市走基层汇报材料

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市走基层汇报材料

按照市委、市政府“走基层、送温暖、访民情、解民忧”主题实践活动的安排部署，市政协高度重视，结合实际，精心组织，周密安排，狠抓落实，全面完成了“走基层、送温暖、访民情、解民忧”主题实践活动各阶段的工作任务，得到了广大群众的高度认可。现将活动开展情况汇报如下：

市走基层汇报材料

一、具体措施

（一）统一思想，充分认识活动重要性。

为切实贯彻市委对2012年中央和省委1号文件精神宣讲工作的安排部署，市政协首先组织召开了“走基层、送温暖、访民情、解民忧”主题实践活动动员大会，传达了市委办公室《关于在全市各级领导干部中开展“走基层、送温暖、访民情、解民忧”活动的通知》的要求。引导政协全体干部职工在解决群众实际困难中发挥应有的作用，使宣讲好中央和省委1号文件更加具体化和“惠民化”。

（二）加强领导，确保活动取得实效。

为使“走基层、送温暖、访民情、解民忧”主题实践活

动取得实效，市政协成立了由政协党组书记、主席***任组长，副主席***任副组长的“走基层、送温暖、访民情、解民忧”活动领导小组，并要求全体党员干部全部深入基层，深入群众，访民情、解民忧、送温暖、促和谐，以促进党员干部进一步转变作风，并推动创先争优活动不断深入开展。为开展好此次活动提供了有力的组织保证。

（三）周密安排部署，保证活动顺利开展。

开展宣讲工作的目的就是要让农牧民群众更多地了解中央和省委的各项强农惠农政策，充分调动农牧民群众发展生产的积极性，促进农村牧区发展、农牧业增效和农牧民增收。针对以上目的，市政协组织干部职工学习了市上的活动实施方案，并按照市委的分工部署，结合市政协的实际，在主席会议上细化了政协“走基层、送温暖、访民情、解民忧”活动的任务，为此次活动的顺利开展提供了有力保障。

二、实际成效

（一）深入基层，确保中央和省委一号文件精神全面落实。

在活动开展期间，市政协干部职工在与乡、村“两委”班子充分座谈的基础上，深入牧民家中进行了走访，认真为牧民们讲解中央和省委一号文件精神，与牧民们亲切交谈，

嘘寒问暖。使浩特茶汗村的农牧民群众深刻领略到了中央和省委一号文件精神，并按照社会主义新农村建设等政策的要求进行生产生活，着力增加收入，努力推动全村工作再上新台阶。

（二）联合民主党派及专家组，为农牧民群众解决实际困难。

市政协针对**乡农牧民群众看病难的问题，邀请农工党的专家们，先后于3月1日、3月8日和3月9日，在***村及***村开展了义诊活动，共计免费发放了约*****元的药品，为两村的农牧民群众解决了春耕期间及产羔季节看病难的实际困难，送上了浓浓的关爱。

（三）创新工作思路，全面完成安全隐患排查工作。在此次活动中，通过市政协全体干部职工的共同努力，积极探索创新工作思路，全面完成了***村的安全隐患排查工作，及时消除了安全隐患，有效提高了群众的消防安全意识。

（四）深入开展慰问，为农牧民困难群众送去温暖。活动开展中，市政协主席***带领政协干部职工及财政局的部分领导同志完成了***村的入户走访工作，并帮扶了六户特困牧民群众，为他们送去了慰问品和慰问金，使整个

慰问过程洋溢着浓厚的关爱之情。慰问活动令困难家庭深表感动，纷纷表示有党和政府的关怀与支持，他们一定会积极面对生活，走出难关。另外，市政协还积极协调市残联、市交通局等部门，就**乡***村群众群众急需解决的困难达成共识，实实在在的解决了群众生产生活中的的实际问题。

**市政协 2012年6月11日

市政协走基层汇报材料 [篇2]

一、产生背景

根据中共县委走基层活动领导小组办公室下发《关于报送走基层活动相关材料的通知》档案局通过筛选科级领导干部、其他干部走访案例，确定该典型案例。

二、案例描述

、双胞胎兄弟，今年7岁，目前在镇小学读书。从小活泼可爱，乖巧伶俐。可是目前他们爸爸妈妈离婚了，几乎不管他们，就此跟着爷爷奶奶一起生活，成了留守儿童。而且双胞胎兄弟的爷爷还自身残疾，奶奶身体也患病，目前家庭经济来源紧张。当罗主任初次见到他们时，看到两兄弟睁着大大的眼睛，眼睛里满是忧郁。就对两兄弟特别上心，通过观察，罗主任发现他们在课堂上几乎不发言，经常走神；课外也很少说话，不喜欢交朋友。即使老师问问题，两兄弟也只是点头或摇头，要不就是简短的几个字。孩子内心是一种怎样的痛啊！如何开启孩子的心灵之门，还原一个健康快乐的童年，成了罗主任困扰于心的一个难题。

三、主要做法

（一）开启心扉吐露心声

孩子的心是最脆弱的，何况是遭受家庭变故后的孩子他们自我封闭，排外，孤独，忧郁。郁结在心的情感，太久了，必定要发泄，否则，对身心都是极大的摧残。可他们是那么敏感，不愿意提及自己的家庭，不愿意在这方面成为大家关注的焦点。罗主任考虑通过家访的途径和孩子进行沟通，但又觉得冒昧造访说不定会适得其反，对孩子造成更大的伤害。

于是罗主任与两兄弟的班主任进行沟通，希望老师们能正确的引导两孩子，并在活动课中重视这两个孩子，让他们多参加一些活动，在活动中通过与同学一起玩，交流，让他们树立信心。能坦诚的告诉老师心里话。并让班其他孩子一起和他玩，在大家的动员下，同学们都愿意和两兄弟一起玩，一起游戏。通过在活动中，罗主任了解了这两孩子的想法，使他们变得活跃了。重而树立了信心，对生活充满了热情。

（二）有的放矢增强信心

为了让、尽快从阴影中走出来，罗主任还经常去学校看望他们，让老师故意提比较简单对他们来说比较有把握的问题，点他们起来回答，然后及时给予赞扬。经过几次后，两兄弟在班上也喜欢发言了，渐渐的，他们的笑容多了，课堂上变的专注了，和同学的交往密切了，并且性格明显有了改善。

（三）加强练习促进沟通

留守儿童的教育不仅仅是学校的责任，更是社会，家庭的责任。毕竟紧靠老师的力量太过于单薄。罗主任通过帮扶这对双胞胎留守儿童，作为镇大垭村第一书记建议学校成立的留守学生档案，掌握了各个家长的联系方式，通过电话，短信及时向家长反映孩子的情况，然后要求家长每周给孩子写封信，和孩子通一次电话。让孩子及时回信，汇报自己的生活学习情况。一来二往，是啊，沟通如丝丝春雨，滋润孩子心田，如徐徐春风，化解心中疙瘩！

四、成效及反响

通过罗主任和老师们的不懈的努力，如今的两兄弟勤奋上进，自强不息；热心助人，知孝行善。他们不仅是同学的好朋友，老师得力的小帮手。留守儿童的健康成长，关系到下一代的幸福和社会的稳定，留守儿童虽然各有自己的个性，但存在的问题有许多共性。

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