一年级班主任工作汇报材料

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一年级班主任工作汇报材料

　　如果说每个孩子是一朵小花，我愿用爱、用心血去呵护和浇灌，让他们争奇斗艳地绽放；如果说每个孩子是一颗小星星，我愿用真诚，热情为他们撑起一片灿烂的晴空，让他们各自闪烁出最耀眼、最动人的光辉！在过去的一年里，我担任一年级（1）班的班主任，为了让班级充满活力，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，在本学期的工作当中，我着重抓了以下几点：

一年级班主任工作汇报材料

　　一、培养学生的良好习惯，形成良好班集体

　　“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格，性格会影响人生！”这句话是我在我们班家长会上的开场白。的确，一个好习惯成就一个好人生。一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散，我就是从培养学生良好习惯入手的。

　　我们班孩子比较活跃，课堂上，我进行趣味教学，吸引孩子们的注意力，组织好纪律；午休或自习课时，给他们讲诚实守信、勤学苦读等各类故事，借以故事对他们进行思想教育；我还买了一个随身听，在网上下载孩子们喜欢听的音乐，在他们写字、画画、看书或休息时放给他们听，因为一年级的孩子特别闹人，放点音乐一方面可以让他们学会安静，因为只有安静才能听到音乐，另一方面还可以陶冶情操，孩子们也乐在其中；我还要求每一个孩子每天书包里要有一本课外书，因为一年级孩子写完作业的先后时间拉得较长，先写完的孩子就看书，以免没事干就打闹，更重要的是培养了他们读书的好习惯；学完汉语拼音后，孩子们能用拼音代替汉字写句子了，我就鼓励他们写日记，没有强迫，孩子们自愿或是在家长的帮助下，逐渐有30多人在写了，而且每周一上交，我就在周一的第一节课上与大家分享，读到谁的日记时，这孩子的脸上就会洋溢着一种满足和自豪的神色，从而又激发了他们写的兴趣，这样不仅培养了孩子们写的习惯，还让孩子们写的能力得到有效的培养；我们班每一个孩子除了家长买的课外书，我还指定要买《论语》和《小学生必背古诗70首》这两本书，我利用黑板一角为“我会读《论语》”“我会背古诗”专栏，每周一更换一次，上课铃声响后，学习委员就带读，孩子们已经会背十几句《论语》和几十首古诗了，孩子们的读书兴趣高涨，

　　我们班已逐步形成了良好的读书氛围。在日常行为中，孩子们也养成了每天按值日表一到校就打扫卫生，拖到、扫地、擦黑板、倒垃圾。这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。在“2+1”活动展演中我们班的合唱获一等奖；六一汇演中我们班的新疆舞获一等奖。

　　班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳，发展个性，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

　　二、通力合作，家校沟通

　　以上所做的工作，班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的。这一学年，乘着“访万家”活动之风，我对全班孩子逐一进行走访，与家长面对面地交流沟通，这次活动让我对我们班每一个孩子在家的学习和生活，甚至有些孩子的家庭状况都有了较多的了解，同时也让家长对孩子在校的学习和表现，以及对老师和学校的教育工作有了较多的了解和理解，从而有效地推进了班主任的教育教学工作。

　　我们班召开了一次家长会，没有一位家长缺席。家长会的主题是“让我们和孩子一起成长”。这次家长会我是从“如何引导孩子完成家庭作业”“如何对待孩子的考试成绩”“如何引导孩子课外阅读和写日记”“如何引导孩子学会预习”以及“提出几点要求”这五个方面与家长交流的。会后，家长们都按照我的想法去做了，所以前面提到的读课外书、写日记、背《论语》和古诗词都离不开家长们的密切配合，真正达到了“让我们和孩子一起成长”的美好愿景。

　　三、关心学生，促其健康成长

　　关心学生是每个班主任应尽的义务，不仅要关心他们的学习生活，在校的其他事情也要关心，做到事无巨细，事事关心。

　　一年级的小朋友还是很小，所以很多事情都需要老师的指导、管理、调配、服务，这样学生才可以学到东西，学生才可以在学校生活中健康快乐的学习。为此，我主要从以下几点来做：

　　1、勤观察：每天学生的早读、中午、课间操、搞清洁卫生时间，集合时间我总在学生身边，看看他们的行为、表情，听听他们的讲话，从中了解一些学生的思想动态、了解学生个性、了解班级中的种种问题。对于学生的表现、寒暖病痛、意外受伤、甚至家庭冲突等等看在眼里记在心中，并适时地给予关心和帮助。

　　2、勤交谈：对于学生的点滴变化都记在心里，当学生有进步，有缺点错误，行为有偏差，家庭有变故时，都及时和他们谈心，肯定好的，给以鼓励；指出错误，予以纠正。

　　《一年级班主任工作汇报材料》。

　　3、勤与家长联系：学校与家长的联系，有利于形成家校协调一致的教育合力，有利于沟通和消除家长、学校、老师、学生彼此之间的某些误会，推进教学工作的顺利开展。所以老师要做好和家长的联系工作，取得家长协助，才能把学生教好。在家长来接送孩子时候，我都会和他们谈谈，可以让他们了解他们的孩子在学校的表现，也可以让我了解孩子在家里的表现，那些顽皮的孩子更要家长共同管教。班里有几个孩子不爱写家庭作业，在校内也时常与同学争吵，在课堂上不认真听讲，这种情况需要老师和家长一起努力，在家长的配合下，孩子们也取得了进步。

　　班主任工作是平凡而又繁琐的，特别是一年级班主任还很操心，很累，有时还会很心烦，这都是免不了的。但是，当我走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，一张张天真的笑脸；当我看到孩子们在自己的精心管理和呵护下快乐成长，当孩子们围着我安静地听音乐和快乐地谈笑，当家长打电话来告诉我孩子变了，变得懂事听话了就有一丝欣慰，一种满足，一份快乐溢满心田，此时我会觉得班主任工作是美丽的，是幸福的！

　　一年级班主任工作汇报材料 [篇2]

　　本学期我再次担任一年级的语文教学兼班主任工作。作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。担任班主任工作以来，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过这一次次心灵的历程，我对自己所从事的工作有了更多的信心和热情。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，做了下面几点工作：

　　一．培养学生遵守纪律的习惯。

　　一年级的常规教育老师首先要做到耐心。他们比任何一个年级的孩子都渴望得到表扬，只要老师一表扬，一发五角星红苹果，发到的同学立刻把五角星高高地贴在额头上，没发到的学生个个会两眼放光，按老师的要求坐得端端正正的。但他们能做到的也仅仅是老师提出要求的这几分钟，他们还不懂得自己的行为需要坚持，一旦当老师停止发奖或提醒他们后的几分钟内，他们的姿势就会陆陆续续地恢复为最舒适、最自由的姿势。全然不知道上课的种种规矩了。

　　其实我觉得这对一年级的孩子来说是正常的现象，他们也想做个好孩子，按照老师要求去做，还不能把老师的要求转化为自己的行为准则，时时去做到，一旦当老师停止不再说起，学习又进入新的环节，他们的注意力也就随之转移，依然以自己早已习惯的行为态度去对待它，于是也就看到不知说过多少遍的动作行为依然无休止地出现，经常会干扰教学秩序。而他们自己并不能意识到这一点，因此老师对他们再瞪眼睛也没有用，他们不懂得老师的示意。因此课堂的常规教育需要时时在课堂教学中花去一部分时间强化落实。一年级的常规教育不是靠几节课的教育一蹴而就，它需要在课堂行为习惯中反复地纠正，反复的训练才能达到。

　　因此九、十月份，我首先抓课堂规范，让学生学会上课，对一年级学生来说我觉得背儿歌的方式比较好，教参上有课堂规范 1

　　的儿歌，但我觉得不全面，自己编了一首儿歌，写在黑板右角上。每天课前2分钟让学生读儿歌。同时结合着上课情况进行背诵。学生个子小，坐在凳子上脚不沾地，因此上课经常晃荡着两条腿，马上领学生背一句：小脚并拢坐端正，学生就能马上坐坐好。当学生与同桌说话时，一句，竖起耳朵专心听，尽快把学生的注意力拉回来。当学生两只手放不住时，一句小手胸前放放好，也能尽快地提醒学生。这样经过两个月的训练，感觉有点像上课的样子了。闹哄哄、乱哄哄的课堂现象少了许多。

　　二、教会学生学习的方法

　　在一年级的这一阶段，我们不光关注孩子们的课堂纪律，还要教给孩子各种学习的方法。很多对于其他年级孩子轻而易举东西，但在一年级学生那里就显得十分忙乱，以至于常常连老师也有一种乱哄哄的感觉。一年级的小朋友上课，我们必须得时时关注每个孩子的各种表现和学习时的状态，翻书时页码会不会翻，有时你讲翻到哪一页，但有些学生翻来翻去也找不到。这样的事在一年级孩子身上经常会出现，因此一年级的老师经常要帮着他们翻书，找本子拿橡皮，不然等他找到本子别人字都写完了。

　　上课时学生们不会协调分配自己的视觉听觉，他们要么自个动个不停，要么太听话，不知道随上课内容调整自己的视线，眼睛一个劲地看着老师，读卡片时看着老师，读课文时也看着老师，妈妈让他上课听牢老师的话，他就看着老师。不知道读卡片时应该看着卡片，读课文时不知道看着课文，如果课件里出现他们感兴趣的东西，那么他们的注意力老半天不能从屏幕上转移过来。因此经常要教他们，读生字眼睛看着卡片上，读书时眼睛看着书本上，手指眼睛随着文字而移动，有些课文一行一行比较长，篇幅多了，行数也多起来，有学生手指点的这一行读完了，下一行找来找去找不到，不知道跑到哪里去，我指给他看，他就能顺利跟着朗读了。

　　还有写好字，书本放在哪个位置上。拿、放学习用品时能否学会放得有条理不至于以后没处找，动作能否轻一点、快一点等。别人说话时会不会用心等等，这些看似不经意的小事都要经过老师的反复训练，学生才能顺理成章地养成一定的习惯。

　　三．培养学生文明礼貌和良好卫生习惯。

　　要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾上学。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”，放学回家都会说：“老师，再见！” 培养学生良好的卫生习惯。良好的卫生习惯有助于孩子健康成长，在课上，我纠正同学们错误的读书写字姿势。教育学生保持环境卫生，除了每天坚持一小扫，每个星期三，我都会带领同学们进行大扫除，让孩子们从小养成爱劳动的好习惯。

　　四、做好学生的安全教育工作。

　　抓好安全教育和课间午间活动。现在的学生非常特别好动，课间总是在跑或者地上打滚。就算刚刚老师说过，能记得的也只有几分钟，过一会儿就跑起来了，走路总是推推搡搡的，因此经常会有摔倒、磕破、流鼻血的事。因此安全问题总是挂在嘴边。前两个月下课我基本上呆在教室里，方便管理学生,对于学生中的问题随时指正。

　　除此之外，我每天上课抽出几分钟进行安全教育，教育学生遵守交通规则，注意人身安全，不追逐打闹，不到危险地带玩耍，注意食品安全，不购买小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们注意团结，不打架，以免出现事故。把安全隐患消灭在萌芽状态。

　　五、加强与家长之间的联系，共同教育好学生。

　　老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有六、七个同学时常与同学打闹，不完成家作。经过老师和家长的多次教育，现在改变很大。基本能遵守学校的学生规范了。

　　以上是我这一个学期的工作小结，今后还要继续做好学生的思想教育和教学工作，为培养新时代接班人努力！

　　刘小娟

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