龙子心小学读书汇报会交流材料

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龙子心小学读书汇报会交流材料

扎实推进养成教育有效开展读书活动努力建设书香校园教师的素质决定了教育的发展，而教师素质的提高很大程度上取决于读书。为此，我校紧紧围绕推进养成教育，打造有效课堂。积极开展“打造学习型教师队伍，构建书香和谐校园”的养成教师读书的好习惯活动。实践证明，这项活动使我校教师的自身素养和专业能力明显提高，教育教学效果更加显著。现将我们的做法汇报如下：

龙子心小学读书汇报会交流材料

一、创建条件，实施读书工程，养成读书习惯.

（一）加强领导，组织阅读。一是成立以校长为组长，副校长、教务主任为副组长，各学科教研组长为成员的教师读书活动领导小组。二是制定切实可行的教师读书计划。三是建立学校、教研组、教师三级读书活动网络。学校负责资料、资金、场所保障；教研组负责组织教师参与读书活动；各位教师负责有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写论文等各项工作。。

（二）订阅图书报刊。

1.统一购买一本教育专著。学校在现有图书、刊物的基础上，保证每学年都拿出3000元用于购买教育专著。

2.订阅书刊报纸。为了拓展教师的阅读面，加大阅读量，学校让教师有选择性地，订阅一些对自己工作起实际指导作用的教育教学杂志，对开展工作，提高工作能力，是一种比较有效的读书方法。如《小学教育教学研究与评论》、《教师》《小学语文新课程教学法》、《新课程，新理念》、《小学语文课程理念下.创新教学设计》、《有效教学，和谐课堂》、《新课程背景下的班主任工作创新》、《校本培训实践指南》《新课程说课、听课与评课》等杂志，一本本中外教育名著、教育杂志相继摆在心愿工作室、阅览室的显眼位置，教师进行漂书阅读，为书香校园的创建奠定了物质基础。

3.保障读书时间。在读书委员会的精心安排下，实行教师“每日一读”，即：每天利用一个小时的自由读书时间进行自主学习；学校每周以教研组为单位集体读书，开展教育理论的学习；每学期按教研组开展一次读书交流活动，推选出优秀选手参加学校读书交流活动，然后再推选出优秀选手参加教育局组织的全旗中小学教师的读书交流活动。

4.推荐读书书目。学校统一购买的书是由学校根据教师的不同层次和需求教师推荐书目。从中选择一本或两本进行阅读。读书，不一定要读最好的书，但一定要读对自己

有好处的书。就像买衣服，不一定要买最贵的，但一定要买最合适的。选择读对自己有用的书，会使读书变得更有效。

5.挖掘网上资源。教育局和学校推荐书目不能全部购买，让教师到网上阅读，汲取营养。建立“qq读书群”让教师们在网络上互相推荐新书、好书，交流心得体会。

现如今，读书已经成了我校教师生活中必不可少的一部分，一有时间就会去读书，写读书体会，以自己的实际成果展现自己读书的价值和乐趣，达到了“以读书带动学习氛围、营造工作氛围，读有所用、读有所得”的目的。

二、多措并举，分享读书智慧.

1.完成读书笔记。读思结合，是最科学的读书方法。“好记性不如烂笔头”，我们要养成边读书边思考的习惯。如果在摘抄的同时，能再写一写读后的感想或结合自己的工作实际进行反思，读书的作用就会更显著。最好是有灵感的时候，及时写下来。教师养成不动笔墨不读书的好习惯，看到自己喜欢的文章、段落、蕴含哲理意义的句子;看到对教育教学有指导意义的篇章进行摘抄。每学期完成4000字的读书笔记。

2.开展读书笔记交流会。每一个月学校组织教师组内展评自己的读书笔记，要求展出的读书笔记内容丰富，形式多样。参观过后，组内成员要提出自己的建议或自己的收获。学期末全体教师交流读书心得、读书方式、方法以及好的经验，达到大家互相学习、互相探讨，共同进步的目的。共享读书乐趣，进行思维的碰撞、思想的交流。

3.学期末每人完成一篇读书心得，装订成册，本本读书心得体会，见证教师们的成长。

4.举办读书评奖活动。为检验教师读书的质量，我校每学期召开两次读书心得交流会，以年级组为单位参加，并评选出读书明星，学期末读书委员会根据考核细则算出个人的读书得分，成绩纳入个人考核，并给予奖励。

5.读书活动纳入到学校的校本培训活动之中。

为了带动教师读书，我校三位副校长利用星期五的例会时间进行养成教育大讲堂，教师在教研活动时三分钟的读书心得体会交流，分享读书的智慧与快乐，同时促进教师的专业成长。

以上活动的开展促进了教师学术思想交流和自身知识水平的提升、激发了广大教师投身学术研究的热情，进而营造了浓郁的学术氛围。

三、学以致用，收获读书成果。

几年来学校始终坚持让教师“有书读——愿意读——主动读” 、“懂读书——读懂书——会用书”的原则。把读懂的东西用起来，把用好的东西写出来。做到学以致用、教学相长，所读教育经典、理论专著既能开阔视野、增长知识的各类书籍又要有所思、有所悟，并活用于教学实践中，不断提高教学水平。

通过读书活动教学管理水平不断提升。以读促教，教读相长的重要标志是将激发起来的思考与言说意识，行诸笔端，写出一份份量质量高的教学论文；教师都积极撰写论文，并向各级报刊投寄稿件。

路漫漫其修远兮，进一步建立健全读书活动长效机制，让教师将读书活动与个人专业发展紧密联系起来，继续深入开展“校园读书活动——养成读书的好习惯”，多读书，读好书，用书中的知识来打造一支“善教育、乐教学、能科研”的教师队伍，并将不负领导重望，借此努力提升我校的素质教育实施水平。

龙子心小学读书汇报会交流材料 [篇2]

尊敬的领导、亲爱的老师、同学们：

合：大家下午好！

甲：书是一条船，读书就是船载着我们在智慧之河里航行。乙：书是一只鸟，读书就是站在鸟的双翼之上从天空中看到五彩缤纷的世界。

甲：书是一座桥，读书就是越过小桥奔向成功之岛。

乙：书是一盏灯，读书就是借着灯光引领我们走出黑暗，走向光明。

甲：今天我们师生欢聚一堂，举行我校首届读书汇报会展示活动。虽然正是冬季，阵阵寒气袭人，但是我们的心却是暖融融的，因为阅读给我们带来了阳光，带来了温暖。

合：五年级“好书伴我行”主题读书汇报会现在开始。甲：首先有请老师给我们讲话。

甲：书籍是文明的使者，是人类的朋友，它是人类文明历程的记录，是人类精神智慧的结晶。

乙：读书是精神王国的探险，是灵魂的壮游，是内在灵性不断成长的源泉。

甲：书籍改变了世界，读书丰富了人生。

乙：儿时的我虽然自己未能读书，却常常缠着爸爸、妈妈问他们一个又一个稀奇古怪的问题“一年中为什么有时冷有时热？甲：儿时的我，在柔和的灯光下，妈妈开始讲一个又一个动听的故事，听着、听着不知不觉地进入了甜美的梦乡，今天让我们重新走进童年的世界，来聆听一个个动听的故事：

甲：首先有请第一组同学给我们带来的宋词

甲：鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书

乙：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”

甲：读一些好书，不仅能开阔知识的视野，而且也能享受到精神

的感化和陶冶。

合：是啊，读书人就是幸福人！

乙：花开时季，我们乘座着学校新教育的航船，沐浴着和煦的春风，用诵读，开启了一个个美好的黎明。

甲：黄昏时分，我们回味着鲁滨逊回归故国的历程，享受着道德长跑的愉悦，用暮省，祝福每一轮染遍天际的夕阳。请听故事《鲁滨孙漂流记》

乙：虽然带着雏鹰试飞的冲动，虽然只有牙牙学语的稚嫩，但是，我要对所有的领导老师说：在书的海洋中徜徉，我们欣赏到了无边的风景！

甲：下面各小组成员齐诵指定的一首诗。（要求：感情丰富、停顿重读恰当、仪态大方。）

乙:自由展示。以举手先后为顺序，自由展示本组同学自主设计的诗歌朗读；或优秀的阅读随笔；或写给同学的生日诗。五年一班班读书汇报会到此结束，谢谢大家！

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