青年教师工作汇报材料（通用11篇）

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青年教师工作汇报材料（通用11篇）

　　现如今，汇报的使用范围越来越广，汇报的主要内容有工作摘要、内容、花费时间、对应任务、完成情况、总结等，但是，每次要写汇报的时候都无从下手？以下是小编整理的青年教师工作汇报材料，仅供参考，欢迎大家阅读。

青年教师工作汇报材料（通用11篇）

　　青年教师工作汇报材料 1

　　入职第二年，我始终以 “站稳讲台、点亮学生” 为目标，在语文教学与班级管理中探索成长。教学上，针对初中生对文言文兴趣薄弱的问题，我创新设计 “文言情景剧” 教学法 —— 将《桃花源记》改编成剧本，让学生分组扮演渔人、村民，通过台词对话、场景演绎理解文本。这一方法不仅让课堂参与率从 60% 提升至 95%，还使班级文言文测试平均分提高 12 分。

　　班级管理中，我推行 “成长合伙人” 制度，将 48 名学生分成 12 组，每组 4 人，涵盖不同成绩层次，从课堂发言、作业完成到课外活动全程互助。针对学困生小李，我与他的 “合伙人” 一起制定每日学习计划，课后单独辅导古诗文背诵，半年后他的'语文成绩从及格线边缘提升至 82 分。此外，我还组织 “班级读书分享会”“中秋诗词朗诵会” 等活动，营造文化氛围，班级被评为校级 “书香班级”。

　　反思这一年，虽在教学设计上有突破，但对尖子生的拔高培养仍显不足。未来将加入 “个性化阅读任务单”，为不同层次学生定制学习目标，推动全体学生共同进步。

　　青年教师工作汇报材料 2

　　作为小学数学青年教师，过去一年我深耕教研，以 “问题导向” 推动教学创新。面对学生计算准确率低的问题，我参与校级 “趣味计算教学” 课题研究，设计 “计算闯关游戏”—— 将整数、小数、分数运算融入关卡任务，设置 “青铜、白银、黄金” 等级，学生通过每日 10 分钟闯关练习提升能力。一学期后，班级计算错题率从 25% 降至 8%，相关教学案例获区级二等奖。

　　跨科协作方面，我与语文、科学教师共同开发 “数学 +” 融合课程：在 “测量” 单元，联合科学教师带学生测量校园树木高度，用数学公式计算体积；联合语文教师指导学生撰写 “测量日记”，既巩固数学知识，又提升写作能力。该课程在学校公开课展示中获一致好评。

　　此外，我积极参与各类培训，先后参加 3 次市级小学数学教学研讨会，撰写的'《趣味化教学在低段数学中的应用》论文发表于区级教育期刊。但在课程整合的深度上仍有欠缺，后续计划与更多学科教师合作，开发完整的跨学科单元课程，让数学学习更贴近生活。

　　青年教师工作汇报材料 3

　　担任班主任的一年里，我深刻体会到 “教育是爱的共鸣”。我的'班级有 3 名留守儿童，为让他们感受温暖，我建立 “暖心档案”，记录他们的生日、兴趣爱好，生日时送上手写贺卡与书籍；每周五放学后留 1 小时，与他们谈心、辅导作业。学生小宇因父母在外打工性格内向，我鼓励他参加学校演讲比赛，帮他修改演讲稿、练习台风，最终他获得校级三等奖，自信心明显提升。

　　教学上，我注重 “分层教学”，针对英语基础薄弱的学生，利用午休时间开展 “单词小课堂”，用卡片记忆、单词接龙等方式帮助他们积累词汇；针对优秀生，组织 “英语辩论赛”，提升语言运用能力。班级英语平均分稳居年级前三，2 名学生获市级英语竞赛二等奖。

　　这一年，我也面临挑战：处理学生矛盾时有时不够从容。未来将学习更多心理健康教育知识，提升班级管理的灵活性，用更科学的方法守护学生成长。

　　青年教师工作汇报材料 4

　　过去一年，我以 “学高为师，身正为范” 为准则，在初中道德与法治教学中渗透师德教育，同时构建高效家校共育体系。教学中，我结合社会热点设计 “道德两难讨论课”—— 围绕 “校园欺凌如何应对”“网络谣言怎么辨别” 等话题，让学生分组辩论，引导他们树立正确价值观。班级学生在 “校园文明之星” 评选中，有 8 人获奖。

　　家校共育方面，我创新推出 “家校沟通手账”，每周记录学生在校表现，家长反馈家庭情况，双向沟通更及时。针对家长普遍关注的` “手机管理” 问题，我组织线上家长会，分享 “亲子手机使用协议” 模板，邀请优秀家长分享经验，帮助 15 个家庭改善孩子沉迷手机的情况。此外，我还建立 “家长志愿者” 队伍，邀请家长参与班级运动会、艺术节等活动，增强家校凝聚力。

　　反思工作，虽家校沟通机制较完善，但对特殊家庭的关注仍需加强。后续将对单亲家庭、重组家庭进行重点走访，提供个性化教育建议，让每个家庭都能与学校同频共振。

　　青年教师工作汇报材料 5

　　作为小学美术青年教师，过去一年我以 “激发创造力、培养审美力” 为核心，推动美术教学与社团活动融合发展。课堂上，我打破传统绘画教学模式，引入 “综合材料创作”—— 让学生用树叶、石头、废旧纸盒等材料制作作品，如用树叶拼贴 “秋天的.森林”、用石头彩绘 “卡通形象”。学生作品多次在校园艺术节展出，其中 3 幅获区级少儿美术比赛一等奖。

　　社团活动中，我负责的 “创意美术社” 吸引 40 名学生参与，开展 “校园文化墙绘制”“中秋灯笼设计” 等项目。去年校庆期间，社团学生共同绘制 8 米长的 “校园时光轴” 画卷，展现学校发展历程，成为校庆亮点。此外，我还带领学生参与社区 “垃圾分类宣传画” 创作，作品在社区公告栏展示，获居民好评。

　　教学之余，我积极提升专业能力，参加省级美术教师培训，学习 “非遗剪纸”“传统泥塑” 等技艺，并将其融入课堂。但在学生个性化创作指导上仍有不足，未来将增加 “一对一” 辅导时间，挖掘每个学生的艺术潜力。

　　青年教师工作汇报材料 6

　　入职一年的'小学体育教学经历，让我明白 “体育不仅是锻炼，更是品格培养”。针对低年级学生注意力不集中的特点，我设计 “游戏化体育课”—— 将跑步、跳跃等动作融入 “老鹰捉小鸡”“障碍闯关” 等游戏，让学生在玩乐中提升体能。一学期后，班级学生达标测试合格率从 88% 提升至 98%。

　　在校园体育活动中，我牵头组织 “春季运动会”“班级跳绳比赛”，并创新设置 “亲子运动项目”，邀请家长参与，增强家校互动。针对肥胖学生小周，我为他制定 “个性化运动计划”，每天放学后陪他慢跑 20 分钟，指导他进行力量训练，半年后他的体重下降 5 公斤，体能明显改善。

　　此外，我还承担学校 “阳光体育” 广播操教学任务，优化动作细节，带领学生参加区级广播操比赛获二等奖。反思工作，虽在体能训练上有成效，但对学生运动安全知识的普及仍需加强。未来将每月开展 1 次 “运动安全小课堂”，让学生在锻炼中学会保护自己。

　　青年教师工作汇报材料 7

　　作为高中英语青年教师，过去一年我既承担高一年级教学任务，又参与 “青蓝工程”，师从市级骨干教师李老师，在帮扶与实践中快速成长。教学上，我借鉴师傅的 “情境教学法”，在 “环境保护” 单元，播放环保纪录片片段，让学生分组讨论 “如何减少塑料污染”，并用英语撰写倡议书。这一设计让学生的英语表达能力显著提升，班级英语作文平均分提高 10 分。

　　帮扶新入职教师小王时，我与他共同备课、互相听课，分享自己的教学心得。针对他课堂互动不足的问题，我建议他加入 “小组竞赛” 环节，通过积分奖励调动学生积极性，两个月后他的课堂氛围明显活跃。此外，我还参与学校 “高考英语冲刺” 教研团队，编写的.《英语作文模板与素材集锦》在年级推广使用。

　　这一年，我虽取得一定成绩，但在高考题型研究上仍需深入。未来将系统分析近五年高考真题，结合学生学情制定更精准的复习计划，助力学生在高考中取得优异成绩。

　　青年教师工作汇报材料 8

　　成长是一个过程，成长是一种快乐。从参加工作到现在已经有6个年头了，我从一个校园里的大学生成长为一名光荣的人民教师，每当听到学生们对我说“老师好”的时候，每当看到孩子们的点滴进步，心里便会荡漾起无边的幸福。抛开浮躁，静下心来对自身进行一个仔细的剖析，能够让我们更好的发现不足和找准发展的方向。曾听到过这样一句话：“假如你想成为一个优秀的教师,那么你就必然会发展!如果你对现在的状态满足了,就此停下了,那么你就不会成为一个好老师。”我觉得作为一名青年教师，要尽快成长、不断进步，需要做好以下几点：

　　一、制定一个切实可行的工作目标。

　　这是成长的方向。目标就像是一盏指明灯，每个人都有自己前进的方向。作为一名青年教师，我在适应了自己的工作之后，为自己树立了一个工作的目标，奋斗的目标。我的奋斗目标是：让自己成为一名有目标感、责任感、积极感、学力感、专业感的教师，成为一名学者型、研究型、反思型、智慧型、专业型的学生喜爱的教师。现在，我仍然向着这个目标迈进！

　　二、向老教师学习，尽快提高自己的业务水平，做一个学者型教师。

　　老教师教龄长，知识渊博，教学经验丰富，讲课水平较高。对于我们青年教师，老教师不仅仅是自己的同事，更是自己在教学路上的引路人。经常与自己周围的同事交流，吸取他人成功的经验，交流教学心得。这样不仅可以迅速弥补自己教学中的不足，还可以互相探讨经验，增强信心，丰富自己的教学手段和方法，在教学中达到事半功倍的效果。学校为青年教师开展的“拜师傅，结对子”活动为我们搭建了更直接的学习的平台，我觉得师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。因此我们平时要利用机会多听听师傅的课，多学习师傅的教学方法，多学习师傅的态度，多学习师傅的经验，只有虚心的向师傅学习，不断提高自身素质，才能使自己尽快成长起来。在此我也很感谢学校为我提供了这样的机会。

　　三、多读书，多学习，做个研究型教师

　　这是成长的关键。首先要深化专业知识，并拓宽知识领域。这就需要我们多读书，尤其要多读教育教学书籍和杂志。工作之余，我坚持给自己留“作业”，多看有关业务方面的书籍和刊物，坚持阅读教育教学理论书籍，课堂教学实践书籍，并坚持习作“中考必备”等习题册。掌握各方面的理论知识，以提高自己的业务理论水平。深入领悟“生活化、情境化”课堂教学的真谛，落实新课改理念，注意积累教学经验，养成反思习惯，追求扎实、高效、人文特色浓厚的课堂教学。教师拥有了文化底蕴和知识积累，你才会自如地面对学生，自如地应对各种问题。尤其在刚步入课堂的时候，我感觉自己在专业方面，自身的理论基础有限，一些教学方法、教育手段都停留在初级的水平上，并且对一些工作经验和总结的能力不强。因此，我努力多读一些教学方面的书报杂志，逐步使自己的业务理论水平上升一个新的层次。

　　四、钻研业务、勤思考，及时总结教学得失，做个反思型教师

　　这是成长的核心。教学中应不断反思。所谓反思是指我们应善于总结学习及实践中取得的成果和出现的问题，不断调整自己的知识结构，教育教学方法，以获得持续发展，达到成长的质的飞跃。

　　（1）从教法来讲：应在每一次上课或组织学生活动后，认真总结，检讨成败得失，研究出更好的教育教学方法，以求今后取得更大的进步。“不积小流，无以成江河。”只要长期坚持，从细微处入手，日积月累，终究会有惊人的质的飞跃。

　　（2）从知识来讲：通过在教学实践中学生对教学的反馈，即时补充自身知识的不足，和学生共同成长进步。同时，更应根据社会的发展、科学的进步，更新自己的知识结构并作用于教学。在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的`感想和学生的创新片段，学会积累，学会反思。加强教育科研能力重构自身专业知识结构。在教研与科研的实践中，发展自己，将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程，通过这个过程来强化自己的教学实践能力；将学科知识能力和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业知识，重构自己的专业知识结构。

　　五、加强学习，擅积累，做一个智慧型教师。

　　在班级授课过程中，灵活处理教材，吃透新课程标准，形成个人教学风格，努力使自己成为具有自己风格的教学能手，对教材的运用能游刃有余，对新课程标准能掌握通透。自己的教学水平和科研水平都趋向成熟，能配合上级部门、学校的科组老师进行有关课题研究，使自己的理论水平有更大的提高。争取成为学校内成熟的骨干教师，并且争取能突出自己的教学特色。基于此，我每天坚持认真备课，辅导，批改，一直以来，我的教育教学成绩名列年部首位，但是我不骄傲，我知道自己作为一个青年教师应怀有一颗发展成长的胸襟去面对自己的成绩。几年来，我多次代表备课组在全校做公开课展示、新课改模式探索展示，成果汇报课展示，并受到了大家的一致好评。

　　六、任劳任怨，自主合作学习相结合，做一个有理论素养专业型教师。

　　在教研组的活动上，我认真细致，力求学到更多的教学知识来丰富自己的工作。教学上，站稳讲台态度上重视行动中落实，教学工作、教学成绩是教师的立身之本，尤其是青年教师应该把教学放在第一位。我投入大量的时间在备课中，用心备好课堂上的每一个知识点、每一个学生会注意到的细节。通过这一阶段的努力，我觉得受益匪浅，原来枯燥简单的课本内容原来可以加工得如此非富多彩。备课充分了，课堂的容量也就增大了，效率跟着提高了。原来的自己疲于整理知识点，无心设计课堂教学，现在我的教学中心已逐渐向教学设计偏移。

　　七、继往开来，开创新的天地，增进和学生的交流，做一个学生喜爱的教师。

　　徐特立先生说：教师有两种人格，一种是“经师”，一种是“人师”。经师只教授学问，而人师不仅教学问，学生的品质、学生的作风、学生的生活、学生的习惯他都关心。因此，我们平时要多与学生交流并了解他们的思想动态，主动和他们多接触多谈心，这样他们会主动告诉我们他们所喜欢的教学方式，告诉我们他们对学习的兴趣等，就可以使我们的教学得到不断的改进和提高。同时，要善于观察发现每个学生的特点，因材施教，使他们更容易接受你的教学内容。

　　鉴于自己在工作以来的各方面表现以及在工作中存在的诸多不足，我今后的努力方向是：

　　1、加强自身基本功的训练，特别是课堂教学能力的训练。课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。课后多学习，多请教，特别是加强自己网络教研能力的提高。

　　2、对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，利用各种方法训练学生集中注意力，使他们在各方面有更大进步。

　　3、加强学生行为习惯方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要能严格约束自己。

　　4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。一份春华，一份秋实，在工作中，我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。在以后的工作中，我将继续努力，用我的心去教诲我的学生，用我的情去培育我的学生。

　　最后，我想把这样一句话送给所有的青年老师：每个人的心中，都有一个舞台——心有多大，舞台就有多大。只要你是一颗有生命力的种子，就能在这里长成参天大树！

　　青年教师工作汇报材料 9

　　本学期，在学校领导的关怀和安排下，我很荣幸能成为罗来恒老师的徒弟，他在职业道德、教学方法、管理学生等方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高，成为了帮扶结对活动的一名受益者。

　　下面我就从徒弟这个角度谈谈我这一学期的收获：

　　首先在教学上，罗老师在化学教学上有着自己独特的风格，他的课最大的特点就是条理性强、思路清晰、重难点突出、能够很好的把握关键点，同时又能很好地调动学生的积极性、主动性、创造性。所以和师傅之间的互相听课、评课成为了我向他学习的最直接也最常用的方式，在这个过程中，我有以下几点感想：

　　第一、如何备课？所有的老师上课前都要备课，年轻老师更要备好课。备好课是上好课的前提，备课时要特别注意以终为始，也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。备课过程中的教学目标、教学方法、重点、难点、关键点、教学过程、结课方法等各个方面罗老师都给予我很多的指导，并且师傅在他的课中有什么好的.举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地讲给我，使我在课堂上能够避免一些问题，让我少走了不少弯路。

　　第二、正确对待听课。只有多交流，多听取意见才能进步，很多年轻老师都惧怕被听课，怕出丑，所以端正态度是第一位的。听课可以使我发现一些自己难以注意到的问题并能及时改正。比如我上课的时候一些没有注意的细节，会误导学生，有时形体语言过于频繁，这些问题都是我自己平时无法注意到的，在师傅的帮助下，我渐渐有了改善。听课后要能够把每一位老师反馈的意见和

　　建议真正转化为自己的上课时的方法还需要一个不断努力的过程，要多思考，多总结，才能真正的掌握教学的技巧。

　　第三、善于利用评课机会查找不足，(个人总结 )做一个有心者。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如：在某个教学环节问题上，我可能从教师的角度觉得没有任何问题，而我的师傅在听课时则从听者的角度看出许多不足之处，这样的时候，罗老师会在评课时及时地反馈给我，让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都仔细斟酌，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。

　　第四、利用一切机会学习。

　　在罗老师的要求、指导下，我坚持及时充电，不断更新自己的教育观念。每天都生活在紧张与充实之中，通过这样长期地认真实践、及时总结，我的教学水平不断地进步。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课；主动让师傅检查教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好的吃透教材。

　　第五、多向师傅取经。我听师傅的课收获颇丰，罗老师上课不仅思路清晰，有条不紊，而且很重视鼓励学生，真正的做到了让学生在思考的氛围中学习知识。我们时常一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到他的教学风格，并且渐渐地能把握住他每一节课的闪光之处，这使我受益匪浅。

　　这一学期以来，罗老师的为人处事，经验心得，他的热情、负责、真诚与自信，常常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。

　　青年教师工作汇报材料 10

　　青年教师是学校建设与发展的生力军。我校数学教研组是一个年轻化的队伍，有好几位是刚刚走上工作岗位的青年教师。早参加工作几年的我，帮助青年教师提高教育教学水平，责无旁贷。积极辅导青年教师，从思想上、业务上关心青年教师成长，任期内对青年教师进行个别辅导达30多次，每期都为青年教师上示范课和公开课，一年内利用教研例会为青年教师举办专业讲座或组织专业学习达5次之多。

　　一、培养忠诚的敬业精神

　　教师的一言一行，关系到学生的成长和未来，爱岗敬业是教师必备的品质。教师只有具备忠诚的敬业精神，才有可能出色地做好教书育人工作。本人工作上勇挑重担，特能吃苦，每期上两个班的数学课，进行各种活动，总是走在前列，组织复习题，经常出单元测试卷、段考、期末考试题，每期必上公开课、示范课。学校安排的工作，从不推辞，给青年教师起到了一个好的表率作用。

　　二、锤炼扎实的教育教学基本功

　　培养青年教师的教育教学基本功，我主要从对数学教材的处理、课堂教学的设计与教学语言的锤炼、板书设计来指导青年教师。如xxx等老师指导时，我经常听他们的课，指出其优点与不足，以便他们更好地调整和改善教学方法和手段。对新参加工作的`教师一般都是采用先听试教再到教室上课的方式，有时一堂课反复听几面后才正式到教室里上。经常指导青年教师上公开课、比武课，听课后在教研会和备课组会上共同探讨与学习，取长补短。我所指导的青年教师有多人在学校、县、市的青年教师比武活动中获奖，如xxx老师在20xx年青年教师比武课中获市直一等奖，在学校青年教师教学基本功比赛中，荣获一等奖。这些老师都已成为学校的骨干教师。

　　三、培养浓厚的教研兴趣

　　立足教学抓教研，抓好教研促教学。教学与教研互助互长，积极鼓励青年教师写好教学后记。我经常和他们在一起交流、探讨，指导青年教师根据自己的教学写出心得体会，深入分析和钻研问题，指导青年教师进行课题研究，尝试着将自己的教学体会写论文，投到各报刊杂志上。在我中学一级教师任职期限内，指导青年教师在省市级各大报刊杂志上公开发表论文和在省市级获奖论文共十多篇。

　　青年教师工作汇报材料 11

　　有一句老话说得好“什么样的老师带什么样的学生”。在骨干教师传帮带工作中我深深感到身上的责任和压力，一直以来，我本着“共同学习，互帮互助”的理念，给年轻人机会，给年轻人压力的宗旨，用实际行动影响着她们。在我们师徒帮教工作中，共同收获了辛苦与快乐。

　　一、自己就是的教材

　　我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，率先垂范。我一直严格要求自己，处处以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让老师们牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她们发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。让她们明白自己的权力和义务。平时的工作中我严格要求自己，同时也以自己的言行潜移默化的影响着我帮教的吴少玲和李德畅，她们在我的影响下工作非常严谨，而且积极主动的承担工作任务。

　　二、让我们一起成长

　　1、我对自己工作上严要求，处处为年轻教师做好表率

　　将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给这两位年轻教师。我是一名语文老师，认真钻研教材、坚持听课，认真反思，不灰心、不放弃。我们一起共听、共评每一节课，真正做到了学而不厌。在老师们遇到困难时给予真诚的关心与帮助，扶持她们走出困境。一直以来，只要我能想到的工作和注意事项，都及时提醒她们，避免她们走弯路。教学的功夫应放在平时，把自己以前好的做法和她们一起分享，毫无保留，我时刻谨记，自己也年轻过，自己也不是一个完美的人。

　　2、在指导工作中

　　注意加强教育理论学习和课堂教学的研究，形成正确的教育理念，在工作的同时，鼓励她们多阅读教育理论书籍，时刻不忘提高自己的自身素质。

　　3、在日常的教学中

　　我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高年轻老师的课堂教学能力。从听课中，我发现李畅老师课堂时间的把握不妥当，有些语言强调的不到位，课后及时提出可行性建议，他十分谦虚的接受我的建议，并在课堂教学中不断改进自己的教学，现在他的课堂调控能力提升很快。在听了吴少玲课之后，我发现她有些心急，给学生思考的时间不充分，教学生知识再生成的部分挖掘的不到位，课后我和她进行交流，并指导她改进教学的方式方法，她是一位上进心较强的年轻教师，听了我的建议很快改进了自己的教学侧重点，教学技能提升的较快。

　　三、年轻教师的进步足迹

　　李畅老师我带她听课，指导他上课，教他管理班级的方法，在我的言传身教帮助下，李德畅老师成长的很快，上课的'质量明显提升，在学校的课改展示课上得到了大家的好评，获得了学校颁发的奖状，他是一位勤学上进的年轻教师，平时常和我探讨教育教学方面的问题，谦虚好学的她令我欣赏，现在他在教育教学方面是年轻教师中的佼佼者，看到他的成长我很欣慰。

　　吴玲自参加工作以来也是我一直帮教她，指导她如何上课，如何和学生交流，如何领会课改精神，如何管理班级等等，我是一位严谨的老师，我在帮教她的时候也传授给她为师的理念，每当她在教学中或生活中遇到困惑时我都想照顾孩子一样的帮助她，鼓励她树立信心，以阳光的心态接收工作、生活的洗礼，读书时她是我的学生，工作时她是我的徒弟，我们师生的缘分真是源远流长啊！在我的帮教指导下，吴少玲的教学工作能力提升很快，现在她不但能在三公开活动中展示精彩的公开课，平时的教学成绩也明显提升，班级整体发展良好，是一位很有发展前途的青年教师。

　　回顾指导青年教师的过程，我自身也得到了不断地进步。她们走的路就像自己的昨天，今天她们多的是信任、帮助、支持，同时压力和机会也不能逃避。在今后的工作中我们师徒会一如既往的携手并进，为开发区九年一贯制学校的发展贡献我们的力量。

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