现代化办学提升建设评估汇报材料
尊敬的各位专家、各位领导：
大家好！
首先我代表小伊中心小学全体师生对各位领导、专家的光临指导表示热烈的欢迎和衷心的感谢！
我校始建于1961年,历经十四任校长的艰苦奋斗，特别是改革开放以来，随着校园面积的不断扩大，办学条件也不断完善。几年来，在上级领导的关心支持下，学校多方筹措资金，逐步完善学校内部设施，为提升了我校办学水平提供了坚强的物质基础。
现将我校近年来现代化提升基本情况向各位领导作汇报，不妥之处，敬请批评指正。
（一）办学理念与办学行为：(我们的工作思路：立德树人。我们的工作方法：建设凝心聚力、严谨治学、团结向上、乐于奉献的具有正能量的校园精神文化引领氛围。）
1、办学理念
学校全面贯彻党和国家的教育方针，具有鲜明的办学理念。树立正确的教育观、质量观和人才观，面向全体学生，尊重学生个性，强化人人成才、多样成才和终身学习和系统培养的理念。我校秉承“崇德求真，拓智求实”的校训，形成“和谐、勤学、健美、向上”的校风，“踏实、严谨、创新、进取”的教风和“自主、合作、乐学、善思”的学风，努力提高学生综合素质。积极构建现代学校管理制度，努力提高学校校务管理水平，提升学校核心竞争力，办人民满意的教育。
2、办学行为
严格办学行为，依法保证一年级免试就近入学，入学率、巩固率达到100%，辍学率为0。我们坚持依法治校，始终以《江苏省中小学管理规范》《义务教育法》《教师法》等指导学校管理和教育教学工作，规范学校的教育行为和收费行为，校内财务、会计和资产管理制度严格。坚持依法治校，严格遵守教育法律法规。坚持面试就近入学，严格执行“五严”规定和“十条”禁令。实行标准班额不超40人；学生免试就近入学，无择校现象。没有分重点班、快慢班、特长班、实验班等违法违规行为，做到均衡编。
3、助学体系
我校不让一个学生因贫辍学，做好贫困生帮扶工作。学区内每个适龄儿童少年按时入学并完成学业。留守儿童少年、外来务工人员随迁子女、残疾儿童少年、家庭经济困难学生和学习困难学生平等接受教育的权利得到有效保障。 另外，学校号召动员全体教职工“结对帮扶”贫困生，让这些家庭经济困难的孩子生活无忧，和别的学生同线起跑。
4、办学规模
中心校始建于1949年,历经十四任校长的艰苦奋斗，特别是改革开放以来，随着校园面积的不断扩大，办学条件也不断完善。我校现有26个教学班，学生1047人，专任教师72人。平均班额40人，符合市标。
占地面积21327.99㎡，生均占地面积20.37㎡，校舍建筑面积 5263㎡，生均5.03㎡，学生活动面积8386㎡，生均6.09㎡。学校现有微机教室3个，所有教室配备现了多媒体教学。为全面实施素质教育打下了良好的基础。
几年来，在上级领导的关心支持下，学校多方筹措资金，逐步完善学校内部设施，学校按照教育现代化的创建标准配备了现代化学生电脑室、图书室、师生阅览室、体育器材室、音乐室、舞蹈室、科学实验室、仪器室、软件制作室、网络中心等辅导用房，相关设施配备齐全，为提升了我校办学水平提供了坚强的物质基础。学校环境优美、教室窗明几净，到处充满着人文气息，移步换景，给人以心旷神怡、神清气爽之感。
（二）学校人才与队伍建设（我们的工作思路：一体两翼，“打磨一个，带出一批，建设一支”。我们的工作方法：以教师为主体，让教师成为教育的领跑者，实现自我教育、自我管理。）
我校以校长马绪军领导班子年富力强，廉洁奉公。现有专任教师 72人，本科以上学历59人，其中中学高级教师2人，中小学一级教师48人，县骨干教师15人；市骨干教师1人，市骨干班主任1人。学历、职称、骨干教师均达标。学校注重加强师德建设，向社会承诺，规范从教行为。开展行风评议自查自纠活动。学校严格教研管理，有85%以上教师参加课题研究，全校每年有10来个市级课题立项或结题。
1、以学习促发展，规范教师管理。一 是以制度启动学习，推动学习型领导发展
2、有效开展校本研究，推进思考型教师群体建设。
（1 ）坚持自主研修 。一是要求教师坚持读书。我们坚持开展读专著活动，开放阅览室，建成电子阅览室，要求教师每天读书不少于半小时，并经常组织读书沙龙活动。二是坚持教学反思，做到每节课、每天、每学期都有反思小结。三是要求教师坚持写作。每年我们结合省市区各级论文的评选活动，成立了以教科室为龙头，组织年青教师写好提纲并在教科室领导小组指导下进行交流汇报，审核提纲后才能开始写作，有效提高了教师的论文写作水平。
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