中外合作办学项目汇报材料

一、现状

中外合作办学项目汇报材料

（一）与美国斯蒂文斯理工学院合作情况

1.双方进行了互访，并达成了要合作的共识

（1）第一步选择机械制造和土木工程两个专业进行研究生层面的4+2合作模式，亦即郑州科技学院的学生在校读四年，获得由郑州科技学院颁发的学士学位证书，在满足语言条件后可以到斯蒂文斯理工学院读硕士，该方式通过中方教育部备案，确定合法的合作办学关系。

（2）第二步希望以双方合作的机械制造和土木工程两个专业为试点全面引进斯蒂文斯理工学院的优质教学资源，达到美国高等教育教学质量评价标准。

（3）如果斯蒂文斯理工学院无法派1/3的师资进行现场授课，可以选择远程授课或培训郑州科技学院教师进行授课的方式实现。

（4）希望在7月前可以推进第一步，双方签署合作的框架协议且上报到教育部进行审批，申报的一系列手续由郑州科技学院代表办理，斯蒂文斯理工学院代表只需要配合做一些辅助的工作即可。

2.合作的框架协议仍然没有签署

（1）国际交流部主任Susan表示全力推进该项工作，但是没有遵循事先约定。

（2）期间修改过1次框架协议中关于合作模式的内容。

（3）提出了我方师资中最好有美国ACI认证的资格证书。

3.斯蒂文斯理工学院近期开展对外合作办学的现状

（1）与巴西的合作出现了问题，现在协调中；

（2）与中国国内对外经济贸易大学合作研究生教育，也出现了争端，主要围绕着派送学生人数与协议中签署的.人数不一致问题。

（二）与新西兰合作办学情况

1.学校教师之间进行了互访；

2.目前有13名学生有意愿到新西兰国际太平洋大学就读；

3.一直在合作的新西兰奥克兰商学院单方面声称与我校签署过的合作协议已经终止。

4.原来负责新西兰奥克兰商学院的谢恩老师已经离职。

（三）正在寻找的新的合作院系

1.德国的曼德姆应用技术大学，重视理工科的应用型技术学院，在德国综合排名89位，不收学费。

2.英国的邓迪大学。综合排名第49位，突出生物科技和建筑专业，排名第十。

3.韩国的岭南理工大学，正在调查中。

4.圣彼得堡国立技术大学，正在调查中。

（四）学生出国现状

1.依托到美国带薪实习项目，从6月初开始到9月初结束，共有17名学生出国实习，反映较好。

2.有一名毕业生申请了英语爱丁堡大学的硕士，在办理签证手续。

二、重点要解决的问题

与美国斯蒂文斯理工学院合作协议签署。

三、已经采取的办法

（一）领导层面上，已经与斯蒂文斯理工学院校长COSTAS电话联系3次，机械学院师用教授联系数次，最近与其国际教育办公室主任SUSAN联系6次，针对协议签署问题，口头上已经答应，但是没有在书面上签字。

（二）本人通过联系对外经济贸易大学翻译系副主任王欣红，并亲自去到校本部了解情况。主要获悉以下几点：①该校已经与斯蒂文斯理工学院合作5年，因为只派送2名学生到斯蒂文斯理工学院读书，对方学校对此很不理解，并想与之终止协议；②双方在依托学生所招收学生费的分配上也存在异议，附件协议上写的是给予对方25%的知识产权费用，而实际上仅仅支付了对方5%的费用，理由是斯蒂文斯理工学院没有按照协议签订的要求派送足够的老师担任核心课程教学工作；③双方的分歧没有得到解决，将会影响与我校合作进程。

（三）正在寻求其他院校协商合作事宜。

四、需要努力方向

1.如何推进与美国斯蒂文斯理工学院合作协议签署问题；

2.在推进对外合作办学过程进一步确定指导思想和工作思路；

3.是否可以考虑选定较合适的人对合作办学工作进行统揽全局，找到解决问题的突破口。

中外合作办学项目汇报材料 [篇2]

我校于2017年向国家教育部申报了XXXXX与俄罗斯圣彼得堡国立建筑工程大学合作举办的给排水科学与工程中外合作办学本科教育项目，该项目于2017年9月通过了国家教育部的审批，2017年开始招生，计划招收四届学生，每年计划招生100人。收费标准为每生每年16000/元。

一、合作办学项目基本情况

目前，给排水科学与工程专业2017年下达招生计划100人，实际招生74人。本专业为本科学历教育（全日制4年），即在XXXXX学习4年，所有课程全部为面授，学生接受经过双方商定的课程教育。其中俄罗斯圣彼得堡国立建筑工程大学负责10门学科基础必修课和专业限修课核心课程的教学。

二、本年度项目收入情况

2017年度给排水科学与工程专业共招生74人，项目收入为：1184000元，目前支出9634400元，结余220560元。

三、本项目负债情况