绿色学校汇报文字材料

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尊敬的各位评委、各位领导：

绿色学校汇报文字材料

大家好！今天我有幸能同大家一起来分享我校在创建“潍坊市级绿色学校”工作过程中的准备情况感到由衷的高兴。

播撒绿色理念，创建绿色校园

我们凌河小学是一所乡镇驻地小学始建于1948年。学校占地面积43374㎡，建筑面积10493㎡，共有31个教学班，94名教职员工，1600名在校生。校园环境优雅四季常青三季见花，教学设施配套齐全，办学条件较好。学校以科学发展观为指导，以提高师生环保意识为抓手，全面开展环境教育，实施环境育人工程。因此，我校历来高度重视绿色学校的创建工作，在这方面拥有优良的传统，也积累了丰富的经验。2017年我校被安丘市环保局、安丘市教育局评为“安丘市级绿色学校”，连续四年被市教育局评为“教学工作先进单位”、“安丘市学校管理工作先进单位”。下面将我校创建潍坊市绿色学校的各项工作汇报如下：

一、健全组织，建章立制，统一思想，真正形成创建工作网络。在创绿过程中，我校首先组织全体校干召开了通气会，让每一位校干先从思想上、认识上了解搞好这项工作的重要性，成立了绿色学校创建工作领导小组、环境教育领导小组，健全了工作网络，明确了由一把手亲自抓、负总责，政教处、教导处、总务处和少先大队等各部门相互配合、齐抓共管；我校还注重这方面的建章立制工作，不断完善和优化各项规章制度、规范和实施细则，逐渐形成了全员参与、群策群力、运转高效的崭新格局和长效机制；我校不仅将其纳入学校工作要点之中，还积极研究制定专项工作计划和实施方案；领导班子把该项工作提上重要议事日程，每学年初专门召开会议，谋划部署有关工作。经过不懈努力，我校全体员工切实提高了认识，统一了思想，进一步增强了做好绿色学校创建工作的责任感和紧迫感。

二、以校本培训为基本途径，大力加强师资队伍建设。

教育活动的实施、学校工作的开展，关键在于教师。我校认为，绿色学校的创建工作同样需要充分发挥广大教师的作用。因此，我们以校本培训为基本途径，致力打造一支热爱环境教育事业，观念领先、业务精湛的教师队伍。几年来，我校一方面采取“走出去、请进来”的方式，组织教师赴外地参观，学习借鉴先进学校的成功经验，聘请环保领域的专家来校举办各种形式的讲座；另一方面引领广大教师依托互联网和校园网等现代媒体，占有丰富的环境教育资源，同时动员教师积极订阅相关期刊杂志，如《中国环境报》、《环境教育》等，积极开发具有本地特色的校本课程，让最前沿信息动态作为教学的有效资源。

三、认真贯彻新课程改革精神，全力抓好学生的环境教育。 1.整合课程资源，牢牢把住课堂教学的主渠道、主阵地。

依照新课标的要求，我校把环境教育渗透进语文、科学、品德与社会、品德与生活等学科教学的全过程，充分挖掘教材中的环境教育因素。学校以环保活动室为依托，教师要针对教材内容和学生年龄特点撰写环境教育实施计划，将环境教育体现在教案设计和实际操作中，学校也相应地修订了课堂教学评价标准。学生在课堂中了解了环境保护的重要意义，掌握了环境方面的知识和技能，对生态平衡、资源、污染、垃圾分类等概念有了初步理解，获得了一定的情感体验。

2.用校园环境影响学生，基本的环境素养通过丰富的校园文化氛围潜移默化学生的环保意识

我校又大胆革新德育价值观，确立了新的德育培养目标，把“基本的环境素养”作为十分重要的一条充实其中，让每一面墙说话，利用丰富多样的标语、墙报、看牌、版面、橱窗和景观来影响学生的视野，更新他们的观念，为环境教育增添了新的助推力，同时也增强了德育工作和环境教育的实效性。这样更加调动了学生的积极性和参与热情，激发了他们的主人翁意识，从而自觉地养成环保习惯，发自内心地踊跃投身到环保实践当中。

3.寓环境教育于课内外活动、综合实践活动之中。

实践活动是实施环境教育的有效载体。我校坚持创新活动形式，拓宽活动领域，开展丰富多彩的环境教育系列活动，为学生搭建广阔的实践平台，使环境知识与环保行为有机结合起来。一是开展主题班（队）会、环保知识竞赛、以环保为题材的书画、征文以及小制作展览活动。学校经常性地举行“珍爱生命，关爱家园”、“保护环境，

从我做起”等主题班（队）会；每学期的环保征文、绘画活动更异彩纷呈，极大地激发了同学们热爱大自然的情怀；尤其是学生纷纷用废旧物品制-作-工-艺品和科技作品，既培养了环保意识，又锻炼了动手和创新能力。二是抓住植树节、爱鸟周、无烟日、世界地球日和世界环境日等有利时机举行教育活动，红领巾气象站实时进行气象观察。例如，每年“六五”世界环境日之际，我校都积极组织学生参加“环保杯”中小学生环保征文活动、手抄报比赛和环保作文比赛等活动。今年六月五日安丘电视台还专题报道了我校的“环保在行动”活动。三是利用校园宣传媒体，营造浓郁的环境教育氛围。利用板报开设环境教育专栏，并定期更换内容；红领巾广播站经常播出环境教育内容。在这些宣传阵地发挥影响的同时，广大学生轮流参与到宣传实施过程中，这本身就是一种极佳的情感体验。四是蓬勃开展环保实践周和文明班级、“环保小卫士”评比。我校各班成立了“环保社团”积极参与到“美丽凌河幸福凌河”活动中，走出校园进入社区、贴近大自然，开展“小手拉大手共建绿色家园”活动，并且作为我校的特色创新项目。要求学生每周开展一次社会实践活动，以行动来影响家庭、影响社会，使学生增强环境意识，活动的开展得到了广大家长的认可，给予了很高的评价。为了加强对学生卫生习惯的监督管理，我们采取了运用班级值周小监督员上岗值勤的方法，对学生的行为进行监督，并将每班学生的表现情况纳入班级量化考核，作为文明班集体评选的重要参考依据；学校还设立了环保记者站，聘请了20名“环保小记者”及时撰写环保文章，每学期评出优秀“环保小记者”，予以表彰奖励。

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四、加强环境建设，重视环境育人的巨大作用。我校多方筹措资金，不断加大投入，逐步地改造校园，真正实现硬化、亮化、绿化和美化。今年新学期一开始，我校就制定了加强环境建设的新思路打算投入约100余万元整治校园环境：粉刷墙壁、

完善设施、美化绿化。在环境卫生方面，学校严格执行《学校卫生工作条例》，教室和办公室等场所定期清理消毒；学校为各个班级划分卫生责任区，落实责任制，每天由指定班级学生打扫，校园各处做到“五无”，即地上无痰渍纸屑、墙壁无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角，为师生创设了良好的学习、工作和生活的空间。

五、加大管理力度，杜绝和减少浪费，努力建设节约型校园。本着可持续发展的思想，我校对设施、设备、财物在内的各种资源，统筹使用，合理配置，规范管理，厉行节约，重复利用。学校本学期筹措资金 2万元新添置了四台自动饮水设备，更换了390盏节能日光灯管，配置了分类垃圾箱，设立了废旧电池回收箱等，教育师生不浪费一张纸、一度电、一滴水已经蔚然成风，节约光荣、浪费可耻成为广大师生的自觉行为。

六、打造浓郁的校园文化，提升学校的文化品位。

我们并没有仅仅停留在环境教育的层面上，而是继续丰富绿色的内涵，上升到人文、文化的高度去理解和审视绿色学校的创建工作。我校认为，“绿色”象征着自然、和谐、人文和民主。基于这种理念，我们在上述工作的基础上，打造了浓郁的校园文化氛围。 ①从美化教师的办公场所开始，从创造愉悦温馨的工作环境入手。②营造浓厚的校园文化氛围，用饱含哲理的标语、学生喜闻乐见的寓言场景装饰墙面、自己制作的手抄报等形式体现，让校园处处洋溢浓浓的人文关怀。

经过坚持不懈的努力，我校绿色学校的创建活动取得的成绩有目共睹：花园、乐园、学园、家园的境界已经初见端倪；师生的环保意识和环境素养明显增强，绿色的生活方式、人生信念和可持续发展观已经牢牢熔铸在学生们的世界观、人生观中，体现在日常行为里，同时在学生参加的多项活动中也取得了可喜的回报。

总之，我校将以此次市级绿色学校验收工作为契机，继续巩固已有的成果，不断吸收先进经验，追求绿色时尚，拥抱绿色生活。将绿色学校的创建作为实现“办让人民满意的学校、创安丘一流的品牌学校”这个总目标的关键一环来抓，努力争创省级绿色学校，建设真正意义上的生态学校，进一步提高教育质量和办学效益，取得新的、更大的成绩。

绿色学校汇报文字材料 [篇2]

阿克陶实验小学地处阿克陶县城北大街27号，占地面积约18572.26平方米，建筑面积9300多平方米，绿化面3200平方米。多年来学校注重“以人为本，全面发展”的理念，倡导“团结、文明、勤奋、进取”的校风，“严谨、务实、开拓、奉献”的教风，“认真、好学、奋发、向上”的学风，扎实推进素质教育，注重全体学生全面素质的提高，积极培养学生创新思维，发展学生的个性特长。学校在校园文化建设方面高度重视，不断扩大绿化面积，美化校园，营造稳定怡人的学习生活环境，2017年被荣获阿克陶县“绿色校园”称号。

一、领导重视，人人参与

从创建“绿色校园”活动开始，在县环保局和县教育局指导下，我校及时召开全校教师动员会，成立创建“绿色校园”活动领导小组，组长由校主要领导担任，成员由各班班主任组成。领导小组下设办公室，负责创建方案的制定、具体活动的开展和有关工作的协调。同时向全体师生公布了这一决定，把“争做环境卫士，创建绿色校园”作为创建绿色学校的主题，并向全体学生提出了“做环境的卫士、学习的主人、守纪的模范”的总体要求。确立了我校创建“绿色学校”总体目标——大力加强校容建设，抓好校园的绿化，美好和净化工作，持久开展环保教育，不断增强师生的环保意识，用爱环境、惜资源的高尚情操净化师生的心灵，激励师生走向成功。形成既具有浓烈的现代化教育气息，又具 1

有深厚的民族文化底蕴的育人环境。

二、加大宣传力度，营造环境教育氛围

在学校日常行为规范教育中注意培养学生的环境意识。开辟环境教育宣传专栏，开展系列性的环境教育，把环境教育渗透到日常的教育教学中，创造良好的学习环境科学知识、环境法律法规和环境道德伦理知识的氛围。结合每”、“植树节”、“世界地球日”、“世界环境日”等纪念日开展形式多样的主题宣传活动。可通过参加植树、美化校园培养学习实践活动，通过校园广播、主题班会、板报、演讲、拾检白色垃圾以及知识竞赛等不同形式的活动普及环保知识，以达到良好的教育效果。

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三、开展形式多样的环境教育活动

1、传授环保知识，突出课堂主渠道作用

在德育教育中，把环境教育作为一项重要内容，提出了绿化、美化、净化校园，营造具有现代化气息和文化底蕴的育人环境，把争做“环境的卫士、学习的主人、守纪的模范”作为全体师生追求的目标。

在课堂教学中，要求教师利用新教材中与环境相关的知识点，把环境科学知识、环境政策法规渗透到教学中去，对学生进行潜移默化的正面教育。例如：利用自然课对学生进行《环境保护-法》有关知识的传授；利用科学课对学生进行污染物的处理、再利用、生态平衡的保持的教育，理解人与自然的相互依存关系，认识到只有实现人与自然的和谐，我们这个地球才会永葆青春。引导学生领悟到，随着人类的迅速繁衍和科学技术的巨大进步，人类环境的恶化呈加速发展的态势，从而强化环境忧患意识，增强环境保护的历史责任感。

2、开展多种实践活动，激发学生环保热情

开展全校性的环保教育活动。为了使学生了解社会，增强学生对环保的认识，学校将组织学生走出校园，深入社会进行参观与调查活动，让同学们学到书本上学不到的知识，以开阔视野，增长才干，激发同学们的环境保护的热情。

3、坚持环境建设，加强措施的落实

坚持环境建设。我校始终将环境建设作为学校工作的重点来抓，尽管近年来经费紧张，学校将从紧缺的经费中拿出一大部分投入到环境建设和环境教育活动中，使校园环境建设与环境教育卓见成效。2017年，在上级有关部门大力支持下，我校投资近11万元，对我校进行了大面积绿化，建成花园式植物园一个，草坪6处，大大改善了校园环境。使校园布局更合理，并在硬化、美化、绿化、净化校园上下功夫。校园硬化、绿化由校总务处组织实施，有专门的教师负责看护绿化带，保证了校园花开色绿，清新整洁。在校园内建立一些环保设施，如：在学校的各个部位都放置垃圾筒，在校园的绿化带设立警示牌，要求师生爱护花草树木，树立环保观念。

狠抓落实。其一，学校将每学期的环境建设项目列入学校工作计划之中，由总务处具体实施，每学期的环境建设工作都按计划得到落实。其二，少先队大队部将每学期组织学生开展环境教育活动的具体安排写入工作计划中，学校定期检查落实情况。其三，学校领导班子成员经常开情况通报会，了解各方面创建工作的进展，明确责任。其四，各学科组根据学校近期规划目标和落实方案，结合教学实际将环境教育列入教学计划，做到有计划、有措施、有总结。其五，对学校现有的草地树木实行分班认养认管，以学生全员参与的方式保护校园一草一木。

4、灌输绿色价值观，培养学生防治污染、保护环境的观念

学校将发挥少先队大队部的优势，坚持抓学生良好习惯的养成。如组织开展“手抄报比赛”、“环境知识竞赛”等活动，并充分利用板报、广播、升旗仪式、主题班会等途径营造环保育人氛围。通过这些活动使学生的文明习惯初步养成，提高环保自觉性。学校还将长期开展“健康的生活方式”教育活动，如在饮食方面，提醒学生关注一次性筷子、泡沫餐具、塑料袋等对环境的污染，拒绝这些东西进入教室。此外，学校还将积极与环保、文化、公安等部门配合，清除学校周边的环境污染，消除周边环境对学生的精神污染。

5、训练绿色劳动技能，培养学生实践能力。

在校内，长期坚持开展校园“天天扫”活动，“文明班级”评比活动，并利用各班级课余时间清理校园卫生死角，修剪花木，维护草地，始终保持校园环境的清洁美观。在校外，利用双休日或课余时间及植树节、地球日、世界环境日等重大节日，走出校门，开展社会环境教育宣传和社会实践周活动，参与社区宣传和劳动实践。并使学生积极加入到校园绿化建设中间来，从栽下一棵树、保护一朵花开始，真正培养学生的环保意识，使学生真切感到自己使校园的主任，校园的环境需要自己去爱护，从而把这种思想延伸到社会，使其做一个环保小卫士。

学校环境教育是培养学生掌握环境知识，培养环境情感，使学生认识人与环境，人与自然之间的关系，从而发现环境问题，掌握一定的解决环境问题的技能与方法，进而维护和改善环境质量的教育过程。在我校创建“绿色学校”的过程中要切实为实现向受教育者传授与环境有关的知识技能、生态意识，把培养环境意识作为环境教育的最终目标，让

青少年从小树立环境保护的基本国策观，树立环境生态观和可持续发展观，树立环境资源价值观和热爱、保护环境的伦理道德观，促使青少年自觉地关心、爱护环境，参与学校和社会各项环境活动，促进人类与环境之间建立和谐的关系，提高生活质量。

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