很棒，学生的社团活动很有特色。进入校园，里面的风景、板报、名人雕像等景观让人驻足流连。我们还听了他们学校的杰出青年教师孔燕上的《统计》一课。孔老师的课堂设计有梯度、有深度，课堂调控能力很强。她善于倾听学生的发言，善于赞赏学生，更难能可贵的是她对知识的认识及其深刻，对知识在实践中的运用有独到的见解，不愧为重庆市青年教师赛课一等奖的获得者。随后，学校还给我们准备了一堂讲座和一次评课议课。他们的教育观念新颖，理论-功底深厚，实践经验丰富。教育改革与发展的难点与热点问题，教学新理念、新技术，在这儿都得到了诠释。他们渊博的知识，独到的见解，精湛的教学艺术，使我们开阔了眼界，增长了知识，尤其是他们严谨认真的治学态度，使我们倍受感染。

我们最后一站是大足西禅小学，这所学校和我校都是第一批领雁工程学校。他们的老师给我们上了一节课，我们的刘子云老师也上了一堂课，大家正沉浸在课堂上的精彩时，房子、桌子突然在轻微的晃动起来，原来发生了地震。我们所有的师生都表现出了很高的素质，大家都没有逃跑，也没有慌乱。由此看来，我们梁平县小学数学骨干教师学员还是很值得赞赏的。西禅小学办学规模虽不大，但他们的课间操很有特色，教师的教研意识也很浓厚。正如张安校长所言：“这所学校是我们这次到过的最小的一所学校，但也是一所最朴实的学校，最蓬勃向上的学校。”

4月11日，我们一行回到了梁平。在这几天的学习考察中，我们学员严格遵守各项规章制度，服从组织安排，学习努力，发言积极，充分展示了我县骨干教师学员刻苦学习、奋发向上的良好精神风貌，展示了我县教师的良好形象。

这次学习考察，我们不但大饱眼福，而且大饱耳福。我深深感受到了这些学校历史的悠久和校园文化的品味，同时，也真切感受到了国民基础教育发展的惊人速度。这次学习考察，尽管时间短暂，但我们收获巨大，感慨颇多。现代化的硬件设施，耳目一新的办学理念，浓厚的校园文化特色，让我们从中找到了差距，看到了不足。我想用三个短语对本次考察学习进行概括：丰富了知识，开阔了眼界，增进了友谊。

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